人物細節描寫中的“微反應”與“真表現”

■ 周 末(江蘇省南京市人民中學)

時下有個非常流行的詞匯——微反應。顧名思義，“微反應”是每個人在遇到有效刺激的一剎那產生的瞬間反應，它從人類本能出發，不受思想的控制，無法掩飾，也不能偽裝。而在人物描寫中，將其廣義化，即抓住這些容易忽略的、細微的動作或語言，挖掘人物最真實的心理——真表現。

縱觀近年高考優秀作文，以記敘文、記敘抒情散文、議論哲理散文居多。而記敘類文體常常因立意新穎、情節曲折、情感真實、細節生動讓人耳目一新，容易在眾多文章中脫穎而出，尤其在近幾年江蘇高考作文閱卷中，情感真實、描寫細膩、感人肺腑的記敘文深受閱卷老師的青睞。

江蘇省高考閱卷組專家曾忠告考生:“對于故事中的人物，一定要注重細節的刻畫，不能一般性地陳說人物的所作所為，須知一個鮮活的細節描寫，常常頂得上千言萬語。”因此，在復習備考中，關注細節尤其是人物細節描寫顯得尤為重要。下面通過一首古詩來了解一下細節的內涵:

江 村

杜 甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求?

“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”兩句寫出了老妻畫紙為棋局的癡情憨態，望而可親;稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌覺可愛。如此可親可愛的生活場景充滿了生活的情趣，符合“事事幽”的閑情，人事的幽趣比起物情的幽靜更使詩人愜心快意:棋局最宜消夏，清江正好垂釣，村居樂事，件件如意。日常生活場景的細節描寫最能展現作者經歷長期離亂之后重新獲得家室兒女的欣喜與滿足之樂，真實而親切。

由此可以看出，細節的內涵在于通過人物的細節描寫，抓住生活中細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，使之滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。

好的細節，應該是典型的、最能展示人物真實性格或表現情節的。寫作大師們總善于觀察生活中的細節，并用細膩的筆觸去表現這些細節。以課文為例:杜甫以一腔悲憤渲染了武皇開邊征調百姓時“爺娘妻子走相送”“牽衣頓足攔道哭”的場景;柳永用特寫筆法凸顯與心愛之人“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的依依惜別之情;歸有光深情回憶母親“兒寒乎?欲食乎?”的關愛;魯迅詳細描寫祥林嫂手中的空碗、開裂的竹竿、木刻似的臉、間或一輪的眼珠……當然，并不是所有生活細節都具有價值，也不是只要寫得“細”就可以了。好的細節描寫必須是實用的、真實的、典型的，必須符合人物的性格特點，為深化文章的主題服務。

要寫好細節，首先要用自己心靈的高倍顯微鏡，細心地觀察、入微地體味，抓住“人”的一個點，不斷地放大、再放大，讓細節描寫成為自己感受傾注的舞臺，成為建立在生活基礎上想象的駐地，成為文章標新立異的亮點，成為感染別人并與之共鳴的焦點。任何的細節描寫——只有感動自己才能打動他人。

一、人物細節描寫的類型

1.人物動作的細節描寫

這種描寫往往最直接地體現在人物的一個動作、一個神態、一句話、一次心理活動、一個印象上。而在人物的細節描寫中最直觀、最能出彩的莫過于動作和語言描寫。下面是學生以“小幸福”為題的習作中有關人物細節描寫的精彩片段:

父親慢慢地從床上起來，小心翼翼地向桌子挪去，他的腳步聲很輕，寂靜的夜晚也很難聽見。他走到書桌旁，伸手去拿東西，不知是因為小心過度還是什么，腳下一個踉蹌，身體不小心碰到了椅子，父親迅速將東西丟下，又將椅子給抱住。

動作上的細節描寫“慢慢”“小心翼翼”“挪”“很輕”“踉蹌”“碰”“丟”“抱”看似表現的是父親因為怕發出聲響影響孩子而慌亂的樣子，實則揭示了小幸福的真諦——幸福就是父親為了不發出聲音而慌亂抱住椅子的樣子。

在描寫一個微動作時，不但要寫清人物做了什么，在什么環境下做，還要交代清楚怎么做，同時動作要有連貫性，用詞也要準確，來增強文章的表現力。

2.人物語言的細節描寫

還以“小幸福”為例:

外婆對著墓碑自言自語:“老爺子啊，以后你就一個人了，一個人下去以后要注意身子啊，衣服別亂丟了，煙也要少抽，自己要記得忌口，別老吃那些咸的——麻將也要少打點，別再讓我去找你了，你個老賭鬼……”她就一個人看著墓碑喃喃地說著，仿佛把一生的瑣事都說盡了。

