簡論高校馬克思主義大眾化的現狀與對策

王金華

（武漢紡織大學，湖北 武漢 430073）

簡論高校馬克思主義大眾化的現狀與對策

王金華

（武漢紡織大學，湖北 武漢 430073）

本文在當前國際形勢復雜變幻和國內社會發展不平衡的情境下，考察了我國高校馬克思主義大眾化面臨的一些新挑戰，通過調查研究對高校馬克思主義大眾化進程中的現狀進行了分析，提出了積極引導和推進大眾化的工作對策。

高校；馬克思主義大眾化；現狀；對策；研究

黨的十七大以來全國加快馬克思主義“大眾化”進程，其實質就是通過各種傳播方式、教育平臺使當代中國馬克思主義理論真正成為人民群眾認識世界和改造世界的思想武器。在當前國際形勢復雜變幻和國內社會發展不平衡的情境下，我國高校馬克思主義大眾化的進程面臨著一些新情況：社會發展理念和價值追求的顯著變遷，社會發展主導力量和決定因素的顯著轉移，社會運作方式和社會特征的顯著改變，都使得當今高校的馬克思主義大眾化的傳播、教育和平臺建設，不但要面對凸顯人際交網功能的各種新媒體，也要面對擁有信息來源的廣博性、認知判斷的獨立性、情感需求的差異性、接收渠道的選擇性等新特征的大學師生員工；還要面對他們從注重理想向強調實際的方向發展、從注重義務向強調權利的方向演變、從注重集體向強調個體的方向轉化、從注重聽取向強調參與的方向集聚的社會心理趨勢漸進。如何正確客觀分析高校馬克思主義大眾化的現狀，采取積極的引導工作對策，是教育領導機關和高校思想政治教育工作者必須注重研究的重要問題。

一、高校馬克思主義大眾化的現狀分析

馬克思指出：“理論在一個國家實現的程度，總是決定于理論滿足這個國家的需要的程度?！盵1]從動態角度看,馬克思主義大眾化反映的是人民群眾對馬克思主義認識、接受、信仰的過程。從靜態維度看，反映的是馬克思主義理論深入人心的目標，以及人民群眾認同、接受、信仰馬克思主義后的結果、精神狀態和行為方式。馬克思主義大眾化的目標、過程、結果是密切相關的，目標是核心和歸宿，過程以每一個“階段性結果”為連接點，并以此為基礎，邁向更高的目標。推進馬克思主義大眾化的目標，核心就是用中國化的馬克思主義武裝廣大人民群眾，為廣大人民群眾指明前進的方向。為了進一步加強高校馬克思主義大眾化平臺建設，不斷推進高校馬克思主義大眾化的傳播和教育深入發展，課題組成員在自己工作城市的部分高校，通過座談會、專門調查和專人采訪，對當前高校馬克思主義大眾化的真實現狀作了初步了解和分析，具體狀況如下：

（一）大學生通過對馬克思主義原理和中國特色社會主義理論的學習，認為自己對馬克思主義原理有基本的了解和認識

調查數據顯示，90 %的大學生認為自己認真地學習過馬克思主義理論，在調查的23%的文科的大學生中，他們在思想政治理論課上認真地學習大學開設的馬克思主義理論課程，在課外還閱讀過馬克思、恩格斯、毛澤東和鄧小平的原著，對科學發展觀的理論體系和主要內容比較了解。受訪的研究生說在高校接受過馬克思主義基本理論教育，人文社會科學專業的研究生，根據專業的要求，大部分同學都重點地學習了馬克思主義相關經典著作，特別是馬克思主義原理專業和思想政治教育專業的博士研究生和碩士研究生，都自費購買了《馬克思恩格斯選集》和《列寧選集》認真學習，這說明高等學校馬克思主義理論教育對大學生和研究生馬克思主義理論素養的提高有顯著效果。

