恰當(dāng)運(yùn)用多媒體 實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)最優(yōu)化

摘 要 多媒體在政治課教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用：一是有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣；二是可以增加教學(xué)容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野；三是有利于理論聯(lián)系實(shí)際，解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；四是有利于提高教學(xué)效率；五是有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；六是促進(jìn)思想政治信息的有效反饋，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

關(guān)鍵詞 多媒體；政治課教學(xué)；教學(xué)模式

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息化已成為社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。隨著新課程改革的實(shí)施，多媒體教學(xué)必將在政治課教學(xué)中發(fā)揮更大作用。作為現(xiàn)代信息技術(shù)，其快捷的政治信息組織方式、存儲(chǔ)方式和課堂教學(xué)的互動(dòng)性等，使政治由平面走向立體、靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)、抽象變?yōu)榫唧w，使政治課堂變得生動(dòng)又直觀，從而改進(jìn)政治課教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率。

1 多媒體的運(yùn)用有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課 的興趣

興趣是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的意識(shí)傾向，一旦有了這種意識(shí)傾向，學(xué)生的思維就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在政治課教學(xué)中充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，借助它的聲、形、色，創(chuàng)建與課堂教學(xué)相適應(yīng)的情景和意境，誘發(fā)學(xué)生好奇心，喚起學(xué)生的注意力和求知欲，增強(qiáng)教學(xué)功效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，使學(xué)生能積極參與且能獲得成功后的喜悅。如在講“鄧小平理論”時(shí)，利用多媒體播放我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得偉大成就等內(nèi)容的錄像，可以收到良好的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的熱情，使學(xué)生對(duì)鄧小平的敬仰之情油然而生。又如，教學(xué)“依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”一課時(shí)，針對(duì)本課內(nèi)容多、容量大等特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)造一系列的漫畫，如暖水瓶事件、搭配銷售等，不僅貼近生活，而且形象化。教師引導(dǎo)學(xué)生在這些情境中去分析、體會(huì)漫畫中消費(fèi)者的哪些權(quán)利遭到了損害，然后讓學(xué)生討論當(dāng)合法權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑應(yīng)該是怎樣的，課堂氣氛熱烈，效果非常好。

2 多媒體的運(yùn)用可以增加教學(xué)容量，開(kāi)闊學(xué)生的 視野

利用多媒體技術(shù)制作CAI課件輔助課堂教學(xué)，將需要板書在黑板上的原理、觀點(diǎn)、定理，或需要展示的文字、圖片、音像資料等教學(xué)內(nèi)容，事先做在課件中，從而節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，增大教學(xué)內(nèi)容的容量，擴(kuò)展認(rèn)知空間，縮短認(rèn)知過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)吸引力。它不僅可以再現(xiàn)過(guò)去的真實(shí)場(chǎng)景，還可預(yù)測(cè)未來(lái)，縮短時(shí)空距離，加大信息容量，使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)獲得較多的知識(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面。

如在講“世貿(mào)組織”這一問(wèn)題時(shí)，通過(guò)多媒體，補(bǔ)充教材沒(méi)有的一些知識(shí)，如WTO的成員、總部所在地、三大原則、中國(guó)入世的歷程等材料，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)“WTO與中國(guó)”有更多、更深的了解，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織以及中國(guó)入世的利與弊等問(wèn)題。因此，借助多媒體技術(shù)可以給學(xué)生更多的時(shí)間、空間，創(chuàng)造更好的條件，讓學(xué)生主動(dòng)去思考一些問(wèn)題，讓他們自己去尋找答案。

3 多媒體的運(yùn)用有利于理論聯(lián)系實(shí)際，解決社會(huì) 熱點(diǎn)問(wèn)題

近年來(lái)的高考題目，大部分是從時(shí)政入手來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。原來(lái)通過(guò)報(bào)紙雜志、廣播電視等來(lái)收集時(shí)政資料，既難全面，又要花費(fèi)大量的時(shí)間精力，以致出現(xiàn)平時(shí)講課本、考時(shí)背時(shí)政的現(xiàn)象，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的習(xí)慣，自然難以培養(yǎng)出正確認(rèn)識(shí)社會(huì)人生的能力，以致對(duì)從時(shí)政入手考查知識(shí)點(diǎn)理解和運(yùn)用的題目發(fā)憷。而利用網(wǎng)絡(luò)收集時(shí)政資料，則便捷、全面、豐富得多。比如利用多媒體教學(xué)手段將適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)內(nèi)外重大事件、史實(shí)融入教學(xué)中，這既反映了時(shí)代脈搏，又豐富了教學(xué)內(nèi)容。如教學(xué)“財(cái)政的巨大作用”時(shí)，選放三峽工程、青藏鐵路的施工畫面，以及國(guó)家發(fā)行國(guó)債支援西部大開(kāi)發(fā)的一些資料，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些資料、圖像的分析、理解，更好地體會(huì)了財(cái)政的巨大作用，以及充分發(fā)揮財(cái)政的巨大作用，關(guān)鍵是增加財(cái)政收入的理解，把課本知識(shí)與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

