科學發展觀視野下高職學生管理工作

陳淼根，李碩華

科學發展觀視野下高職學生管理工作

陳淼根，李碩華

學生管理工作是高職教育組成部分之一，在高職學生管理工作中貫徹落實科學發展觀是實現高職人才培養目標的根本要求，從思想政治工作、管理隊伍建設和就業工作指導等幾方面簡要論述高職學生管理中落實以人為本的科學發展觀的具體措施。

高職院校；學生管理；科學發展觀

高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分。一方面，在黨中央和國務院的高度重視下，高職教育戰線貫徹我們黨和國家的教育方針，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路，大力推進工學結合、校企合作的人才培養模式，促進了我國高等職業教育的可持續和協調健康發展；但是另一方面，由于高職錄取的是參加高考的分數最低檔的學生，部分學生文化基礎薄弱，學習積極性不高，心理上存在自卑感和失敗感，對前途感到渺茫等情況。這種情況必然會對高職的教育教學和高技能的人才培養目標的實現產生影響。而在高職教育中全面貫徹和落實科學發展觀，是解決高職教育發展中出現的問題并促進高職教育持續快速健康發展的根本舉措。從總體上說，學生是學校最廣大的群眾基礎，以學生為本是“以人為本”要求在學校教育中的具體體現，促進學生自由而全面的發展是高職教育落實科學發展觀的本質要求。

高職學生管理工作是高職教育教學工作的重要組成部分之一。在高職的學生管理工作中落實科學發展觀的要求，從而促進學生成長，按照科學發展觀的本質要求，秉承管理就是服務的宗旨，遵照“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，筆者從學生的思想政治工作，學生管理隊伍建設及學生就業指導等三方面對在高職學生管理中落實科學發展觀這個課題進行了積極的探索。

一、加強對學生的思想政治工作，為落實科學發展觀和實現高職人才培養目標提供精神動力和政治保障

思想政治工作是學生管理工作的生命線。我國教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”思想政治工作正是一門教人追求真理的科學，它關系到我們的教育培養什么人和為誰培養人的根本問題。新時期的高校學生思想政治工作的主題、工作的難點、工作實效等問題，是在高校學生思想政治工作中貫徹落實科學發展觀的前提。根據中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的要求，我們在開展學生的政治工作方面采取了以下做法。

（一）以人為本，自我教育

胡錦濤總書記說：“思想工作是做人的工作，必須堅持以人為本。”在工作中，我們真正把學生當作平等的主體和寶貴的財富，充分尊重學生的主體地位和首創精神，努力做到尊重人、理解人、關心人、激勵人，鼓勵學生自我教育和自主管理，通過開展細致的思想政治工作，使學生明確自己的學習目標和努力方向，而正確的目標是學生發展的前提和方向。

（二）整合力量，全員參與

除了學校領導和教師利用思想政治理論課、青年黨校課、干部培訓班和形勢報告會等形式參與學生的思想政治工作外，還要根據教育社會化的要求，積極利用校外豐富的資源來開展思想政治工作，經常邀請校外專家學者來學院開設講座、講學。歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。對于在校學生來說，聽一場精彩的演講和報告，也能取得良好的效果。學生的思想政治工作應堅持校內、校外兩個陣地，走開放教育的道路，既要請進來，又要走出去，利用豐富的社會資源來開展教育工作，使之達到有趣、靈活和高效的目的。“春風化雨，啟迪人生”，只有整合了各個層次的教育力量，學生的愛國主義情懷、勤奮學習的習慣、深入實踐的作風和奉獻社會的品質才能得到全面的發展。

（三）關愛學生，貴在落實

堅持把解決學生的思想問題和實際問題有效地結合起來，是做好學生思想政治工作的基本要求。由于經濟社會發展的不平衡，高職學生中有相當一部分學生來自于邊遠地區的貧困家庭、城市的單親家庭和農村的留守家庭。有的學生由于參加中考或高考失敗而存在著自卑心理，甚至自暴自棄，有的學生學習基礎較差，行為習慣也不夠好，這些學生構成了事實上的學生弱勢群體。我國唐代名相魏征在其著作《諫太宗十思疏》中說“求木之長者，必固其本；欲流之遠者，必浚其源泉”。教育者在情感態度上對這部分弱勢學生要不離不棄，要把他們當成自己的孩子一樣對待，對他們傾注比其他學生更多的時間和心血。在具體做法上，至少要從如下幾方面入手。首先，開展調查研究，摸清每個學生的基本情況，分門別類地建立學生臺賬，對特困生、單親家庭學生、有心理問題的學生，做到心中有數；其次，通過獎助勤貸免等措施救助困難學生，開展心理咨詢及心理危機干預等解決學生的心理問題。對于學習和生活習慣不好的學生，除了做細致的說服教育工作外，還要鼓勵他們參與班級管理，參加社團活動，想方設法激發他們的信心，培養他們良好的習慣。為了解決貧困學生緊急困難，我們可以利用“愛心基金”等方式，按照“專款專用，專人負責，及時返還”的原則對基金進行管理，對急需幫助的特困學生進行支援，學生在有能力時返還所借的基金。事實證明，這是一種既能解決實際問題，又能對學生進行誠信教育的好辦法。

