運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化模型研究

李長(zhǎng)沙，廖金琳，林錦福

競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要目標(biāo)，也是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的表現(xiàn)內(nèi)容，對(duì)競(jìng)技能力的挖掘是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)者們最熱衷于探討的問題。

田麥久先生認(rèn)為競(jìng)技能力是指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力，由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能及心理能力所構(gòu)成，并綜合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競(jìng)技的過程中。[1]熊焰博士認(rèn)為，通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練獲得的競(jìng)技能力已不再是一種簡(jiǎn)單的主觀條件，而成為一種自身具備的實(shí)實(shí)在在的力量。他把這種在競(jìng)技方面所具備的實(shí)在力量稱為競(jìng)技實(shí)力[2]。鐘秉樞認(rèn)為，競(jìng)技實(shí)力是指與奪取比賽勝利直接相關(guān)的客觀力量(主要由運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平、身體素質(zhì)、形態(tài)、機(jī)能水平，以及心理、智力水平來體現(xiàn))、主觀力量(主要由運(yùn)動(dòng)員的精神狀態(tài)意志品質(zhì)來體現(xiàn))而形成的綜合力量。按存在的狀態(tài)可分為現(xiàn)實(shí)實(shí)力、可能實(shí)力和潛力(潛在實(shí)力)[3]。競(jìng)技能力通過人作為載體在系統(tǒng)中存在表現(xiàn)的形式，我們可以理解為個(gè)體的競(jìng)技狀態(tài)。既然是狀態(tài)就可以用相關(guān)參量來表征，一般用體能、技能、戰(zhàn)術(shù)、心理、智能的相關(guān)數(shù)據(jù)表達(dá)。給定這些參量一組數(shù)值，就是給定該系統(tǒng)的一個(gè)狀態(tài)，這些量的不同取值代表不同的狀態(tài)。除此之外，影響競(jìng)技狀態(tài)的還有一些環(huán)境參量，諸如對(duì)手的發(fā)揮、裁判的尺度、天氣條件等。[4]綜合以上對(duì)于競(jìng)技能力相關(guān)理論的論述，我們認(rèn)為競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)員在現(xiàn)實(shí)比賽中的具體表現(xiàn)，并且會(huì)受到對(duì)手的發(fā)揮、裁判的判罰、賽場(chǎng)環(huán)境、天氣氣候及觀眾等因素的影響。

本文試圖通過競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化模型——“金字塔模型”的建立來解釋在比賽過程的動(dòng)態(tài)變化中運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)個(gè)體與整體之間的關(guān)系。

1 對(duì)競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)“雙子模型”的思考

日本學(xué)者根本勇把經(jīng)濟(jì)學(xué)界的“木桶模型”引入了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域。在這個(gè)模型中，木桶里能夠盛多少水，并不取決于那些長(zhǎng)木片所代表的優(yōu)勢(shì)子能力，而是取決于最短的木片所代表的劣勢(shì)子能力。[5]“木桶模型”表達(dá)的是一種對(duì)于平衡的追求，要求我們注意發(fā)展不同競(jìng)技能力之間的均衡性特征，通常稱之為“補(bǔ)短”。我國學(xué)者劉大慶研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各個(gè)子能力之間的不均衡狀態(tài)是普遍存在的，呈現(xiàn)著非衡結(jié)構(gòu)，但其構(gòu)成因素中某種素質(zhì)或能力的缺陷，可以為其他高度發(fā)展的某種素質(zhì)或能力在一定范圍內(nèi)所彌補(bǔ)或代償，使得總體的競(jìng)技能力保持在特定的水平，進(jìn)而為運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的非均衡結(jié)構(gòu)及其補(bǔ)償效應(yīng)設(shè)計(jì)了新的模型,稱之為“積木模型”。這個(gè)新的模型直觀地展示競(jìng)技能力的非均衡結(jié)構(gòu)及其補(bǔ)償效應(yīng)。并提示我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，應(yīng)注意充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員優(yōu)勢(shì)能力的競(jìng)技價(jià)值，通常稱之為“揚(yáng)長(zhǎng)”?！澳就澳Ｐ汀迸c“積木模型”分別從不同的視角觀察競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征，用不同的圖象展示競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各子能力之間的不同聯(lián)系；兩個(gè)模型各適用于不同的運(yùn)動(dòng)員，或同一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不同的訓(xùn)練階段?！澳就澳Ｐ汀迸c“積木模型”共同反映和表述著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成狀態(tài),田麥久先生將它們稱作競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“雙子模型”(見圖1)。“雙子模型”之間的關(guān)系正如田麥久先生形容的“二者相輔相成，互為補(bǔ)充，共同反映和表述著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成狀態(tài)?！彼慕⑿蜗蟮孛枥L了競(jìng)技能力各要素整體與融合的關(guān)系。[6]

