新興高校媒介對傳播高校文化的獨特作用

文丨陳 睿

新興高校媒介對傳播高校文化的獨特作用

文丨陳 睿

高校在積極推進信息化的進程，大力推進了校園網、校園信息平臺等新興媒介的發展，這些新興媒介一方面促進高校文化的傳承，構建開放、多元的數字校園文化；另一方面，也造成一些文化內涵、文化傳承上的誤讀。本文從一種辨證的視角去審視高校新興媒介和高校文化傳承的關系，以期提供借鑒意義的研究思路。

高校文化； 數字校園文化； 文化精神內涵

高校文化是一個高校的靈魂，是一種經過長期認同的集體價值觀念、規范的體現，是一個高校發展的精神向導。廣泛地認為它又體現為學生、教師廣大校園主體所認同的學校規章制度、校園傳統、教育模式、校園環境等。并且校園文化被分為三大部分，物質文化、精神文化、制度文化。

隨著信息化時代的到來，新興媒介和新興技術逐漸改變著我們的社會，包括我們的思維方式和生活方式。高校媒介也積極地推進信息化建設，各高校分別建立自己的高校信息網絡、官方網站、官方微博；并且隨著手機、互聯網等新興媒體在高校的普及率越來越高，學生接觸利用新興媒體的頻率越來越高。網上搜索、網上求職、游戲娛樂、電子商務、網絡視頻、飛信、彩信、網上聊天成了許多大學生每天的必修課；高校教育模式也受到了一定地影響，遠在外國的教師選擇用遠程視頻會議給學生授課；許多重要的高校政策決議大多第一時間是通過官方網站發布的；而校園BBS中，學生和老師在教學板塊中展開了深入的學術交流。

1 認識：構建多元、開放的數字校園文化

從技術接入的層面上來說，這樣的校園文化氛圍是前所未有的，因為沒有哪一個時代的大學的媒介擁有如此的號召力。作為文化傳播主要載體的高校網絡媒介，給傳統的校園文化生活帶來了新的契機和改變。諸如利用電視、手機和互聯網等新興媒介構筑了高校校園的大規模的“數字校園文化”，新興媒體以其時效性、信息海量性、開放性、交互性給校園教學模式和生活文化氛圍帶來了前所未有的改變。

1.1 新興媒介區別于傳統媒介所承載的校園文化

在數字媒介沒有大勢“襲來”之前，我們的校園文化的傳播渠道相對顯得較為單一化。傳統的校園文化的傳承，一方面是通過課堂、校園活動、校園標語等非媒介渠道的傳播；另一方面，則通過傳統的報刊、雜志傳播其理念，宣揚高校的主流價值觀。在傳統媒介承擔傳承任務的時代，高校文化的傳承呈現出了一種傳受的單一性、傳播范圍有限性、傳播的低時效性。校報、雜志等傳統媒體不僅版面有限、缺乏與受眾的交流，更是發行率低、發行周期長、傳播效果不佳。

而信息化時代則不同，手機和電腦是高校學生的必備通訊品，自然其使用和接觸都遠遠高于傳統媒體。區別于傳統媒介承載的校園文化，這種新時代的校園文化傳承彰顯出了一種更加自由、寬廣、活躍的傳播優勢。

1.2 新興媒介營造的開放的校園輿論環境，自由的文化氛圍

隨著WEB2.0技術的提升，互聯網的互動性得到更加廣泛的應用，校園BBS的灌水一直比較火熱，這個既開放又具貼近性的平臺給了師生一個表達心聲的空間，塑造了一個和諧開放的文化氛圍，例如西安交大的兵馬俑論壇、清華的水木論壇都是全國比較著名的高校BBS。一方面，區別于傳統的高校媒體，如高校雜志和高校校報，新興的媒介給予了受眾（師生）一個表達的平臺，傳受平等在這里得到了實實在在的體現，校園媒體打破的一貫的自上而下的霸權傳播模式，受者也擁有了一定的話語權。另一方面，在BBS的發言中，反應的內容是五花八門的，涉及校園生活的方方面面，信息在這里及時互動，同時也促成了一種強大的輿論監督力量，促使校園的管理者從中吸取意見，改進自己的管理和教學。西安交通大學兵馬俑BBS，提出了很多對校園的建議，如夏季氣溫太高，許多同學紛紛表示需要學校在宿舍里提供空調的安裝，結果學校認真考慮同學們的意見，采購了大批空調以備同學申請，這一舉動受到學生一致好評。

