在一線帶班十多年,我用了很多辦法防止學(xué)生輟學(xué),今年,為了能留住每一個學(xué)生,我想到了請以前畢業(yè)的學(xué)生幫忙。他們也是從中學(xué)時代過來的,如果讓他們以自己的親身經(jīng)歷和切身體會來現(xiàn)身說法,肯定會有不錯的效果。
我通過QQ向以前的一些學(xué)生說了我的想法,他們都表示會給予大力支持。很快,郵件紛紛發(fā)來。發(fā)信來的有成績一直很好、正讀重點大學(xué)的倩;有成績一般,但目標明確、信心堅定的磊;有成績不好,輟學(xué)打工后又回來讀中專成才的山;也有初中輟學(xué),現(xiàn)在工地干活的建……我逐一認真閱讀,并把它們打印出來,一一裝到信封里。
周一下午是班會課。我說:“同學(xué)們,我們馬上就要放寒假了,可老師最怕放寒假了,你們知道為什么嗎?每年寒假過后,班里總有個別學(xué)生輟學(xué)出去打工,看到空著的座位,老師真的很心痛。我了解到咱班確實有個別同學(xué)想輟學(xué)。今天,老師帶來了36封信,這是你們的學(xué)長寫來的。信中有他們這些年的人生經(jīng)歷,有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),有他們對大家誠懇的建議。下面我把信發(fā)下去,大家自由交換閱讀,然后談一談自己的感想。”
同學(xué)們看信看得很認真,不時還互相議論著。過了一會兒,我說:“同學(xué)們,停一停,大家可能看了三四封信了,現(xiàn)在,我想請同學(xué)們就讀到的信,談一談自己的感想。”
一位女生迫不及待地站了起來:“老師,這位姐姐好像就是未來的我,她有好多想法和我一樣。比如當看到昔日的好友打工掙了錢,穿著時尚的衣服,用著時尚的手機,大把大把花錢的時候,我就產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,想著反正自己學(xué)習(xí)不好,還不如出去打工呢。可是看到了這位姐姐寫的打工的辛苦,又沒有前途,我想還是好好學(xué)習(xí),等有了知識再去掙錢吧。”
“老師,我要堅持上學(xué),不想像這位師兄,打了兩年工,吃了很多苦后,才想起了上學(xué)的好,再回頭讀書,白白浪費了兩年好時光。”
“老師,我本來打算過了年就和鄰居家的哥哥一起去電子廠打工,讀了月兒姐姐的信,我才知道沒有一技之長就去打工,根本不會有什么前途。我成績不好,但我要讀完初中,然后上中專學(xué)一門技術(shù)。老師您放心,下學(xué)期我還會坐在這里……”
這36封信,創(chuàng)造了我教學(xué)生涯的一個奇跡:寒假過后開學(xué)時,我班的學(xué)生一個都沒少。