建立實踐教學制度提高藥學畢業生的實習質量

陳紅梅 朝克圖

(1.內蒙古民族大學附屬醫院，內蒙古 通遼 028000; 2.興安盟扎賚特旗蒙醫院，內蒙古 興安 137600)

畢業實習是高等教育的重要內容之一，是課堂教學轉入實踐教學，理論聯系實際學習的重要階段，是學生全面走向社會的必經之路。藥學實習帶教是一項實踐性強、科學性嚴謹的系統工程，其對藥學學科可持續發展的影響是不言而喻的［1］。加強實習生的管理工作，制定合理的實習及考核計劃，對于實習生充分利用實習時間，多學習實踐知識，起著相當大的作用。為使學生畢業后能更加適應社會工作的需要以及更好地成為藥學工作的后備力量，根據多年的帶教經歷以及實際情況，建立了實踐教學制度。

1 實習帶教和管理制度

根據醫院以及科室的實際情況，成立實踐教學組，并制定完善的實習帶教和管理制度。如實踐教學組的職責、實踐教學組組長職責、實習帶教制度、實習帶教老師職責、實習生管理制度、實習生職責、實習生請假制度等，并且在實習管理過程中保證各項制度落到實處。由于人員職責明確，責任到位，從而使實習帶教和管理工作規范有序，保證實習質量。

2 崗前培訓制度

每個實習生到科室實習前必需進行崗前培訓工作，藥學實習生也不例外。由藥劑科按照科教部的指示安排培訓內容，包括職業道德和職業技能的培訓。讓每個學生充分認識對患者與工作的真誠熱愛和強烈的責任感是一名合格藥學工作者應承擔的職業義務的同時了解藥劑科各崗位的工作內容以及管理規范、標準操作規程，使他們盡快適應環境，提高對藥學工作的積極性及信心。

3 考核制度

為了保證帶教質量，要制定嚴格的日常考核和定期考核制度［1］。日常考核主要考核日常管理、學生實習狀態、參加學術活動情況、帶教記錄和實習記錄等。定期考核主要是實習生在每個崗位實習的質量考核，主要有各崗位業務水平考試、業務操作能力、綜合素質考核等。

4 信息反饋制度［2］

建立信息反饋制度是實踐教學的必要環節，是實施帶教活動和完成帶教任務的重要手段。盡可能通過形式多樣的途經收集信息，向學校及時反饋實習生在實習期間的學習、工作表現，做好溝通工作，學生在實習期間可以提出自己的意見和建議，實習結束以后可保持聯系和反饋信息。學校和醫院根據反饋信息糾正教學偏差，適當調整實習方案，不斷地探索，提高實踐教學帶教工作質量。

5 討論

藥學人才的培養，除了系統學習理論知識，還有一個相當重要的環節就是實習。建立的實踐教學制度，提高帶教質量，將實習生在學校學到的知識有效地結合于實踐，培養出社會所需要的優秀人才是醫院和學校共同的目標。

［1］呂曉霞，倪誠，張麗娟，等.建立五個機制提高醫院藥學實習帶教質量［J］.江蘇衛生事業管理，2011，2(32)109—110

［2］黃玉鳳，張國慶，戰旗，等.淺談我院藥房帶教培訓的實踐與體會［J］.藥學實踐雜志，2007，6(24):415—417