校園BBS只是新興媒介在校園化身的一部分，校園的官方微博、高校官網第一時間發布最新權威消息，高校電視臺，會聲色并茂地演繹著校園重要事件和重要人物的最新動態，時效性的加強，交互性的加強，使校園呈現出一種更加高效運作的機制，體現出更加和諧的文化氛圍。

1.3 新興媒介實現校園資源的最大整合

校園一卡通融合了我們學籍、充值、圖書管理的信息；去圖書館借書，通過高效的檢索系統在三分鐘之內就能檢索到我們需要的圖書；看校報只需打開校園官網下載網絡版；到學校的公共資源論壇里有各種視頻資源、學習軟件共享。

原有的高校傳統媒體都是各自為政的局面，在信息發布、知識傳遞上呈現出一種獨立的態勢，這樣不僅削弱了傳播效果，經營成本也大大上升。新興校園媒介集合了傳統媒體的優勢，并在其基礎上延伸。在信息的傳遞上，新興媒介整合了校園的資源，建立了一個廣泛的資料庫，如高校數字圖書館，促進了資源的共享，也方便了受眾的接觸。如今提倡“媒介融合”的理念，我想這在高校的媒體運作中也是受用的，媒介的融合促進了資源的整合，開創了高校信息接收的新局面，在文化知識的傳承上達到了一定的寬度和廣度。

2 反思：過于重視實用主義，忽視文化的精神內涵

2.1 新興媒介的多重工具性，消解了其精神文化傳承功效

傳播學奠基人拉斯韋爾在其《社會傳播的結構與功能》中，提出了大眾傳播的三種基本功能，這三種功能是：監視環境，協調環境以及文化傳承。許多高校在運用高校校園網信息系統的時候，一開始僅僅關注到了其傳播效率快、方便信息發布、便于交流學習，還沒有投入更多的目光于新興媒介傳承文化的功能。新興媒介不僅可以成為監視協調環境的利器，更可以很好地成為文化傳承的有效載體。

信息時代的背景下，對于校園文化的構建，許多高校都積極利用新興媒介，促進校園文化的傳承。積極發展校園網、校電視臺的建設。推進校園新興媒體建設就一定能促進校園文化建設嗎？答案是否定的，因為這是對于校園文化本身涵義的一種誤讀，忽視了精神指導層面和制度層面的校園文化，不能僅僅注重傳播的渠道和技術，而輕視了傳播內容。推進新興媒介的發展沒錯，但不能完全寄希望于技術的發展，真正的文化傳承，文化創新還是來自于引導積極校園師生共同積極向上的價值觀。或許你能通過手機就能登錄到校園官網查詢信息；通過校園官方微博和高校領導互動；通過不斷地了在校園主頁中看到校訓……你是掌握了校園的第一手信息，但是你就能領悟校園文化的精髓嗎？肯定不是，校園文化也許來源于深厚的歷史積淀，來源于師長的諄諄教導，來源于日常的耳濡目染、循序漸進地了解自己的母校。網絡可以幫助我們更方便的接觸到信息，卻不一定能幫助我們去獲得校園的精神文化。

2.2 新興媒介作為傳承工具時，缺少主流文化的宣傳和保障制度

高校文化建設應該是全方位的，不僅要有物質基礎，更要有精神指導和制度保障。堅持正確的輿論導向，堅持愛國主義精神，堅持創新奮進，這是高校應該堅持的主流文化。

一方面，校園網的信息發布不應該僅僅局限于信息的傳達，更多地應該開辟出一些板塊宣傳校園主流文化。加強校園網的建設，在便利校園生活的同時，目的應該是去傳播校園文化，唱響時代的主旋律。這是黨的要求，更是校園媒介的另一重要使命。另一方面，技術的發展不應該總跑在制度的保障之前，相應的制度保障可以促進校園新興媒體更好的發展，建設相應的校園互聯網安全辦法、信息管理條例，規范高校互聯網行為，促進新興媒介更好地發展和校園文化的更好地傳承。

（西安交通大學新聞與傳播專業，西安 710049）