美術類學生高考成績與大學學習成績的相關性研究

韓闊

美術類學生高考成績與大學學習成績的相關性研究

韓闊

本研究對美術類學生的高考文化課成績和專業考試成績與大學一年級文化課成績和專業課成績的相關性進行分析研究，所得結果對美術院校的專業招生考試有較大的參考價值,對美術院校的課程設置和教學工作有一定的借鑒意義。

高考成績；文化課成績；專業課成績；相關系數

1 問題提出

高考作為我國現行體制中人才選拔的重要方式，不僅用于普通高校的招生錄取，也用于美術類高校的招生錄取。美術院校的學生參加文化課的全國統考［語文、外語、數學、綜合（有的地區沒有綜合課程）］，還必須參加各大院校自行組織的美術類專業考試（部分院校的專業考試以各省的美術類統考成績為依據不再另外考試）。

從20世紀80年代初開始，特別是高校擴招以來，國內就不斷有學者紛紛對高考成績與大學成績的相關問題進行研究，但對于美術類專業學生的高考成績與大學成績相關性的研究，特別是對專業課程成績的相關性研究還相對較少。本研究試圖對美術類專業學生的高考成績與大學一年級的成績進行相關性研究，以此對美術類招生考試改革提供借鑒，同時對美術院校專業課程設置和學生專業性發展提出建設性意見。

2 研究方法及結果

2.1 樣本選擇

本研究從國內某美術學院平面設計、工業設計、服裝設計三個專業中分別抽取72人、74人、49人，共計195名被試,對他們2008年高考文化課成績和專業考試成績與大學一年級文化成績和專業課成績進行相關分析。

在研究高考文化課（語文、數學、外語）成績與大學學習成績的相關關系時，因江蘇省的高考計分方式與其他省份不同，故剔除了9名來自江蘇省的被試。雖其他各省考試題目也不同，但各門課的滿分均為150分，故在本研究中假定了各省考試的難度、區分度等相一致，從而忽略了來自不同省份的差異。

2.2 數據分析方法

本次數據分析采用英國統計學家Pearson提出的計算相關系數的方法，公式如下：

2.3 數據分析工具

本次研究中有效樣本數據全部輸入電腦，使用SPSS19.0 for Windows專業統計軟件進行相關分析。

2.4 數據分析結果

如表1所示，高考外語成績與大學外語成績的相關程度較高，并在.01水平上顯著相關。

表1 高考外語成績與大學外語成績相關程度分析

如表2所示，高考語文成績與大學文化課中的綱要（政治）、法律基礎、設計學概論、中國文學、外國文學、藝術概論等課程存在正相關，但均不呈現顯著相關，數據分析說明高考語文成績對大學各門文化課成績影響比較小。

如表3所示，高考數學成績與大學素描課成績相關較高。

如表4所示，高考的專業考試中，素描成績與大學專業課成績相關程度較低，高考素描成績與大學素描成績的相關系數為.116，未呈現顯著相關，說明高考素描成績好的學生在大學素描課的學習中未必取得好成績。數據分析中還將高考素描成績與二維設計基礎、民族書畫、人的形態基礎、三維設計基礎四門專業課成績進行了相關分析，發現相關程度較低，甚至出現了負相關，并且未發現顯著相關。

如表5所示，高考色彩成績與大學色彩成績相關系數為.080，相關程度低，相關不顯著，說明大學開設的色彩課程的學習成績幾乎不受高考色彩成績影響，數據分析中還將高考色彩成績與二維設計基礎、人的形態基礎、三維設計基礎、裝飾四門專業課成績進行了相關分析，相關程度也較低，相關不顯著。上述結果說明，高考素描和色彩成績對學生進入大學學習專業課的影響幾乎可以忽略不計。

表2 高考語文成績與大學專業課成績之間的相關系數分析

表3 高考數學成績與大學專業課成績之間的相關系數分析

表4 高考素描成績與大學專業課成績之間的相關系數分析

表5 高考色彩成績與大學專業課成績之間的相關系數分析

如表6所示，高考專業課成績與大學專業課成績相關系數為0.032，相關不顯著，說明高考的專業課成績難以對大學專業課成績實行有效預測。

表6 高考專業總分與大學專業課總分之間的相關系數分析

如表7所示，高考外語成績、數學成績與大學文化課成績呈顯著性相關，高考語文成績與大學文化成績相關程度較低。由此可見，大學文化課成績受高考英語和數學成績影響較大，受高考語文成績影響較小。