（二）絕大部分受訪者認為自己了解中國特色社會主義理論的基本內容，認識到中國特色社會主義理論體系對中國社會主義建設的重要指導意義

中國特色社會主義理論是當代中國的馬克思主義，是高校普遍傳播的馬克思主義理論的主要內容，高校思想政治理論課是主渠道。調查顯示，85.9%的受訪者認為自己“了解中國特色社會主義理論的基本內容”。其中普通本科學生和碩士研究生受訪者對馬克思主義基本理論的了解程度越高，認知也更加準確。他們真切地認識到中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀對全面建設小康社會和社會主義四化建設具有重要指導意義。而在普通高校和高職高專學校調查中，也了解到部分高校思想政治理論課教學建設不夠，沒有使用現代化教學手段，教師只能照著教材講課，造成少部分學生不重視中國特色社會主義理論的學習。他們由于缺乏學習興趣，上思想政治理論課聽課不認真，課后更沒有閱讀過毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領導人的著作，因而對中國特色社會主義理論的主要內容了解甚少。上述情況，一方面說明馬克思主義理論教育和傳播影響面很大，另一方面也說明還沒有使全體大學生都喜歡、都能自覺學習。

（三）高校領導班子和廣大黨員干部認真組織學習中國特色社會主義理論，特別是黨員、干部深入開展學習實踐科學發展觀活動，使科學發展觀理論體系深入人心，成為高校深化教育改革、促進科學發展的強大動力

黨的十七大以來，高等學校開展了深入學習實踐科學發展觀活動，可以說這是一次較深入的中國馬克思主義大眾化實踐活動。高校廣大黨員特別是各級領導班子和黨員領導干部深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的要求，進一步解放思想、實事求是、改革創新，促進高?？焖俳】蛋l展。高校這次學習實踐活動，堅持用科學發展觀這一中國特色社會主義理論體系最新成果武裝和統一思想，緊扣高校的中心工作，著力服務改革發展穩定大局，堅持解放思想，突出實踐特色，基本實現提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、加快教育改革、促進科學發展和加強基層組織的目標，切實增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，切實提高了黨員領導干部推動科學發展、促進高校和諧的能力。當然，經調查表明，在高校極少數干部和教師中政治理論學習不夠，對社會主義的一些基本理論問題和政治是非問題存在模糊認識的現象。

（四）在各種社會思潮和多元文化的侵擾下，高校馬克思主義大眾化面臨著新的挑戰

當今時代是信息傳播的大發展時期，高校師生員工每天都是通過多種渠道獲取理論信息、文化信息、經濟信息和社會生活信息。通過調查，在眾多的信息傳播渠道中，電視、網絡和報刊是他們獲取時政信息的主要方式：一般來說，廣大教師主要通過看電視、報紙獲取時事信息，大學生和研究生主要通過上網獲取時事信息。在互聯網的虛擬世界里，健康的文化站和低俗的、黃色的文化網站同在，正面的信息和負面的信息共存，馬克思主義的理論宣傳和反馬克思主義的理論宣傳混在一起。同時，在周末和假期里，師生員工從校園走進社會空間，各種社會現象、各種不健康的文化現象也會不同程度地影響他們，多元的社會文化思潮也會對大學校園文化產生不良影響。這也顯示出馬克思主義作為社會主義主流意識形態，對當代大學生和高校思想政治教育教學工作的影響力正面臨著新的嚴峻的挑戰。

二、當前的主要工作對策

在高校做好馬克思主義理論大眾化工作，最重要的就是幫助廣大干部、教師和大學生不斷加深對中國特色社會主義理論體系的理解，加深對黨和國家發展方向、發展道路、發展戰略、發展目標、發展任務的認識，進而引導師生在理想信念、自強成才、使命感和責任感等方面不斷提高認識。

（一）進一步加強思想政治理論課堂主渠道，充分發揮教師的示范作用

高校馬克思主義大眾化的主要任務，是通過高校思想政治理論課主渠道，對大學生進行系統的馬克思主義理論教育，引導大學生學習當代中國馬克思主義，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題的能力。如何發揮好主渠道的作用呢？2008年9月以來，《中宣部教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》的貫徹實施，為我們在新的歷史條件下認識和理解高校思想政治理論課建設的指導思想、總體要求，以及如何加強思想政治理論課教師隊伍建設等方面指明了方向。