4 多媒體的運(yùn)用有利于提高教學(xué)效率

多媒體教學(xué)大信息量在新技術(shù)的藝術(shù)處理下，把枯燥乏味的語(yǔ)言變得圖文并茂、生趣盎然，許多抽象難懂的理論在大量形象具體真實(shí)的背景中得以理解和落實(shí)；它把太多的平靜變?yōu)槌錆M激情的跳躍，把轉(zhuǎn)瞬即逝圖像變?yōu)槎ǜ穹治觯瑢W(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)及時(shí)解答課后練習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的再現(xiàn)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。于是，向“50分鐘要效率”的口號(hào)終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如文化生活復(fù)習(xí)課，要達(dá)到講練結(jié)合，運(yùn)用多媒體教學(xué)，課堂容量增大了，學(xué)生能在有限的時(shí)間里真正感受“效率=教育生命”的魅力。

5 多媒體的運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展思維

利用多媒體技術(shù)可以方便地將現(xiàn)實(shí)生活中典型案例組織進(jìn)課堂，并通過(guò)精心設(shè)計(jì)交互動(dòng)作，給學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提供“虛擬的真實(shí)環(huán)境”。利用網(wǎng)絡(luò)輔以開(kāi)放式教學(xué)，如關(guān)于法輪功邪教、“9·11”事件、WTO、臺(tái)灣問(wèn)題、西部開(kāi)發(fā)等，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)專題，提前放題；學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以方便地獲取豐富的、視角不同觀點(diǎn)各異的材料，進(jìn)行歸納整理、分析思考；通過(guò)討論辯論、點(diǎn)撥引導(dǎo)，達(dá)到認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，直至完成課題報(bào)告。這一過(guò)程更有利于實(shí)現(xiàn)思想政治課培養(yǎng)能力的目標(biāo)。

運(yùn)用多媒體教學(xué)可以改變政治課教學(xué)內(nèi)容抽象、空洞的弊端，使教學(xué)過(guò)程真正轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題上，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展，有利于學(xué)生獲取新知的能力、與人合作和交流的能力的培養(yǎng)，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。如教學(xué)“意識(shí)能夠正確地反映客觀事物”一課時(shí)，把教材上“四伯樂(lè)相馬”的漫畫經(jīng)過(guò)處理做成動(dòng)畫融入課件逐一展示，學(xué)生就會(huì)從中舉一反三、觸類旁通，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。

6 多媒體的運(yùn)用促進(jìn)思想政治信息的有效反饋， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

多媒體教學(xué)技術(shù)的交互性是獨(dú)一無(wú)二的，它可以將授課內(nèi)容和學(xué)生協(xié)調(diào)、融洽地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)的主體地位。學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行適合自己水平的練習(xí)，從中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成就感。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，還可以濃縮教材精華，再現(xiàn)典型歷史場(chǎng)景，使學(xué)生在幾分鐘內(nèi)能跨越幾千年的歷史時(shí)空，縱橫跋涉于廣袤的多種學(xué)科領(lǐng)域，從而有效擴(kuò)大教學(xué)容量，使許多抽象深?yuàn)W的理論知識(shí)在生動(dòng)有趣的動(dòng)態(tài)畫面中揭示出來(lái)，并能通過(guò)人機(jī)對(duì)話，既使學(xué)生自己的學(xué)習(xí)情況即時(shí)得到檢驗(yàn)和反饋，又大大減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，多媒體教學(xué)手段是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，在教學(xué)改革中起到積極的重要作用。要積極探索把多媒體技術(shù)手段更好地融入政治課堂教學(xué)中，要努力尋找傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式的結(jié)合點(diǎn)，不斷提高自己運(yùn)用多媒體教學(xué)的理論素養(yǎng)和技術(shù)水平，從而獲得最佳的教學(xué)效果。報(bào)紙深信：只要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段，政治課教學(xué)就會(huì)如虎添翼，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

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（作者單位：河北省滄州市中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)高級(jí)中學(xué)）