足球控球游戲的設(shè)計要求與實踐

劉利發(fā)

控球是指對球權(quán)的控制，通過不停地傳球、帶球、護球等方式來掌握足球的球權(quán)，將足球控制在自己或本方隊員腳下。一些足球教師經(jīng)常以足球游戲為手段，讓學(xué)生在玩中樂、樂中學(xué)，從而提高教學(xué)的有效性。足球教師在設(shè)計游戲方法和組織形式時，應(yīng)充分關(guān)注如何讓學(xué)生掌握理解該項動作技術(shù)。

一、設(shè)計足球控球游戲的“三個要”

1.游戲目的要明確

在提高學(xué)生控球能力的教學(xué)中，足球教師在選擇、設(shè)計游戲時，不能僅是為了活躍課堂氣氛，而是應(yīng)為了更好地完成提高學(xué)生控球能力的教學(xué)任務(wù)。因此，運用游戲進行控球教學(xué)的目的要明確，游戲的內(nèi)容要契合提高學(xué)生控球能力這一主題。

2.游戲要有趣味性

控球涉及傳球、帶球、護球等方面的內(nèi)容，內(nèi)容繁多，想要提高學(xué)生這些方面的能力需要反復(fù)練習(xí)，較為枯燥。因此，游戲要具有一定的趣味性，但即使再有趣的游戲，時間久了也會讓學(xué)生覺得乏味，足球教師可以通過改進游戲方法，或增加新的元素，賦予游戲新的活力，提高學(xué)生上課的積極性。

3.游戲組織要具備可操作性

選擇和設(shè)計游戲時，足球教師要做好前期準(zhǔn)備工作，充分考慮到天氣、場地、器材等因素，并做好學(xué)情分析，了解學(xué)生年齡、性別、身體素質(zhì)、認知能力等方面的差異，根據(jù)教學(xué)對象選擇與其相適應(yīng)的游戲。足球教師設(shè)計的游戲要科學(xué)合理，有些游戲雖然內(nèi)容富有吸引力，但在組織方法上過于煩瑣，不便在中學(xué)階段開展。游戲方法要簡單易學(xué)，便于足球教師組織，游戲場地和所用器材要標(biāo)準(zhǔn)安全，符合學(xué)生進行游戲的需求。

二、足球控球游戲三例

游戲1：傳遞“風(fēng)火輪”

游戲方法：將20名學(xué)生分為2組，每組10名學(xué)生，各組成縱隊站立，足球教師下達口令后，各組第1名學(xué)生用前腳掌連續(xù)踩球直線向前，踩球到終點標(biāo)志桿處，繞過標(biāo)志桿繼續(xù)折返回起點，將球交給下一名學(xué)生繼續(xù)進行游戲，率先完成的隊伍為獲勝隊（圖1）。

練習(xí)要求：隊員要注意觸球的部位，用前腳掌觸球;注意動作的連貫性和對身體重心的控制。

設(shè)計意圖：熟悉球性，提高學(xué)生在移動中的控球能力。

教學(xué)建議：建議標(biāo)志桿設(shè)置在距離學(xué)生6m處，也可以根據(jù)學(xué)生的能力適當(dāng)增減此距離。游戲方法也可以改變?yōu)橄蚝罄蚧蛳騻?cè)方拉球。

游戲2：“顏色找家”

游戲方法：在20m×20m的場地上，20名學(xué)生進行游戲，場地邊線上站4名學(xué)生分別持不同顏色的標(biāo)志碟并將標(biāo)志碟藏于身后，不能讓場地內(nèi)的學(xué)生看見自己標(biāo)志碟的顏色，剩余16名學(xué)生在場地內(nèi)每人手持1個標(biāo)志碟且腳下踩1個足球。當(dāng)足球教師發(fā)出“開始”的口令后，場地內(nèi)的學(xué)生運用任意動作和方法向各個方向運球，同時相互之間交換手中的標(biāo)志碟。當(dāng)足球教師再次發(fā)出口令時，場地邊線上的4名學(xué)生高舉手中的標(biāo)志碟向大家展示，同時運球的學(xué)生將足球快速運到與自己手中標(biāo)志碟顏色相同的邊線上的學(xué)生周圍，最后3名和運錯的學(xué)生為失敗（圖2）。

練習(xí)要求：學(xué)生運球時要將球控制在可控制的范圍之內(nèi)，并注意抬頭觀察場上情況，避免相互之間發(fā)生碰撞。

設(shè)計意圖：提高學(xué)生的運球能力和場上的觀察能力。

教學(xué)建議：場地范圍大小可根據(jù)學(xué)生人數(shù)實際情況而定，也可分多個小組進行游戲。

游戲3：“三足鼎立”

游戲方法：在20m×20m的場地內(nèi)，設(shè)置3個小球門。上場3支隊伍，每隊上場3名學(xué)生，既是進攻人員又是防守人員，共同防守本隊球門，同時任意選擇進攻另外2個球門。在規(guī)定時間內(nèi)，進球數(shù)量多的隊伍獲勝（圖3）。

練習(xí)要求：每隊上場3名學(xué)生，可隨時與場下同隊學(xué)生進行替換，替換次數(shù)不限，但學(xué)生們必須在中線處先下場，后上場。

設(shè)計意圖：小場地游戲能夠增加學(xué)生的觸球次數(shù)。在對抗的情況下，進行小組配合能夠提高學(xué)生運球、傳球、護球的能力。

教學(xué)建議：場上學(xué)生的數(shù)量和場地的大小可以根據(jù)實際情況而定，限制學(xué)生上場的時間，盡量多次換人，使每名學(xué)生都能參與到游戲中。