高校要進一步抓好思想政治理論課學科研究，努力走出以學科支撐思想政治理論課的新路來。馬克思主義大眾化一個重要的要求是教師要把馬克思主義理論通過深入淺出的生動講解，真正讓大學生進頭腦、武裝思想。思想政治理論課教師要把課講好，首先我們自己要信仰馬克思主義，因為馬克思主義是科學真理。我們要堅定馬克思主義立場、觀點，帶頭學習好馬克思主義理論，并積極進行科學研究。只有經過深入研究而且有了自己體會的內容，才能講出自信，也才能講得自如，大學生才能聽得進去，才能愛聽，也才能深受教育。

書本上的馬克思主義理論，只有通過教師的科學研究，把理論教材轉化為教師理解的東西，接著通過教師的講授藝術轉化為學生理解的東西。因此，高校思想政治理論課教師需要盡快從傳統的單純教書匠的思路里擺脫出來，充分發揮示范作用，真信真學真懂真用，努力提高自己的思想政治素質和科研水平，增加教學中的科研含量，從而改變思想政治理論課僅僅是政治宣傳的形象，而力求使政治性寓于學術性之中，讓思想政治理論課講出學術味來。同時要進一步改進教學方法，防止教師滿堂灌，而是一方面要充分發揮教師的主導作用，不斷提高馬克思主義理論的說服力和感染力；另一方面是要發揮大學生學習的主體作用，努力激發大學生學習的積極性和主動性。只有這兩個方面的積極性都得到了充分發揮，高校的思想政治理論課教學效果才能提高，馬克思主義大眾化的任務在高校也才能不斷深入落實。

（二）大力凈化網絡環境，強化網絡輿論導向，逐步消除錯誤思潮對馬克思主義意識形態的詆毀

網絡發展在給我國馬克思主義意識形態提供新契機。傳統的馬克思主義傳播形式主要是馬克思主義經典著作和中國化馬克思主義相關圖書的出版，廣播節目播放，以及課堂教學、專題報告等。這種傳播方式信息量小，傳播內容、速度、方式和時效受限，而且往往是單向性地使受眾接受縱向的理論灌輸，交互性很差。網絡的信息容量大、傳播速度快、信息更新及時、具有高度的開放性和交互性，為當代中國馬克思主義傳播提供了更為廣闊的空間。但與此同時，也帶來了嚴峻挑戰:網絡的開放性、互動性和信息多元性削弱了馬克思主義意識形態的話語權優勢，從一定程度上消解著馬克思主義主流意識形態的主導地位；網絡傳播的虛擬性和隱蔽性使信息的傳遞、交流具有很大的自由空間，給各種非馬克思主義甚至反馬克思主義思想的傳播創造了條件，西方強勢而又隱蔽的網絡意識形態沖擊著我國的價值領域,被誤讀或曲解的馬克思主義借助于網絡迅速傳播并玷污了馬克思主義的名聲，網絡聚焦的各種社會問題消解著人們特別是青年一代的馬克思主義信仰，這無疑使我國的馬克思主義意識形態面臨著被邊緣化的危險。為此,要確保馬克思主義在意識形態領域的指導地位，就必須加強網絡陣地建設，強化網絡輿論導向，健全網絡法規，創新與發展馬克思主義意識形態整合機制。

江澤民同志曾指出：“輿論導向正確，是黨和人民之福；輿論導向錯誤，是黨和人民之禍?！盵2]為了堅持馬克思主義意識形態的主流地位，必須大力凈化網絡環境，強化網絡輿論導向，逐步消除錯誤思潮對馬克思主義意識形態的詆毀。首先，應當加強馬克思主義網上宣傳陣地建設，有計劃地宣傳馬克思主義基本原理，特別要對中國特色社會主義理論體系、特色社會主義道路、特色社會主義制度系統宣傳，引導人們以馬克思主義立場、觀點和方法觀察分析社會問題。其次，必須加強社會網絡管理與監督，應從信息發布這個關口盡可能杜絕不良信息，并迅速研制能夠過濾各種不良信息的軟件及監控體系，屏蔽國內外敵對勢力提供煽動危害國家安全、破壞社會穩定、宣傳涉黃作品和圖像等有害信息的網站，真正使我國的網絡成為宣傳馬克思主義發展中的最新成果，宣傳特色社會主義的光輝成就，服務人民、服務社會主義現代化建設的平臺，為當代大學生的健康成長營造良好的網絡輿論環境。