圖1競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“雙子模型”圖

“雙子模型”雖然反映了競(jìng)技能力各要素整體與融合的關(guān)系，但卻是靜態(tài)條件下的競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的模型。筆者認(rèn)為競(jìng)技能力是指運(yùn)動(dòng)員在現(xiàn)實(shí)比賽中的具體表現(xiàn)；并且會(huì)受到對(duì)手的發(fā)揮、裁判的判罰、賽場(chǎng)環(huán)境、天氣氣候、觀眾等因素的影響。所以用“雙子模型”就無法全面的解釋競(jìng)技能力在比賽過程的動(dòng)態(tài)變化中內(nèi)在各因素的相關(guān)關(guān)系。因此理論的有限而產(chǎn)生的“爭(zhēng)議”與“窘困”只能通過實(shí)踐后的理論創(chuàng)新來解決。[7]

2 競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的金字塔模型

運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技成績(jī)的獲得過程就是把運(yùn)動(dòng)員的體能、心理能力、智能水平糅合，通過技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為載體，向社會(huì)證明運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平的過程。按照鐘秉樞等人的研究，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的過程就是人體的可能實(shí)力向現(xiàn)實(shí)實(shí)力的轉(zhuǎn)化過程。在轉(zhuǎn)化的過程中如果雙方不是在一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)上，且具有一定的差距，尚未等自己的可能實(shí)力完全轉(zhuǎn)化，比賽就已經(jīng)見分曉，競(jìng)賽就顯得沒有意義。[3]

通過對(duì)我國優(yōu)秀110米欄選手劉翔2011年以前五次跑入13秒大關(guān)時(shí)與對(duì)手情況進(jìn)行對(duì)比分析(見表1)可以看出，除了2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔出現(xiàn)過較大優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先對(duì)手外，其余的成績(jī)差距并不大，特別是劉翔在瑞士洛桑打破世界紀(jì)錄時(shí)的成績(jī)是12秒88，第二名阿諾德的成績(jī)是12秒90，第三名的特拉梅爾的成績(jī)是13秒02，連第四名的羅伯斯的成績(jī)也達(dá)到13秒04，因此賽后教練孫海平在接受專訪時(shí)特別提到“比賽中，對(duì)手都跑得非常好，高手高水平的比賽，造就了這一切?！盵8]而在國內(nèi)的比賽中，因缺少具有相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)水平的選手，劉翔最好的一次成績(jī)是2010年在廣州亞運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造的13秒09，而第二名史冬鵬的成績(jī)是13秒38，第三名的成績(jī)是13秒48。

表1 劉翔成績(jī)與對(duì)手成績(jī)對(duì)照表(2011年以前)

運(yùn)動(dòng)員只有在具有相同競(jìng)爭(zhēng)水平的平臺(tái)上競(jìng)賽才具有競(jìng)爭(zhēng)性，才能凸顯競(jìng)技的本質(zhì)；優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員也只有在具有相同競(jìng)爭(zhēng)水平的平臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)才能創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。所以運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模型的建立，首先是基礎(chǔ)平臺(tái)的建立。只有在體現(xiàn)相應(yīng)競(jìng)技本質(zhì)的競(jìng)賽中，才能說明競(jìng)技能力各因子的關(guān)系。

