國聯教育考察團報告之職業教育的主張、建議及影響述評

覃麗君、王建梁在《河北師范大學學報》（教育科學版）2012年第9期中撰文，介紹了國聯教育考察團報告中所指出的當時中國職業教育存在的六大問題，提出的七大建議，并分析了該報告對于當時中國職業教育的影響。

國聯教育考察團全稱為“國際聯盟教育考察團”，是于1931年（民國二十年）受國民政府教育部的邀請，由國際聯盟行政院派遣來華進行教育考察的一個專家團隊?？疾靾蟾嬷形淖g名為《中國教育之改進》。其中關于中國職業教育的內容主要有兩個部分：中國職業教育之現狀與改進建議。當時中國職業教育的現狀主要表現為：1.中國對職業教育重視不夠；2.教育管理權混亂；3.與普通教育混同；4.課程安排不合理；5.入學考試不合理；6.師資訓練不夠。

根據對中國職業教育的認識與了解，考察團對中國職業教育的發展也給予了十分中肯的建議，包括：1.大力發展職業教育。考察團認為，若發展職業教育，必須改革高中教育；2.設立唯一的職業教育管理機構。一方面為提高行政管理效率，另一方面達到提高教育質量的目的，職業教育學校應該統歸某一部管轄；3.建立完善的職業教育體系。即獨立的職業教育體系下與小學教育銜接，上至第三級教育，可單獨設高等專門學校，也可并入大學之內，設職業科；4.職業教育與普通教育相互融通；5.注重實際的教學方法。教學方法首先要考慮教育對象的特點，還要注重教學方法的啟發性與實踐性；6.加強教師的培養與培訓；7.建立職業教育協會。

國聯教育考察團報告中關于職業教育的主張基本上是符合當時中國實情的，所以引起了國民政府的高度重視。其主要影響有：1.提升國民政府對職業教育的重視程度；2.促成一系列職業教育政策、法案的出臺；3.促進中外交流。