《物理通報》伴我成長

趙 堅（昆明市五華區教師進修學校 云南 昆明 650031）

1 初識《物理通報》

1986年，當我還是一名高中二年級學生時，一次偶然的機會得到了一本由《物理通報》雜志社組織編寫的《高考物理》課外習題集；作者們是一批在全國有影響的中學高級、特級教師.從這本令我愛不釋手的小冊子上首次知道了《物理通報》，于是在征訂1987年報刊雜志時，我毫不猶豫地選定了她.在期盼中，1987年的第一期《物理通報》終于從郵遞員手中拿到.當我迫不及待翻閱后才發現，這份雜志是給教師們閱讀的，對學生參加高考幫助不大，雖然心中難免有一絲的失望，但其中的一些欄目如“今日物理”、“科技信息”、“物理學史”還是給我留下了深刻印象；同時也激發起我對物理學的學習興趣和更大的熱情.

2 喜愛上《物理通報》

1987年中學畢業后，我進入師范院校物理系.大學期間，隨著學習物理學知識的不斷積累和深入，《物理通報》成了我學習中的良師益友，每一期拿到手必定認真研讀.“物理教學”、“短文薈萃”、“問題探討”等欄目文章，讓我從中如饑似渴吸取營養，幫助我解決了不少教材中說得不夠清楚的疑難問題或困惑，不僅豐富了課余生活，同時使自己的專業水平不斷得到提升.

3 有幸成為一名作者

大學畢業后，我成為一名縣城中學的物理教師.教學之余，研讀《物理通報》已成為自己長期養成的習慣.當時學校物理教研組在組長的帶領下教研風氣較濃；組長也是一名《物理通報》的忠實讀者和作者.在一次教研活動時，組長手中拿有一本最新一期的《物理通報》，其中刊登有組長的一篇論文；雖然文章內容不多，但仍讓同事們羨慕不已；畢竟將自己的教研成果通過《物理通報》這個平臺、這一窗口展現出來，讓同行知道，與同行分享.這是一份成績，也是一份驕傲.此情此景對我的觸動特別大，于是暗下決心，一方面要好好向組長學習請教，另一方面要爭取能在《物理通報》上出現有自己名字的文章.

終于，在1993年第二期《物理通報》上，發表了我的處女作《對〈判斷放電桿帶何種電荷的簡易方法〉一文的商榷和改進》，文章主要是針對1991年第二期《物理通報》發表的《判斷放電桿帶何種電荷的簡易方法》一文的討論.當時自己做了一系列實驗，并對實驗現象仔細分析后認為，原文作者關于此實驗的原理分析不夠全面，值得商榷.文章的發表，我的內心充滿難以言表的興奮，也成為驅使自己不斷向前的動力.

此后，我在教學之余，長期筆耕不輟，已在全國各種物理類雜志發表教育教學研究文章百余篇，專業水平得到提高，逐漸成長為全國優秀教師、省特級教師、學術和學科帶頭人.這其中可謂凝聚著《物理通報》編輯部和編委老師們的關心、教誨和幫助.同時通過《物理通報》這一平臺，我結交了不少前輩和同行，在與他們的聯系和學習交流中受益頗深，也為他們嚴謹的治學作風深感欽佩！

4 參與《物理通報》工作

第一次參與《物理通報》雜志社組織的大型工作，可追溯到2003年，應《物理通報》的邀請，我參加了經教育部審核批準立項的《普通高中課程標準實驗教科書·物理》的編寫、審定工作；同時負責組織全國著名重點中學，如湖北黃岡中學、江蘇啟東中學等校一批特級、高級教師，承擔高中物理課程標準教材《物理·必修1》學習手冊的編寫.從2006年開始，又擔任《物理通報》“高考物理試題大家談”欄目的專題組稿、審稿以及“課改與復習考試”欄目特約編輯等工作.在這些工作中，我得到了鍛煉，學會了許多終身受用的知識.在此，我衷心對《物理通報》、對各位曾經幫助過自己成長的前輩道謝！

5 祝愿《物理通報》的明天

《物理通報》是全國唯一一份橫跨大、中學物理教學，以教學研究為主，兼顧科學發展的綜合性物理雜志，是一份富有創新精神和實踐能力深受大家喜愛的雜志.出版30年來，在一代代“通報人”的執著和艱辛努力下，不但向全國物理教育工作者傳播科學文化知識，開闊讀者的視野，啟迪大家深入思考和鉆研；同時在改革開放后全國基礎物理教育課程和課堂教學改革中率先進行探索實踐.

因自己曾為《物理通報》做過的點滴貢獻而感到無尚光榮和驕傲.在此衷心祝愿步入“而立之年”的《物理通報》在今后的歲月里，依舊保持著犀利敏銳的目光、“理必求真、事必求實”的激情和篤定穩健的步履，吸引更多熱愛物理的學子、教師、學者在鉆研治學的道路上攜手同行！