（三）大學要自覺承擔文化傳承創新的新使命，積極營造文化育人的優良環境

自從歷史進入現代社會以來，由于社會制度、教育制度的變遷，文化傳承創新的使命基本上是由大學并通過大學培養人才來承擔。當今時代，隨著知識不斷成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才不斷成為推動經濟社會發展的戰略性資源，大學越來越成為文化傳承創新的重要載體，文化育人也越來越成為社會上下的熱切愿望。在當前條件下，大學文化育人要正確處理好知識育人和道德育人的關系。在這方面，大學要通過傳授科學文化知識、夯實大學生理論功底來培養知識精英，更要教育大學生胸懷遠大理想、陶冶高尚情操，立為國奉獻之志、立為民服務之志來培養道德精英，不斷塑造德才兼備、知行合一的新時代人才。大學文化育人還應高度重視素質教育所倡導的科學教育與人文教育的高度統一，要克服單純專業教育和單純通識教育的弊端，是當代大學生成為既有高度人文情懷、又有精湛專業能力的社會主義現代化建設人才。

大學同時應自覺成為知識和思想文化創新的資源地。大學之所以為大學，最根本的就在于它是一個闡揚創新思想、研究高深學問、傳播先進文化并以之育人的教育機構。無論從大學的組織目標、價值取向還是行為方式、教育模式，都是遵循發展科學和弘揚文化這一精神的。隨著科學技術的突飛猛進和全球文化的交流融匯，當代社會主義大學要成為知識創新的策源地、思想引領的根據地，積極營造文化育人的優良環境。

高等學校要在深入學習、研究、發展中國化馬克思主義理論上發揮作用。我國大學首先要加強中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳教育，進一步提升干部和教師的思想理論修養和政治覺悟水平；要加強馬克思主義中國化、大眾化進程和基本規律的研究，提高輿論引導能力、深化觀點解讀能力，增強理論指導能力，為豐富和發展馬克思主義理論作出新貢獻。第二，要積極推進思想理論創新，在對重大現實問題研究方面發揮重要作用。在全面建設小康社會的征程中，一大批實踐課題需要深入研究，一系列實踐經驗需要及時總結概括。我國大學要繼續堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，打開認識視野，拓展思維空間，敢于挑戰權威和傳統觀念，大力推進學術觀點創新、學科體系創新和科研方法創新；要著力提升原始創新能力，發揮綜合優勢，把自然科學、人文科學等理論、方法、集聚起來，深化對政治、經濟和社會建設的規律性認識，努力取得更多有深度、有價值、有說服力的研究成果，堅持做社會進步的先導。第三，大學要在國際馬克思主義研究交流和不同文明對話中發揮重要作用。馬克思主義是全實際人民的寶貴思想財富，為了促進當代馬克思主義的發展，高校的馬克思主義理論工作者要勇于參加各種研究馬克思主義的國際會議，學習國外的研究成果和經驗，為國內馬克思主義大眾化服務。同時在教育國際交流合作日益深化的今天，我國大學要不斷成為文化擴大開放的橋頭堡，有勇氣在世界不同文明對話中保持平等態度，擁有尊重多元文化的大胸懷，大膽吸納百家長處超越意識的障礙和束縛，克服認識的偏見和誤解，推動不同文明的對話和交流，提升我國大學的文化軟實力。[3]