（四）與時俱進，不斷創新

面對新的形勢，除了課堂教學與講座以外，各種競賽、運動會、軍訓、文藝晚會、迎新工作、社會實踐、青年黨校、社團組織、德育基地等，都是我們開展思想政治工作和落實科學發展觀的途徑。特別值得一提的是，我們應從信息時代的特點出發，在學院網站上開辟先鋒吧、校園之星和名師心語等特色欄目，采用學生喜聞樂見和聯系學生學習生活實際的方式對學生開展思想政治工作。另外，我們還和社區街道及其他兄弟院校一起，通過社會實踐和素質拓展訓練等方式，對學生開展思想政治工作，在延伸思想政治工作的陣地和擴大思想政治工作的范圍方面進行大膽探索。

二、以黨團干部為主體加強學生管理隊伍建設，為落實科學發展觀和實現高職人才培養目標提供有力的人才支持組織保障

充分發揮黨團組織在高職學生管理中的作用，是保障學生管理沿著中國特色社會主義方向前進的重要舉措，也是在學生管理中落實科學發展觀的組織保障。黨委負責全院學生管理，黨支部書記負責系部的學生管理，應成為長期堅持的制度。黨團員應成為輔導員和學生管理隊伍的主體。為了充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，從高職學院校企合作的辦學特點出發，針對高職學生頂崗實習時間長、學生管理難度大的特點，應在學生相對集中的頂崗實習單位設立臨時黨小組或黨支部，黨小組和支部既要負責入黨積極分子的培養考察，又要協助實習指導老師做好其他實習生的管理和服務工作。實際上，有很多黨小組成員在實習結束時都被評為優秀實習生，并被實習單位提前聘用。

針對高職新生入學期間不適應學校生活的情況，可從高年級的學生黨員干部中選擇能力強、熱心為大家服務的同學擔任副班主任，協助做好新生管理的各項工作，相同的經歷和身份會使管理者和被管理者相互理解，從而起到培養干部和提高管理效果的雙重作用。

高職學生管理工作是為教學工作服務的，二者相互促進，統一服從于高素質技能型人才的培養目標。在發揮黨團組織的主導作用的同時，還要采取一切積極措施，充分調動廣大專職教師的參與管理學生、服務學生的工作積極性，使“人人都是班主任，個個都當輔導員”的全員育人的管理理念深入人心，激勵每一個教師都以飽滿的熱情和高度的責任感參與學生管理工作，從而為學生管理工作夯實深厚的群眾基礎。

三、創新就業工作機制，為落實科學發展觀和實現高職人才培養目標提供堅實的平臺

黨的十七大報告指出，就業是民生之本。溫家寶總理在參加北京航空航天大學學生就業座談會時說，就業不僅關系一個人的生活，而且關系到一個人的尊嚴。對于高職學生來說，就業是解決其生存和發展問題的橋梁。在學生管理中落實科學發展，必須高度重視學生的就業工作。事實上，每一個高職學生都承載著自己、家庭和社會的期望與夢想，而順利就業就是實現這些期望與夢想的基礎與前提。因此，從本質上來說，職業教育就是使“無業者有業，有業者無業”的教育。

為了創新就業機制，提高高職學生的就業率和就業質量，高職學生管理應抓好以下幾個方面的工作：（1）積極開展校企合作，為學生就業提供廣闊的平臺。要采取和企業合作辦學、共同培養人才的模式，讓企業全程參與招生、教學、實習和就業等人才培養的步驟，從而達到校企深度合作；（2）認真做好就業調查和就業指導，掌握充足的就業信息，了解學生的就業意愿，為學生的就業提供信息和咨詢服務；（3）建立學生就業檔案，對已畢業的學生和頂崗實習的學生開展跟蹤服務，積極促進學生就業；（4）采取有效措施提高學生的職業技能，為提高學生的就業質量夯實基礎，例如，鼓勵學生積極舉辦和參與校內外的職業技能大賽，通過競賽提高其學習技能的熱情，營造良好的學習技能的氛圍。另外，先進的實習實訓場地和充足的實習實訓課程安排都是提高學生的技能水平有效措施。

在高職學生管理工作中落實科學發展觀，就是要切實加強學生的思想政治工作和學生管理隊伍建設，促進學生成功就業。而落實科學發展觀，實現高職人才培養目標，是每一個高職教師的崇高職責。

陳淼根，男，長沙職業技術學院講師，高級政工師，主要研究方向為學生思想政治工作、音樂教育；李碩華，男，長沙職業技術學院助理講師，主要研究方向為學生思想政治工作。

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1674-7747（2012）02-0063-03

[責任編輯 方翰青]