來自學(xué)長的36封信

　　在一線帶班十多年，我用了很多辦法防止學(xué)生輟學(xué)，今年，為了能留住每一個學(xué)生，我想到了請以前畢業(yè)的學(xué)生幫忙。他們也是從中學(xué)時代過來的，如果讓他們以自己的親身經(jīng)歷和切身體會來現(xiàn)身說法，肯定會有不錯的效果。
　　我通過QQ向以前的一些學(xué)生說了我的想法，他們都表示會給予大力支持。很快，郵件紛紛發(fā)來。發(fā)信來的有成績一直很好、正讀重點大學(xué)的倩；有成績一般，但目標明確、信心堅定的磊；有成績不好，輟學(xué)打工后又回來讀中專成才的山；也有初中輟學(xué)，現(xiàn)在工地干活的建……我逐一認真閱讀，并把它們打印出來，一一裝到信封里。
　　周一下午是班會課。我說：“同學(xué)們，我們馬上就要放寒假了，可老師最怕放寒假了，你們知道為什么嗎？每年寒假過后，班里總有個別學(xué)生輟學(xué)出去打工，看到空著的座位，老師真的很心痛。我了解到咱班確實有個別同學(xué)想輟學(xué)。今天，老師帶來了36封信，這是你們的學(xué)長寫來的。信中有他們這些年的人生經(jīng)歷，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，有他們對大家誠懇的建議。下面我把信發(fā)下去，大家自由交換閱讀，然后談一談自己的感想。”
　　同學(xué)們看信看得很認真，不時還互相議論著。過了一會兒，我說：“同學(xué)們，停一停，大家可能看了三四封信了，現(xiàn)在，我想請同學(xué)們就讀到的信，談一談自己的感想。”
　　一位女生迫不及待地站了起來：“老師，這位姐姐好像就是未來的我，她有好多想法和我一樣。比如當看到昔日的好友打工掙了錢，穿著時尚的衣服，用著時尚的手機，大把大把花錢的時候，我就產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想著反正自己學(xué)習(xí)不好，還不如出去打工呢。可是看到了這位姐姐寫的打工的辛苦，又沒有前途，我想還是好好學(xué)習(xí)，等有了知識再去掙錢吧。”
　　“老師，我要堅持上學(xué)，不想像這位師兄，打了兩年工，吃了很多苦后，才想起了上學(xué)的好，再回頭讀書，白白浪費了兩年好時光。”
　　“老師，我本來打算過了年就和鄰居家的哥哥一起去電子廠打工，讀了月兒姐姐的信，我才知道沒有一技之長就去打工，根本不會有什么前途。我成績不好，但我要讀完初中，然后上中專學(xué)一門技術(shù)。老師您放心，下學(xué)期我還會坐在這里……”
　　這36封信，創(chuàng)造了我教學(xué)生涯的一個奇跡：寒假過后開學(xué)時，我班的學(xué)生一個都沒少。