精心審題 巧思立意

■ 李 飛(江蘇省海門市冠今中學)

江蘇省高考作文分值為70分，可見作文在語文學科中的分量。從某種程度上講，作文決定著學生的高考前途。當今的高考作文命題，也由話題作文轉向材料作文、新材料作文，雖然作文越來越具有開放性，更有利于考生發揮自己的聰明才智、展示自己的才華，但審題立意的難度明顯加大。不管是哪種形式的作文命題，首先要審清題、立好意，才能寫好一篇作文。怎樣才能更好地審題立意呢?下文闡述幾種審題方法和立意要求，僅供參考。

一、審題“三部曲”

所謂“審題”，就是深入思考和反復推敲作文材料，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發的基調，明確寫作方式和方法的過程。要審清題意，首先必須“唱”好“三部曲”。

1．悟材料

審題是為了讀懂材料的意思。這意思有兩層：材料本身的字面意義，材料關涉到的社會現實和生活現實。“材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。”正確審讀材料，是立意的關鍵。因此，審題時要整體把握材料，不能抓其中的片言只語，也不要疏漏了材料中的任何重要信息。根據命題意圖確立觀點，切忌淺嘗輒止。作文的材料既是引語，又是對作文的提示語。材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據此確立自己文章的觀點。

2．明關系

理清材料中的關系，特別是材料中涉及的敘述對象，必須全部找出，把握所述對象間的關系。因為有些情況，材料中有幾個對象，就可以有幾個立意角度。如大家熟悉的“鷂死懷中”的故事，文中涉及兩個人——魏征和唐太宗，我們抓住材料，從他們中任何一人的角度進行立意都可以，關鍵要弄清材料中事理之間的關系。辨明這些關系和角度，有利于立意構思。

3．抓關鍵

讀準材料，抓住關鍵詞句，根據關鍵問題思考立意、行文構思，切忌倉促下筆。讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的角度符合命題要求有關。如果抓不準材料中的關鍵問題，作文就難免或淺或偏，所以要善于抓住關鍵詞語。關鍵詞語往往是“題眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料的主旨有時在文字上有所表現，抓住這些詞句往往能事半功倍。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句。抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。

二、立意“四重奏”

作文的立意，就是確定寫作的意向，即表達作者的意愿、展現文章的中心。“意”是文章的靈魂，材料的選擇、結構的安排、行文的構思都要圍繞“意”進行，也就是說都要圍繞文章的中心思想來展開。清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”沒有統帥的軍隊是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有靈魂、沒有生命。立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次的一個關鍵。因此，作文的立意萬萬不可忽視，要想更好地表達主題，必須注意“彈”好“四重奏”。

1．找準角度

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”我們對同一事物、同一問題從不同角度分析，就會產生不同的看法和認識。新材料作文在寫作要求中往往強調“選擇一個角度構思作文”，對于一則材料，可以提取諸多觀點，除可以從整體把握材料主旨外，也可以從材料的某個角度、某個側面、某個思維的空間來確定寫作主旨。但寫作不可以面面俱到，一則材料只適宜選取一個觀點作為自己的寫作對象。所以，要在審清題目的基礎上體會命題者意圖，要找準角度、恰當立意。

2．表意明確

立意是根本，表意是關鍵。所謂“明確”，就是態度鮮明、表達清楚。作者想要表達什么主題，在作文中都應該態度鮮明，決不能模棱兩可、含糊不清。作文時確立主題要非常明確，下筆之前應有明確不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有數，作文時將其明確地表達出來。中學生寫文章容易犯的毛病是轉移中心或多中心，說著說著忽然轉移了話題，或者這也想說那也想說，結果什么也沒說清。當然，表現形式是多種多樣的，作文時可運用恰當的寫作手法來點明主題、深化主題、升華主題，讓閱卷老師能夠迅速而準確地把握作文的主題。但不管怎樣，考場作文的主題一定要鮮明突出。

在確立主旨的前提下，尤其要注意選材，使之能夠有效地為中心服務，明確地表達主旨。在語言表達的準確貼切上也要多下工夫，力爭言簡意賅而又飽含文采，鮮明地展現自我。魯迅告訴我們“選材要嚴，開掘要深”，馮雪峰告訴我們“文學作品語言的好壞，關系著作品的生命，因為作品的內容是用語言來表達的”。總之，我們不管通過什么方法，最終目的都是要使文章的主旨鮮明。

3．新穎別致

《高中語文考試說明》對學生作文評定的發展等級中有“見解新穎”的要求。“見解新穎”要求學生的立意要有新意。立意要創新，就要與眾人的思維不一樣：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處、有個性色彩。要求考生在上述某個方面或某些方面發揮創造性，有所發現和創新。有出息、有見地的作者應勇于創新、恥于因襲，要表現他人未曾表現的主旨，要敢于打破他人已有的定論。這樣才能出新，才能寫出不同流俗的佳作。

4．精辟深刻

材料作文后面總要跟一句“聯系社會現實，結合自身感受”，這就是告訴我們，立意即用話題的指向來思考社會、體察生活。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現象發現本質，把話題放到廣闊的社會背景或時代背景中展開，使文章躍動時代脈搏，傳遞社會的信息，表現生命的精神，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的效果。我們要根據話題的指向，指導學生對現實生活中的真善美予以褒揚、對假丑惡予以針砭，這樣的立意，才是命題者真正要的內容，才有深度，才是最佳的。學生在作文中要提出自己領悟的正確觀點，表達自己的深切體會：或透過現象，揭示本質;或點明原因，論述結果;或指出規律，預見發展;或抓住關鍵，擊中要害。總之，透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點要具有啟發作用，能發人深省、給人啟迪。

當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們只有引導學生不斷練習，在不斷的實踐中才能更好地掌握審題立意的方法。