略談幼兒的安全教育

龐沾亮

（湛江市第五幼兒園，廣東 湛江 524037）

略談幼兒的安全教育

龐沾亮

（湛江市第五幼兒園，廣東 湛江 524037）

各地幼兒在園內外受到意外傷害的事件時有發生，孩子的安全問題日益受到人們的關注，本文從幼兒園、老師、家長三方面闡述對幼兒進行安全教育的一些建議，為孩子撐起一片安全的天空。

幼兒；安全；教育

各地幼兒在園內外受到意外傷害的事件時有發生，孩子的安全問題日益受到人們的關注，之所以屢屢發生意外傷害事故，其中一個重要的原因就是幼兒自我保護能力弱，缺乏1安全防衛知識。有關專家認為，通過安全教育，提高幼兒的自我保護能力，80%的兒童意外傷害事故將可以避免，因此對幼兒進行安全教育勢在必行。幼兒的天性好動，好奇心強，自我控制能力差，安全意識薄弱，幼兒期是人生中最容易出現事故和危險的時期，那么如何為孩子構筑一道安全屏障呢？

一 幼兒園為幼兒營造安全的環境不容置疑

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。幼兒園是孩子們學習、生活的地方，幼兒在園的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動所有家長的心。幼兒園創設一個安全環境有利減少事故的發生，是預防事故發生的最有效途徑。

（一）改善幼兒生活環境，減少不安全因素

在幼兒的各類事故中，由于客觀環境不安全因素造成的事故為數不少。因此在幼兒園里我們提供給幼兒使用的玩具、家具無論是何種質地，棱角都要磨圓，減少磕碰傷事故。如：建筑物的棱角、直角的課桌、椅等。

（二）對戶外活動場地、游戲設施采取對策

幼兒園事故發生最頻繁的地點就是戶外活動場、運動器械。例如：攀爬架、滑梯、秋千等，對事故多發生的地點及設施我們采取的對策是：運動器械的擺放避免擁擠；戶外活動場采用沙地或塑膠場地，做到無坑、無松動、無突起物、無積水等；在攀爬架、滑梯等設施下面墊上塑膠墊子并貼上安全警示標志；秋千周圍用醒目的線條標示，提醒孩子秋千擺的安全位置。

（三）重視安全檢查工作

安全無小事，件件都在細微處，防患于未然，就能避免事故的發生。因為看上去安全的環境設施不一定在一周后甚至一天后還是安全的。因此不管戶外或室內，只要是孩子逗留、經過或游戲的場地我們都有每天每周每月的定期或不定期的安全檢查制度，檢查和排除情況都有記錄、有考核，及時消除隱患。如：班上工作人員每天檢查班上設備設施、電源、玻璃窗、玩具、課桌椅、水龍頭等有否損壞；值周行政每天早晚巡視一次校園；安全主任每周檢查一次幼兒園的公共設施，大型器械；后勤園長每周檢查一次水、電、氣、設備、大型玩具的安全情況，每月檢查一次房屋、防火設備；安全領導成員每學期一次全園安全大檢查，發現不安全因素及時處理或采取保護措施，及時整改，確保了孩子的安全。

（四）把好食品關，確保幼兒飲食安全

幼兒一日三餐均在幼兒園，為幼兒提供安全的飲食至關重要。我園的食品均為定點采購并建立臺帳，索證索票，食品加工嚴格按規定程序進行，層層把關，確保幼兒飲食安全。

二 老師對幼兒進行安全教育義不容辭

幼兒天真爛漫，年幼無知，不僅不了解那些隨時可能給自己帶來傷害的社會因素或自然災害，更缺乏必要的自我保護意識和技能，因此維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，作為孩子們的老師應運用各種技巧，通過各種形式來啟發和教育孩子。

（一）在日常生活中，隨時隨地提醒幼兒的行為

直接告訴孩子們哪些行為是安全的，哪些行為是危險的。我們處處告誡幼兒不要亂奔亂跑隨便推人；上下樓梯不擁擠；高處不能往下跳；異物不能塞鼻孔；戶外活動不遠離集體、進園不擅自離開幼兒園等。孩子犯錯時要進行教育，必要時我們會進行批評、警告。

（二）結合幼兒的身心特點，各年級制定相應的安全自我保護教育計劃

在課程設置中我們加強有關的安全教育內容，幫助幼兒獲取更多的信息。如：小班游戲活動《紅綠燈》，通過觀看VCD、游戲的方法，教育幼兒過馬路時要注意安全，看交通燈，遵守交通規則，初步培養了幼兒的自我保護意識；中班社會活動《不跟陌生人走》，在活動中我們設置一些與幼兒實際生活較貼近的情景，再通過游戲幫助幼兒認識生活中可能遇到一些的現象，教會孩子掌握一些和陌生人相處的方法：陌生人給你吃東西時，不能要；陌生人要跟你一起出去玩時，不能跟；陌生人要去你家時，不能帶；陌生人硬拉你跟他走時，要反抗，大聲呼救。在活動中幼兒知道了不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走；大班《認識安全標志》的主題活動，在孩子對辨識各種安全標志產生興趣的基礎上，通過給標志分類、請幼兒解決問題等方法強化孩子對安全標志的認識、理解，并能說出這些標志的特殊含義。通過活動幼兒知道了什么是安全出口，什么是疏散方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等，增強了幼兒的安全意識。