（四）拓展大學生社會實踐活動，引導大學生將中國特色社會主義理論學習與聯系社會實際相結合。

現在的大學生大多從小到大一直生活在家長的呵護、老師的照顧中，與他人的交往、與社會的接觸是有限的, 特別是在中國特色社會主義理論指導下，經過 30多年的改革開放和現代化建設，我國經濟、政治、文化發展和社會變化輝煌成就和健康的現狀，他們了解不夠全面；對中國特色社會主義如何實現科學發展的理解，也僅僅停留在課堂上的理性認識上，沒有親身的實際體驗，從而使一些學生對社會問題認識不深刻、理解不全面,往往帶有一定的盲目性和附從性,容易與現實脫節。因此，拓展大學生社會實踐活動，是落實大學生理論聯系實際的好辦法，也是大學生自我完善、健康成長的必由之路。

加強大學生的社會實踐，是馬克思主義大眾化的實踐性環節之一，要引導大學生將中國特色社會主義理論學習與聯系社會實際相結合。第一、著力育人育心，突出活動的目的性。人才培養是學校的根本任務。而舉什么旗、培養什么人，無疑是學校必須回答的重大問題。教育的根本任務是培養人，抓教育就是抓接班人。因此，在推進大學生社會實踐活動工作中，我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，育人為本，堅持“育人先育心”，把培養社會主義事業建設者和接班人這一根本目的貫穿活動的始終。具體說，組織大學生深入參加社會實踐活動，就要組織大學生深入到工廠、公司、農村、城市基層單位，調查改革開放以來的發展經歷、成績經驗，以及發展中存在的問題，要引導他們正確觀察分析社會矛盾，在思想政治上與黨中央保持一致；特別要引導他們到社會發展建設的先進單位做專項調查，到艱苦的行業參加一些生產活動，讓大學生深入地了解國情、市情、民情，切實增進與工農群眾的情感，拉近與現實社會的距離，體味社會主義現代化建設的長期性、復雜性和艱巨性，鍛煉實踐能力，樹立艱苦奮斗精神，增強使命感，培養奉獻社會品質。第二，著力完善機制，突出活動的長效性。在今后的組織工作中，高校要著力完善機制，使大學生社會實踐活動制度化、規范化，確?；顒訄猿植恍浮⑸钊牖鶎?、卓有成效。要進一步完善工作機制，加強大學生社會實踐領導機構建設，形成責任落實、推進有力的工作機制。要進一步加強督促檢查，建立工作評估評價制度，科學合理引導，推動活動深入開展。高校要進一步加大經費投入力度，建立專項工作資金。要進一步加強宣傳輿論工作，形成推動大學生社會實踐的良好氛圍和環境。第三，著力整合資源，突出活動的互動性。大學生社會實踐活動，是一項系統工程。各高校必須加強與社會各方面的配合與協作，充分拓展育人載體和資源。同時，大學生社會實踐活動，也是一個重要紐帶，不僅給社會各界提供了一個了解大學生、關愛大學生的重要平臺，也有利于用人單位發現、培養、儲備和選拔人才。因此，有關各方要積極整合育人資源，在互動中互助，在互助中互利，在互利中共贏。要充分調動校內外各方面的積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面，使大學生進一步堅定建設中國特色社會主義的理想信念，真正成長為德智體全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

[1] 馬克思恩格斯選集（第1卷）[M]. 北京：人民出版社，1995.11.

[2] 江澤民同志視察人民日報時的講話[J]. 人民論壇，1996，（11）.

[3] 朱慶葆. 大學要自覺承擔文化傳承創新新使命[J]. 中國高等教育，2011，（10）.

Status Quo and Countermeasures of the Popularization of Marxism in Colleges

WANG Jin-hua
（Wuhan Textile University, Wuhan Hubei 430073, China）

Along with the current complicated international situation and the unstable development in domestic society, the thesis analyzes that the popularization of Marxism in domestic Chinese colleges is facing some new challenges. Through the investigation of the status quo of the process of popularizing the Marxism in colleges, the thesis gives some countermeasures to put forward and promote the popularization responsively.

Colleges; Popularization of Marxism; Status quo; Countermeasures; Research

A81

A

1009－5160(2012)－0016－04

王金華（1950-），男，教授，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育.

湖北教育廳2010年度人文社會科學研究重點項目（2010d038）.