表7 高考語文、數學、外語與大學文化課成績的相關系數分析

通過對大學專業課成績進行比對發現（如表8所示），各門專業課成績之間相關程度較高，在進行比對的28組數據中，25組比對數據達到顯著相關，占89.3%，只有3組數據未呈現顯著相關，由此可看出，大學階段所設置的專業課相關性很強，聯系程度緊密，學生培養方向明確，適合學生專業能力快速發展。

3 分析與討論

上述數據分析說明高中基礎教育對大學教育是有一定影響的，這種影響表現在具體的學科上是，外語對大學文化課成績影響較大，數學次之，語文最小。高中專業課的學習成績對大學專業課的學習影響微乎其微，這種情況可能是受多種因素的影響共同作用的結果，大學專業課程之間出現了高相關，這與大學課程設計有密切聯系。如何來看待這一結果以及它將對美術院校的招生考試及教育培養工作產生怎樣的影響？

（1）美術類學生的高考英語、數學、語文成績對大學階段學習成績的影響是不同的,英語成績好的學生在大學文化課學習中尤其是英語學習上占有很大優勢，可見高中英語能力的培養對大學文化課的學習尤其是英語學習起到了重要的推動作用，同時，也可見高考英語對學生的英語成績具有一定的預測作用。

表8 大學專業課之間的相關程度分析

受很多傳統的思想偏見及以往的高考體制的影響，很多美術類學生不重視數學課的學習，認為大學專業課和數學課無密切聯系，學數學是毫無用處的。然而，從數據分析看來，這種看法是片面的，數學成績好的學生在需要抽象邏輯思維的專業課程學習上具備優勢，空間想象和抽象思維的運用、嚴謹的計算態度都離不開數學學習，因此，高中階段應加強對美術類學生的數學學習的重視與引導，另外，美術類院校可考慮適當增加數學類課程。

高考語文成績對大學文化成績影響已較小，高中語文成績好的學生在進入大學之后不再具有優勢。

（2）高考專業考試成績與大學專業課成績相關程度很低，甚至零相關，可見高考專業課的考查也許只是在考試中起到了一定的篩選作用，而無較好的預測性。高考專業成績好的學生在大學階段專業課成績上并無明顯的優勢，這一方面說明在高考招生中專業課成績高低并非代表學生專業能力高低，另一方面也說明高考美術類考試試題對專業能力的區分不明顯，需要對考試內容及形式等進行改革，以期能夠將專業能力強、富有創造性和培養潛質的學生選拔進來。

當然，這種情況的出現也與我國美術應試教育的現狀有密切聯系，多數學生都是采取考前突擊學習，培訓班強化訓練的方式，注重專業考試技巧，用機械的重復練習應對美術專業考試，勢必會出現這種結果。

因此，既可以體現學生繪畫功底，又可以考查和鑒別學生創造性、想象力等綜合能力的新型美術類學生選拔考試應該是美術類院校特別是設計類專業考試改革的方向。

（3）大學階段開設的各門專業課程之間出現了高相關,這一結果說明學校在專業課設置上，體系是相對完整和合理的，在專業方向的培養目標上是明確的。大學專業課程之間高相關能使學生專業技能快速提升，有利于學生在專業上的優勢發展。

在本研究中，受各種條件的制約，這里僅選取國內某美術學院的三個專業的學生高考成績和大學成績進行數據分析,分析中主要以學習成績為參考,所得結果可能存在一定的偏差。但對于認識和了解當前高等學校的美術類專業教育與高中階段的教育之間的關系現狀，對于思考和探索高考美術類招生改革都有一定的借鑒意義。

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The Relevant Research of Art Students’Results in College Entrance Examination and Freshmen’s Results in Academic and Major Courses

HAN Kuo

This article use sample analysis which means by comparison between art students’results of college entrance examination and freshmen’s academic courses and major courses’results,to analyze the relationship between different courses results under the first year of college.the research shows the relationship between college entrance examination and college’s academic courses’result.It may give an important value for art academic schools on recruiting new students,and also has a great meaning for art schools to arrange the courses and educating.

The Results of College Entrance Examination；Academic Courses Result；Major Courses Result Relevant Factors

G405

A

1005-8427(2012)02-0032-5

中國美術學院