[摘要]習題是小學數學教材的重要組成部分,現行的蘇教版小學數學教材提供了豐富的習題資源,但教材中的習題是靜態的,有必要進行一定的優化,適當改變習題的呈現方式,把靜止的習題資源活動化,進一步增加其趣味性和實效性。針對目前教材中習題的使用現狀,有目的、有意識地對教材中的習題資源進行二次開發,創造性地使用習題,促進學生學習方式的變革,最大限度地發揮數學習題的功能。
[關鍵詞]小學數學;教材習題;使用現狀;開發策略
[中圖分類號]G623.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-4634(2012)02-01lO-04