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　　上個星期的一天中午，辦公室里的電話“丁零零”響起，同室的鄭老師接了電話，然后喊我，說是打給我的。我拿起電話，“喂”了兩聲沒人應，只聽見電話那頭傳來輕輕的啜泣聲。“誰啊？”我很納悶。過了一會兒，電話那頭才傳來一個女孩的聲音：“老師，我是藍敏，我……我還能回班讀書嗎？”
　　藍敏是上學期入學的高一新生，被分到我班。開學才兩個月，她就找到我要求退學。我多次和她談心，想極力挽留她好好上學，可她主意已定，執意要退學。
　　以前我帶的班里也有退學的學生，結果大多數沒過多久就后悔了。我決定幫幫這個孩子。
　　我把她的父母叫到學校，和他們商量此事，他們也都同意孩子退學。我說：“本來按孩子和你們的意思，孩子可以辦退學手續，但如果到時候她再想回來，就沒辦法了。”我頓了頓，接著說，“孩子畢竟是孩子，有時做事可能欠考慮。不如這樣，孩子先跟著你們去打工，你們暫時到學校辦個手續，不按退學處理。如果真有一天她后悔了，想回來讀書還可以回來。不過，不要告訴孩子這些，因為從她在校的表現來看，學習態度不是很好，如果到時她真的想回來上學，也要讓她在打工經歷中受到一些教育。”
　　我和藍敏的父母約定：“退學”期間，不能因為心疼孩子而讓她閑著。如果她真的想回來讀書了，父母也不要輕易答應她，要讓她自己想辦法，在合適的時間可以給孩子提提建議，比如說給老師打電話問問，可不可以再回校讀書。
　　如今，接到藍敏的電話，我喜不自禁，知道這個“退學”的學生要回來了。但我沒馬上答應她，只是很關切地問了一些她的情況，表示復學有難度，不過我會幫她想想辦法。就這樣，在我的“斡旋”下，過了兩天，她又回校讀書了。
　　從那以后，她上課認真了，從前在課余時間里不見蹤影的她竟然也常能穩穩當當地坐在教室里看書。更可喜的是，在一次測驗中，她竟一舉沖到了班級前十名。
　　我欣慰地想：這樣的“退學”與“復學”又有什么不好呢？