生態經濟學教學內容體系的創新
2012-01-01 00:00:00趙成美
教學研究 2012年2期
[摘要]作為一個新學科和新課程，生態經濟學的教學內容體系還很不完善。要創新生態經濟學的教學內容體系，首先須明確生態經濟分析的邏輯起點就是經濟規模與生態承載力的矛盾關系，然后再以IPAT方程為邏輯框架，構建一個完整、科學的生態經濟學教學內容體系。
[關鍵詞]生態經濟學；教學內容體系；邏輯起點；IPAT方程
[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1005－4634(2012)02－0049－04