在現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興之初，顧拜旦先生曾認(rèn)為奧林匹克主義是超政治、超經(jīng)濟(jì)的增強(qiáng)意志和精神并使之全面均衡發(fā)展的一種生活哲學(xué)。但在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過程中，政治、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的凸顯與人們對(duì)競(jìng)技項(xiàng)目專項(xiàng)屬性的認(rèn)識(shí)使得現(xiàn)代競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈。邢尊明、姜立嘉認(rèn)為：在實(shí)力相當(dāng)?shù)膸追礁?jìng)爭(zhēng)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)最關(guān)鍵的核心制勝因素便發(fā)生了遷移。由比賽的現(xiàn)實(shí)競(jìng)技實(shí)力轉(zhuǎn)化為對(duì)自身各項(xiàng)現(xiàn)實(shí)能力的智能化、機(jī)動(dòng)化的調(diào)控、分配、利用和即時(shí)發(fā)揮上。這種現(xiàn)實(shí)實(shí)力的高效發(fā)揮需要隊(duì)員有一個(gè)適宜、穩(wěn)定、機(jī)動(dòng)、堅(jiān)韌和智能型專項(xiàng)性的比賽心理內(nèi)環(huán)境。它直接體現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)員的比賽心理能力。[9]賀璐敏通過對(duì)陳中、羅微備戰(zhàn)2004年奧運(yùn)會(huì)訓(xùn)練過程控制的研究后指出：像奧運(yùn)會(huì)這樣的綜合性比賽，其比賽的特點(diǎn)是：比實(shí)力、比心理、比競(jìng)技能力儲(chǔ)備、比臨場(chǎng)指揮、比實(shí)戰(zhàn)能力的轉(zhuǎn)化。[9]所以說在技、戰(zhàn)術(shù)達(dá)到頂尖水平的今天，高層次比賽中高水平運(yùn)動(dòng)員之間的較量，實(shí)際上是心理素質(zhì)、心理技能的較量。[11]我們也常常將優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在高水平的賽場(chǎng)上無法真正的發(fā)揮歸結(jié)為“克拉克現(xiàn)象”，從心理學(xué)的理論分析，此現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因是比賽中心理狀態(tài)的破壞而導(dǎo)致行為的失常。[12]2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，奧運(yùn)冠軍杜麗在沖擊首金失利后，立即從奧運(yùn)村搬回到了北京射擊場(chǎng)，熟悉的家——沒有電視、電腦、電話，隊(duì)友的對(duì)她“保密”成績(jī)，杜麗要做的就是平復(fù)心情，專心訓(xùn)練，備戰(zhàn)后面的比賽。通過及時(shí)的心理調(diào)整，杜麗在五天后重奪奧運(yùn)金牌。

運(yùn)動(dòng)智能是指運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用包括體育運(yùn)動(dòng)理論在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí)，在腦與體的信息交流中，有意識(shí)支配本體參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽所具備的一種綜合能力。[13]前面提到的“對(duì)自身各項(xiàng)現(xiàn)實(shí)能力的智能化、機(jī)動(dòng)化的調(diào)控、分配、利用”和“比競(jìng)技能力儲(chǔ)備、比臨場(chǎng)指揮、比實(shí)戰(zhàn)能力的轉(zhuǎn)化”都是對(duì)人體必須具有強(qiáng)運(yùn)動(dòng)智能的解釋。例如乒乓球運(yùn)動(dòng)員必須在極短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)對(duì)方來球的力量、速度、旋轉(zhuǎn)、軌跡、落點(diǎn)等因素進(jìn)行綜合分析判斷后作出合理的反應(yīng)。由于性格內(nèi)向，奧運(yùn)冠軍王勵(lì)勤成長(zhǎng)之初經(jīng)常在關(guān)鍵比賽中出現(xiàn)“短路”現(xiàn)象，教練將它歸結(jié)為不善于用腦，運(yùn)動(dòng)智能差。在通過教練組的反復(fù)教導(dǎo)與強(qiáng)化練習(xí)后，王勵(lì)勤解開了心結(jié)，提高了專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)智能，最終達(dá)到個(gè)人事業(yè)的巔峰。在高松,楊渝晴的研究中則更是將“靈活合理運(yùn)用高難度技術(shù)的能力”排在了優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力構(gòu)成14個(gè)因素中的第一位。[14]

可以說在具有一定基礎(chǔ)平臺(tái)上的競(jìng)技比賽，主要是比運(yùn)動(dòng)員的心理能力與運(yùn)動(dòng)智能。在“木桶模型”與“積木模型”中只是靜態(tài)的、不分主次的提出了競(jìng)技能力各因子的整體與融合的關(guān)系，卻忽視了競(jìng)賽在各方面因素影響下的動(dòng)態(tài)變化性。與“雙子模型”相對(duì)應(yīng)，本文根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力在比賽實(shí)踐中因受不同因素的影響所起的作用，設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)員的“金字塔模型”。在這模型中，存在一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)與塔尖，而這個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)是由運(yùn)動(dòng)員的體能、技能與戰(zhàn)術(shù)能力組成；而在這平臺(tái)之上，處于金字塔的塔尖則是運(yùn)動(dòng)員的心理能力與運(yùn)動(dòng)智能(見圖2)。

