從“筆法”看隸書的重要意義

河南大學藝術學院 劉紹偉

在當前的書法教育中，隸書逐漸受到人們的重視，這一現象有其內在的合理性。從隸書與楷書、行書、草書間的筆法關系看，隸書在書法藝術中占有重要的地位。認識這一現象及其原因，在當今精英教育或是大眾教育中有特殊的現實意義。

一、隸書與楷書間的筆法關系

從書體形成的過程看，楷書是在隸書的土壤里孕育形成的。早在東漢后期的隸書墨跡中，就出現了明顯的楷書、行楷的用筆方法。

隸書在西漢中后期發展成熟。人們日常在使用文字的時候，為了提高書寫效率，仍然在不斷地改進隸書的用筆方法，如省略橫畫收筆時的波挑筆法，變為直接的頓筆收鋒等，對于隸書的捺畫，也將其波磔改為向右下方的順勢出鋒。此外，漢代人們在日常的書寫中，還將隸書的橫畫長度縮短，不再刻意突出隸書橫畫的左右分張之勢。到東漢后期，由于人們對隸書筆法的不斷改進，使隸書中楷書、行楷的筆法成分不斷增多，雖然還有著濃厚的隸書痕跡，但楷書的筆法形態已明顯現出端倪。東漢晚期，從隸書中孕育的楷書，雖然已經和隸書有了明顯的筆法區別，但影響力和整體上的規模還無法和隸書相抗衡，仍然處在隸書向楷書的過渡時期。到魏晉南北朝時期這種過渡迎來了質的變化，形成了屬于楷書范疇的“魏碑”書體，即帶有明顯隸書痕跡的楷書。實際上，在東漢后期的隸書中，已經出現了與魏碑書體相近的字，其與隸書的淵源關系清晰可見。

二、隸書與行書間的筆法關系

今天意義上的行書，是介于唐楷和今草之間的字體，也是從東漢后期的隸書筆法中逐漸演變而來的。

行書筆法及行書的產生，淵源仍是隸書。東漢后期，隸書達到了鼎盛時期，不僅有規范嚴謹的隸書，也出現了書寫比較隨意草率的隸書。這種草率風格的隸書多來自于民間。從實際情況看，最初的行書面貌和我們今天使用的行書有所區別，不是介于楷書和今草之間，而是介于隸書和章草之間。值得注意的是，帶有行書筆意的行楷字，在東漢后期的隸書中不斷增多，直接促進了行書筆法的進一步形成。

三、隸書與草書間的筆法關系

草書系統中的章草，是在隸書基礎上演變形成的。

隸書在西漢中后期成熟以后，其穩定的字形、字勢以及結構，都為章草的最終成熟創造了有力條件。可以說，成熟前的章草筆法對隸書的形成，起了一定的促進作用。而隸書的成熟，反過來間接促進了章草書體的成熟。如果沒有隸書的形成和發展，章草的成熟時間可能還要更晚一些。從這個意義上來說，隸書的形成無疑促進了章草的成熟。

四、寫好隸書的重要意義

在當前的書法教育中，高度重視隸書的學習和研究，至少有三點現實意義。

第一，從隸書入門，相對減小了直接從楷書入手學習書法面臨的難度，為學好楷書奠定了堅實基礎。在五種書體中，筆法難度最大、最為復雜的首推楷書。傳統書法教學直接從楷書入手，走的是一條由難而易的道路。而直接從隸書入手，比從楷書入手要容易得多。在技法難度上，隸書要比楷書容易。結構上，隸書比楷書更為平穩，但結字的方式基本一致。楷書筆法的產生，是隸書繼續向書寫便捷方向發展的結果，也是不斷繼續改造隸書筆法的結果。

第二，隸書在書法藝術中起著承上啟下的作用，寫好隸書能觸類旁通，兼及其他書體。傳統的書法教學，往往在打好楷書基礎后，再臨習行書、草書。書寫今草書，如果沒有堅實的楷書、行書基礎，是很難學好的。如果從隸書入手，在打好隸書基礎后，由于隸書與章草的淵源關系，以及二者間格調、筆法的相通性，可以直接轉向章草的學習，往往能收到事半功倍的效果。繼而再沿著傳統學書的順序，學楷書、行書、今草，能更加深刻理解各種書體間的內在聯系，不失為一條學書的捷徑。

第三，加強隸書學習，能增強筆力，減少用筆的薄弱之病。當今學習書法者普遍有浮躁、急于求成的心理，這使他們不能安心在篆、隸、楷這樣的基礎書體中下大的工夫。這容易導致書法基本功不扎實，以致在行草書的學習中盡管下了很大的工夫和精力，取得的效果卻事與愿違，欲速則不達，不僅事倍功半，也使他們在書法藝術的道路上偏離了正確的目標。因此，在加強學生書法理論指導的同時，引導他們在篆、隸、楷上多下些工夫，以后在行草書的學習上無疑會取得更好的效果。隸書用筆講究筆筆實在、逆勢澀進，對筆力的要求要大于其他書體。加強和提高學生的隸書水平，能夠增強學生的用筆力度，矯正作品線條的薄弱之病，這也必將有助于提高其他書體的教學效果，增強學書者書法藝術的整體實力和水平。