語言的細節表現恰恰是生活中一點一滴的醞釀，外婆絮絮叨叨的描述，其實是她在外公生前所說的話的重復與折射，“你個老賭鬼”這一句略帶“咒罵”似的話語，恰恰可以令人想象出老兩口經常拌嘴的生活場景。生活化的、樸實的語言描寫，正是兩人過往相濡以沫生活的再現。

人物的語言要求精煉和個性化。精煉就是言簡意賅，用簡潔的文字表現豐富的內容。所謂個性化就是什么人說什么話，每個人說的話都符合他的身份、地位、年齡、經歷、教養、氣質、習慣愛好和心理狀態，以及所處的特定環境，使讀者觀其言而知其人，聞其聲便明其性。

3.動作和語言相結合的細節描寫

爺爺握緊奶奶的手，一步步幫奶奶坐上座位，點菜的是爸爸，其間時不時地會聽見爺爺建議一句，那菜名后總跟著“你媽愛吃”。……席間，爺爺總先為奶奶夾菜，就連豆腐都先壓碎了，用勺子舀到奶奶碗中，并加上一句“燙，慢點”。這樣的體貼滲透到爺爺的每一個動作中:體貼地為奶奶擦去嘴角的油漬，體貼地為奶奶整理毛巾，體貼地為奶奶剔去魚刺和辣椒……

語言和動作的細節描寫活化出一個事無巨細、心中只有老伴的爺爺形象。爺爺連最嫩的豆腐都要碾碎，擦油漬，整理毛巾，剔去魚刺和辣椒，不厭其煩。如此體貼入微的動作以及奶奶感受到的默契微笑，將兩位老人真摯而又相依為命的情感表現得淋漓盡致。

想要感受一個人物的真實力量，還要將自己放在某件具體的事中來具體描繪體驗某件事時的感覺。我們在經歷某事后，都會有一些特殊的感覺，這是個人獨特的體驗，哪怕是最微不足道的事，只要把當時這種感覺具體描繪出來，那也將是非常引人入勝的細節描寫，而且令人耳目一新。因為細節描寫的目的是達到生動形象的效果，做到寫人則如見其人，才能給人以真切的感受。如一篇以“感動”為題的記敘文片段:

聽完晚歸的我的解釋之后，二老又是一番浩浩蕩蕩的忙活，直到把套上家居服的我推上了擺好我最喜歡的湯食的桌子，讓我坐定了，他倆才又心滿意足地窩回了沙發里。我慢條斯理地吃東西，好讓他們你一言我一語地問東問西，問問學習，問問生活。把能搜刮出來的關心都問遍了，他們才悠悠地說自己。

或許真有“老小孩”這種說法，又或者是外公與外婆是少數人群中的一分子。說著說著外婆竟數落起外公來，說是昨天吵了架，被外公氣得如何如何，邊說還邊偏過頭去，一副余憤難平的幼稚樣子。而脾氣確實不太好的外公則傻呵呵地笑著用手摸頭上稀疏的灰白頭發。露出了僅余的幾顆牙齒。

此處細節描寫尤為精彩，長輩們有如此孩童般的表現，恰恰因為他們的孫女回來了，吃飯了，安全了，他們放心了。此刻他們的精神完全松懈下來了，就流露出最真實的一面。于外公外婆而言，他們的要求滿足竟是如此的簡單，然而這卻是文中人物最真實的愛的表達與體現。

所以，刻畫人物的細節是不堪閉門造車的，只有源于生活、觀察入微，才能真實而有說服力，才能引起讀者廣泛的聯想和想象，與讀者產生共鳴，這就是“微反應”展露“真性情”。古今中外的偉大作家，都是善于捕捉細節的高手，善于用細節畫出人物的靈魂。比如《歐也妮·葛朗臺》中葛朗臺臨死前“作了一個駭人的姿勢，想把十字架抓在手里，這一下最終送了他的命”，只這一細節就活畫出了守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。又如《漁父》中的漁父，屈原不聽勸之后他莞爾而笑以及高唱著滄浪歌的形象，恰恰又最能表現出他不慍不怒、不強人所難的超然姿態，與他所倡導的道家思想又不謀而合。這樣的人物細節化描寫，才使人物有血有肉、性格鮮明，形象栩栩如生，產生強烈的感染力。

二、人物細節描寫的幾個注意點

1.細節描寫必須真實可信。細節不能閉門造車、憑空編造。要靠細心地觀察獲取，你的描寫必須符合生活常理，只有這樣的細節才生動，有真實感，有說服力。

2.細節要有代表性。細節描寫貴在傳神。生活中有關人物的細節到處都是，但我們在作細節描寫時一定要選擇那些有“代表性”的細節，“要從一百個細節中選擇一個細節”，這樣才有代表性，才會給人留下深刻的印象。

3.細節描寫必須細致入微。教師指導學生進行細節描寫時，切記要選取那些小而具體的細微動作、神情或不經意的情態流露等，進行細枝末節的具體生動描寫，要像畫家畫工筆畫那樣一筆筆細致勾勒。