（三）通過周會、講故事、學兒歌、談話、社會實踐、表演等方式教給孩子們那些最基本的安全知識

讓孩子們了解和懂得處理在緊急情況下的自救常識和處理問題的能力，提高自我保護意識。

（四）安全知識大比拼

對于一些要記住的安全知識，老師通過生動有趣的競賽和孩子比賽，看誰記得快、記得牢，利用孩子好強的心理，老師有時裝作自己輸了，調動孩子學習的積極性。在競賽活動中鞏固了幼兒的安全意識和安全行為。

（五）將一些地震、火災知識融入演習中會收到意想不到的效果

每個學期我們都組織一次防震、防火親子活動演習，家長和孩子一起體驗火場逃生的自救情形，教會孩子怎樣彎腰匍匐前進，怎樣用濕手巾捂住嘴和鼻子，尋找安全出口一個跟著一個快速逃離，并且一起模仿報火警；與孩子一起體驗地震發生時脫險的情形，教會孩子在感到地震時，不要慌亂，迅速躲在各自的課桌下、床下，同時用被子、枕頭、臉盆護住頭部等，在象模象樣的實踐過程中，孩子們掌握逃生基本技巧，經過訓練的孩子在意外情況發生時，知道應怎樣正確去做，那么許多悲劇可以避免。

三 家長對孩子的安全教育責無旁貸

幼兒的安全教育不僅僅是老師的任務，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，家長也要承擔起教育的義務。我們通過開家長會、家長進課堂、家長沙龍等多種交流方式，讓家長清楚自己的職責，并提醒家長不能一味重視保護孩子，更重要的是要用安全知識培養孩子防范安全事故的本領，將安全知識貫穿于“親情”之中，教育孩子“聽說、知道、明白、懂得”，從根本上預防安全事故的發生。

（一）教會孩子珍惜生命

死亡是可怕的，作為父母，如果出于保護孩子的心理，不忍心讓他們知道死亡，這是不對的，應讓孩子知道死亡的概念，并教育他們懂得珍惜生命。孩子的模仿能力強，而理解能力尚在發育，，電視動畫片超人打不死的鏡頭或網絡游戲中人打不死、摔不死的場景也容易給孩子造成錯覺，淡化對死亡的恐怖感，大人應及時解說告訴孩子這是虛構的，不可模仿，消除誤解。

（二）有選擇地教會孩子一些實用的知識

童年，是孩子什么都不知，什么都想知道的時期，而又缺乏自我保護能力，作為監護人的家長，既要當好孩子的“伙伴”，又要隨時隨地對幼兒進行一些安全知識的教育和安全防范措施。

1.教會孩子記住家庭地址和常用電話號碼。孩子走失的事情常有發生，因此記住父母的姓名、工作單位、電話號碼尤為重要，家長以游戲的方式引導幼兒反復記憶，要達到一口氣說出準確無誤的程度。同時教給孩子《走失了怎么辦》這首兒歌，讓孩子在朗朗上口的兒歌中學會自我保護的方法。另外，告訴孩子如果遇到解決不了的問題，一定打求救電話。所以110、119、120、122、114等急救和常用電話要記熟。

2.教會孩子父母離開家后要鎖好門窗，有人來訪可以隔著門窗與他對話，千萬不能開門。如果發現竊賊已進屋，千萬不要驚慌，盡快躲藏起來或伺機逃走，不提倡與壞人搏斗。

3.教育幼兒不要爬高，不要爬到窗臺、陽臺上，不要在樓梯口嬉戲，避免發生墮樓和滾下樓梯的事情。

4.教會幼兒正確使用刀、剪等用具。教育孩子不要拿刀、剪或其它尖銳器物當玩具。

5.教會孩子什么東西能吃，什么東西不能吃。很多家庭都備有一定量的各類藥品，孩子由于好奇心強，趁家長不注意時想方設法取出來玩弄品嘗，吃錯藥引起嚴重后果的事情也時有所聞，家長應事先告訴孩子藥不能亂吃，吃錯藥會中毒，然后教會他們認識一些常用藥品，讓他們了解藥品的名稱、用途以及誤吃的危險性，這樣才能做到防患于未然。

6.告訴孩子一些日常生活的安全注意事項，在家里有意識地對幼兒進行一些用電、用火、交通安全等方面的常識。讓孩子知道如果不注意會讓自己受到傷害，甚至釀禍。如：不能去觸摸和玩耍正在運轉的風扇等電器、不能摸電插座；不可開啟煤氣開關，不可玩火；過馬路要遵守交通規則，要走人行橫道等。

孩子是家長的希望、祖國的未來，為了孩子的安全和幸福，讓我們每個人使出一份心力，孩子們必將有一片廣闊的安全成長天空，有一個燦爛的明天。

G617

A

1673-2219（2012）05-0169-02

2012－03－01

龐沾亮（1970－），女，廣東湛江人，湛江市第五幼兒園高級教師，從事幼兒教育與理論研究。

（責任編校：京華）