遠程開放教育輟學率的數據統計與分析*

劉金蕾，楊永建，梁 蕊

(1.山東廣播電視大學教務處;2.山東廣播電視大學外語學院;山東 濟南 250014; 3.山東科技大學外國語學院，山東 青島 266510)

遠程開放教育輟學率的數據統計與分析*

劉金蕾1，楊永建2，梁 蕊3

(1.山東廣播電視大學教務處;2.山東廣播電視大學外語學院;山東 濟南 250014; 3.山東科技大學外國語學院，山東 青島 266510)

研究基于遠程開放教育多年的教務信息數據，采用多種統計方法，從總輟學率、教育層次及學科的維度探討輟學率變化趨勢，對開放教育不同年度、不同層次、不同學科的輟學率進行橫向、縱向分析對比，從而了解輟學率的分布情況及發生規律:專科輟學率高于本科輟學率，理工學科輟學率高于其他學科;并提出關注教育層次及學科的差異性的應對策略。

輟學率;頻數統計;樣本t檢驗;方差分析

一、引言

遠程教育是一種師生之間、生生之間在時間和空間上相分離或準分離、通過各種教育技術和媒體資源進行交互學習的教育形式。這種教育形式為廣大成人學習者提供了終身學習的平臺，但是也面臨著高輟學率的困擾。隨著我國遠程開放教育招生規模的不斷擴展，越來越多的遠程教育工作者愈發關注遠程教育的高輟學率問題，其研究主要集中在相關理論或文獻綜述［1］［2］、輟學模型分析［3］［4］以及遠程學習者輟學現象發生的影響要素［5］［6］［7］、時間規律［8］［9］、干預策略［10］［11］等方面。這些理論闡述和實證研究為本研究對輟學問題的分析與探討提供了可借鑒的理論框架與實證參考。……