博客在教育教學(xué)中的作用

時代在發(fā)展，教師的教育觀念也應(yīng)隨之發(fā)生改變，過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)這個時代的發(fā)展了。筆者一直在苦苦探索并實踐如何將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)自己的教育教學(xué)工作中，使其發(fā)揮出更大更好的作用來。

1 Blog，溝通交流的平臺

1.1 師生間的溝通

筆者與學(xué)生在博客中交流。開學(xué)初，筆者寫下新學(xué)期寄語，勉勵他們珍惜青春年華，多一份努力，少一份遺憾；當(dāng)學(xué)生有了青春期的困惑，有了面臨中考的壓力時，筆者給他們寫了一封公開信，闡述如何正確面對困難，也真誠地表達(dá)了自己的愿望；當(dāng)學(xué)生即將離開學(xué)校時，筆者為每位學(xué)生寫下臨別贈言，其中有美好的回憶、客觀的評價和殷切的期望……從學(xué)生的一條條回復(fù)中，筆者真切地感受到學(xué)生的信任與尊重，筆者與學(xué)生的距離拉近了，自然也使他們漸漸喜歡上了語文。

1.2 家校間的聯(lián)系

學(xué)校教育離不開家庭教育，與家長的溝通非常必要。開學(xué)初，筆者給全體學(xué)生家長寫了一封公開信，談了自己的教學(xué)設(shè)想，也提出了希望：“教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會三方合力、共同承擔(dān)的一項事業(yè)，確實是任重而道遠(yuǎn)。我也是一個母親，和你們年齡也相仿，因此非常渴望跟你們一起探討孩子的教育問題，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和做法。如果對我的教育方法有什么建議和意見，也請你們真誠地提出，我一定盡力改進(jìn)。”很多家長都認(rèn)真地作出回復(fù)，表示對教師工作的支持，也有對筆者敬業(yè)精神的佩服，他們成了筆者的博客的忠實讀者，大家一起交流，一起探討。還有家長覺得光在博客上交流不夠，成為筆者的QQ好友，并和筆者經(jīng)常保持電話聯(lián)系。由于有了家長的配合和支持，不論是教育還是教學(xué)，都有了事半功倍的效果。

1.3 同行間的交流

忙碌的工作使教師之間缺少應(yīng)有的思想交流，每兩周一次的教研活動也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)互長的需要，Blog使現(xiàn)實生活中的戰(zhàn)友成為網(wǎng)絡(luò)上的同盟，大家談工作、談生活、談人生……一條溫馨的留言、一個認(rèn)真的回復(fù)，將彼此拉近。

2 Blog，專業(yè)發(fā)展的助手

筆者的Blog中有一個“學(xué)生作品點評”板塊，每次作文筆者都會選擇其中的1～2篇優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過精心批改后發(fā)在網(wǎng)上，還作了簡評。這樣不但起到美文共享的作用，而且也激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的習(xí)作屢次獲獎和發(fā)表，其中還有學(xué)生在“小瓊花”作文大賽中獲得特等獎。

任何事物都不是一成不變的，作為一名教師一定要及時把握社會的動態(tài)變化，及時更新自己的教育理念。筆者在Blog中把一些重要的教育網(wǎng)站作了鏈接，平時一有空就上去學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)的過程也是充電的過程，新的教育理念和教育教學(xué)方法已經(jīng)融入筆者的生活，滲透進(jìn)筆者的教育教學(xué)實踐中。Blog使人不斷成長，不斷進(jìn)步。

3 Blog，知識共享的天地

筆者在“學(xué)習(xí)資料”中發(fā)布一些供教師教學(xué)用、學(xué)生學(xué)習(xí)用的文字和影像資料，這樣將教學(xué)從課堂內(nèi)延伸到課堂外。在“閱讀推薦”中轉(zhuǎn)載一些美文和勵志故事，這樣既增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，也讓學(xué)生從故事中學(xué)會做人的道理，發(fā)揮了教書育人的作用。

自己上傳的教案、教學(xué)案例、教學(xué)心得和論文總結(jié)等也正好作為資源與他人分享，成為開放的可以供交流的教學(xué)資源庫。

4 Blog，合作學(xué)習(xí)的園地

Blog較之論壇來說屬于相對安靜型，但同樣也有著思想碰撞的功能，人們可以就某一問題展開討論，進(jìn)行專題研究或者開展文學(xué)沙龍。學(xué)校工會、各教研組均有自己的博客，很多工作計劃、總結(jié)、活動內(nèi)容均在博客中體現(xiàn)。在負(fù)責(zé)學(xué)校教科工作時，對于如何將教科研工作深入開展下去，筆者也曾動了很多腦筋，其中有一項便是利用Blog進(jìn)行教科研活動。當(dāng)筆者將研究課題作為討論主題拋下后，得到學(xué)校教師的積極參與，甚至也引來外校教師的參與，大家一起探討，共同研究，形成很濃厚的科研氣氛。

5 Blog，展示自我的舞臺

讀書時筆者便有了記日記的習(xí)慣，可后來由于種種原因，這種習(xí)慣漸漸被擱置下來，筆者曾經(jīng)一度懷疑自己是否還會寫，是否還能寫。開博又讓筆者找回自信，4年來，由于堅持，寫作已成為一種習(xí)慣，思想的火花也常常綻放，筆者及時捕捉靈感，將自己的感悟及時變成文字與大家分享。在朋友的關(guān)注和鼓勵下，筆者體會到分享文字也是一種快樂。當(dāng)筆者把文學(xué)性較強的日志投送到報紙雜志，見到自己的文字獲了獎或是見了報時，筆者嘗到了成功的喜悅。當(dāng)自己的博客獲得市級和省級大獎時，筆者深有感觸：一切努力和付出，終會有回報的。

開博，讓筆者受益無窮。時代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已融入每一個人的生活，這就為當(dāng)今的教育提出新的方式、新的內(nèi)容，利用博客為教育教學(xué)服務(wù)不失為是一種好的嘗試。筆者的生活早已離不開博客，愿更多的教師朋友都能愛上它并能利用好它，讓生活變得更加充實、更為精彩。

（作者單位：江蘇省昆山市玉山中學(xué)）