圖2競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)金字塔模型圖

如金字塔模型所揭示的，競(jìng)技能力諸因子的關(guān)系是相互促進(jìn)、相互制約的。運(yùn)動(dòng)員必須具備一定的體能、技能與戰(zhàn)能水平構(gòu)成的基礎(chǔ)平臺(tái)，而良好的體能與心理能力是技能、戰(zhàn)能發(fā)揮的基礎(chǔ)，反過來技術(shù)的不合理應(yīng)用與戰(zhàn)術(shù)的受限會(huì)導(dǎo)致無謂的體能消耗和心理狀態(tài)的變化。運(yùn)動(dòng)員比賽即人體的可能實(shí)力向現(xiàn)實(shí)實(shí)力的轉(zhuǎn)化過程中因受各方面因素的影響，如對(duì)手的發(fā)揮、裁判的判罰、季節(jié)氣候、場(chǎng)館實(shí)施及觀眾等，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的整體水平是處于一種動(dòng)態(tài)的變化。隨著比賽的進(jìn)行，人體生理與心理能耗的增加，即人體與外界之間產(chǎn)生正熵流；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行處于無序狀態(tài)或者說失衡時(shí),生物就有可能實(shí)現(xiàn)突變進(jìn)化。[15]當(dāng)人體競(jìng)技能力各因子相互作用產(chǎn)生變化的參量達(dá)到一定的閾值時(shí)，人體競(jìng)技能力系統(tǒng)所構(gòu)成的金字塔就會(huì)從漸變到發(fā)生突變，從而引起金字塔的傾斜甚至倒塌。

3 金字塔模型提出的實(shí)際意義

金字塔模型的建立比較直觀地展示了運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)個(gè)體與整體之間的關(guān)系，并從人體競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)水平構(gòu)成的本質(zhì)出發(fā)，揭示了諸因子之間的相關(guān)關(guān)系，形象說明了各因子在運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)成績(jī)時(shí)所起的作用。為我們?cè)谟?xùn)練中理順各因子關(guān)系，合理安排內(nèi)容提供了理論指導(dǎo)；為運(yùn)動(dòng)員賽前狀態(tài)調(diào)整提供有效參考；為我們?cè)诒荣愔袇^(qū)別對(duì)待，臨場(chǎng)指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。

通過對(duì)競(jìng)技能力各因子間及個(gè)體因子與整體之間關(guān)系的探討，在訓(xùn)練過程中我們可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的不同時(shí)期、特定時(shí)期的不同任務(wù)有針對(duì)性的科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)各因子之間的相互滲透，相互影響，從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)員整體競(jìng)技能力水平的目的。也可以根據(jù)不同的對(duì)手的競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的比賽策略，在比賽過程中主動(dòng)促動(dòng)對(duì)手金字塔模型發(fā)生突變，進(jìn)而引起金字塔的傾斜甚至倒塌，從而獲得比賽的勝利。

4 結(jié)論

(1)競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)員在現(xiàn)實(shí)比賽中的具體表現(xiàn)，并且會(huì)受到對(duì)手的發(fā)揮、裁判的判罰、賽場(chǎng)環(huán)境、天氣氣候及觀眾等因素的影響。

(2)運(yùn)動(dòng)員只有在具有相同競(jìng)爭(zhēng)水平的平臺(tái)上競(jìng)賽才具有競(jìng)爭(zhēng)性，才能凸顯競(jìng)技的本質(zhì)；優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員也只有在具有相同競(jìng)爭(zhēng)水平的平臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)才能創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。建立運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)平臺(tái)是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)體現(xiàn)。

(3)在具有一定基礎(chǔ)平臺(tái)上的競(jìng)技比賽中，起決定性作用的是運(yùn)動(dòng)員的心理能力與運(yùn)動(dòng)智能。

(4)競(jìng)技能力諸因子的關(guān)系是相互促進(jìn)、相互制約的。當(dāng)人體競(jìng)技能力各因子相互作用產(chǎn)生變化的參量達(dá)到一定的閾值時(shí)，人體競(jìng)技能力系統(tǒng)所構(gòu)成的金字塔就會(huì)發(fā)生突變。

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