基于對(duì)推理與證明的高考考點(diǎn)分析

安徽省利辛高級(jí)中學(xué)(236700) 陳國林●

贛南師范大學(xué)科技學(xué)院(341000) 寇桂晏●

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基于對(duì)推理與證明的高考考點(diǎn)分析

安徽省利辛高級(jí)中學(xué)(236700)
陳國林●

贛南師范大學(xué)科技學(xué)院(341000)
寇桂晏●

推理證明是教材內(nèi)容的亮點(diǎn)之一，它需要的是一個(gè)思想過程，其中推理部分主要從合情推理和邏輯推理進(jìn)行考查，證明部分主要從綜合法、分析法和反證法、放縮法、數(shù)學(xué)歸納法去考查學(xué)生的邏輯思維能力.

考點(diǎn)一 合情推理

例1 (2008全國卷2)平面內(nèi)的一個(gè)四邊形為平行四邊形的充要條件有多個(gè)，如兩組對(duì)邊分別平行，類似地，寫出空間中的一個(gè)四棱柱為平行六面體的兩個(gè)充要條件：

充要條件①____；

充要條件②____．

解析 四棱柱為平行六面體的充要條件可以由四棱柱與平行六面體的定義加以條件強(qiáng)化即可，如下面可得一些充要條件：兩組相對(duì)側(cè)面分別平行；一組相對(duì)側(cè)面平行且全等；對(duì)角線交于一點(diǎn)且互相平分等．(答案不唯一)

評(píng)注 合情推理：歸納推理和類比推理都是根據(jù)已有事實(shí)，經(jīng)過觀察、分析、比較、聯(lián)想在進(jìn)行歸納.因此在求解此類問題時(shí)，需要與已經(jīng)熟知的內(nèi)容進(jìn)行類比分析，得出結(jié)論.

考點(diǎn)二 邏輯推理

例2 (2016年新課標(biāo)卷)有三張卡片，分別寫有1和2，1和3，2和3．甲，乙，丙三人各取走一張卡片，甲看了乙的卡片后說：“我與乙的卡片上相同的數(shù)字不是 2”，乙看了丙的卡片后說：“我與丙的卡片上相同的數(shù)字不是1”，丙說：“我的卡片上的數(shù)字之和不是5”，則甲的卡片上的數(shù)字是____．

考點(diǎn)三 反證法

例3 (2016屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三5月調(diào)研)

(1)求a+b的值；

(2)證明：a2+a>2與b2+b>2不可能同時(shí)成立．

解析 (1)∵a>0,b>0，

∴ab≤1．

假設(shè)a2+a>2與b2+b>2同時(shí)成立，則由a2+a>2及a>0，得a>1．

同理b>1，∴ab>1，這與ab≤1矛盾．

故a2+a>2與b2+b>2不可能同時(shí)成立．

評(píng)注 利用反證法一般情況是推導(dǎo)過程中出現(xiàn)矛盾，或者和已知問題的條件矛盾，進(jìn)而證明原結(jié)論成立.

考點(diǎn)四 綜合法

評(píng)注 綜合法的運(yùn)用是根據(jù)由已知條件和某些定理及題目中的已知信息進(jìn)行推理論證，最終得到需要證明的結(jié)論.

考點(diǎn)五 分析法

例5 (2016屆黑龍江省哈爾濱三中高三三模)已知函數(shù)f(x)=|2x-1|+|x+2|.

(1)求函數(shù)f(x)的最小值a；

評(píng)注 對(duì)于較復(fù)雜陌生式子的證明，我們可以先對(duì)它進(jìn)行一些等價(jià)變形，直到化為簡單熟悉的形式，再證明這個(gè)變形后的式子成立.

題型六 數(shù)學(xué)歸納法

下面用數(shù)學(xué)歸納法證明②．

(1)當(dāng)n=1時(shí)，左邊=右邊=2，②成立．

所以當(dāng)n=k+1時(shí)，②也成立．

根據(jù)(1)(2)，可知②對(duì)一切正整數(shù)n都成立．

評(píng)注 數(shù)學(xué)歸納法有很多種，中學(xué)階段一般考查第一數(shù)學(xué)歸納法.數(shù)學(xué)歸納法的一般步驟為(1)證明當(dāng)n取第一個(gè)值n0時(shí)命題成立；(2)假設(shè)當(dāng)n=k(k≥n0，其中k是自然數(shù))命題成立，證明當(dāng)n=k+1時(shí)命題也成立.

題型七 放縮法

解析 (1)略.

(2)當(dāng)n=1時(shí)，結(jié)論顯然成立；當(dāng)n≥2時(shí)，

Sn=b1+b2+…+bn

所以f(x)

G

B

1008-0333(2017)10-0016-02