新時期下高校輔導員工作的探索

【摘要】隨著高等教育體制改革的全面推進，新時期下對于高校輔導員提出了新的更高要求，大力提高輔導員的政治素養，道德素養，樹輔導員新形象。堅持與時俱進，及時更新觀念，明確方法，對學生成長給予科學指導。

【關鍵詞】新時期；提高；方法

新時期下一名合格的高校輔導員，應具備高尚的政治所養和良好的職業道德，用自己的政治品行和生活品行樹立輔導員的可敬形象。做具備高尚人格和敬業精神的模范。處處起到表率作用，切實做到修德、謹言、慎行，運用一定的工作方法，提高學生服務的水平，成為社會，家長，學生滿意的輔導員。

一、正確認識輔導員的崗位性質，加強思想政治理論研究，提高輔導員的道德素質

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，正確指導學生黨團組織建設，對大學生進行思想政治教育，是輔導員工作的核心和本質所在。要做一名合格的學生輔導員，要有正確的政治覺悟，高校輔導員要運用馬列主義、毛澤東思想和\"三個代表\"武裝自己，不斷加強學生的愛國教育，集體主義思想，樹立大學生正確的政治方向，理論指導實踐，學習高校輔導員思想政治工作的相關理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力、預見性及分析問題和解決問題的能力。輔導員是大學生的管理者、引導者。其工作對象是具有較高文化素質和道德水平的大學生，要承擔起“傳道、授業、解惑”的職責，輔導員需要很高的人文素養和個人魅力。輔導員的道德在學生身上具有示范性，輔導員的一言一行對學生思想、品德、言行的規范性具有耳濡目染，潛移默化的作用，說一萬遍不如做一遍，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己首先不做，通過自己的工作對大學生的思想政治發揮引導作用，對大學生的行為管理發揮規范作用，對大學生的學習發揮促進作用，真正成為大學生道德品質上耳濡目染的表率，做學問、做人、做事的領路人，從而達到育人的目的。

二、認真履行工作職責，提高輔導員的工作實效

1．輔導員對學生“三要”、“三不要”。一要當“道”師不要當保姆，“道”師就是充當學生的指導之師，幫助學生了解事實真相，啟發他們運用適宜的方式、方法自己去解決疑惑，而不是由老師一攬子包辦到底。二要當“法”師不要當“律”師，輔導員需要有合理且合情的工作方法，既要妥善搭配各種有利資源解決操作中的問題，又要給學生充分自我信任的空間，積極發揮他們的自律效應，莫要以“強權”去硬性處理，以免誤事又失人。三要當“明”師不要當“胡”師，明了自己的工作范圍尤其是工作的價值以及未來發展的態勢，警防終日迷茫糊涂營生。

2．創新教育手段，提高工作的實效性。（1）輔導員要走進學生的生活，了解學生的思想、學習、生活情況，對學生要有“四心”，即責任心，耐心，熱心，和愛心。搭建師生之間感情的橋梁，形成良好的師生關系。（2）輔導員要指導學生組織和班級的工作，學生管理中各類社團，各班級委員會是不可缺少的力量，班干部與一般同學生活在一起，有身份相同的一面，他們的影響作用是直接的，是輔導員有力的臂膀，下大工夫做好各類學生組織的指導工作，有助于學生工作的順利展開。（3）要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員的工作目的就是使學生成才和就業，密切關注學生的熱點問題，想學生之所想，急學生之所急，才能受到學生之愛戴。（4）加強對學生生活的關心。輔導員要經常深入學生宿舍，經常與學生零距離溝通，善于觀察，勤于思考，發現一些不穩定因素，及時排除問題。

三、總結學生管理經驗，不斷創新輔導員工作方法

輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作方法，才能取得事半功倍的好效果。具體需要做到這么幾點：（1）將管理者變為服務員、向導者?，F在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人效果。輔導員需要轉變角色和心態。運用自己的理論知識和工作能力處理問題，做到臨危不亂，化險為夷。（2）把以情感人與以理服人結合起來。輔導員處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，情理并用，真正做到讓學生心服口服。只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。（3）參與學生活動，樹立良好形象。輔導員往往是充當設計者或指導者，很少作為一名普通的參與者參與學生活動，與學生共同體驗活動的過程與感受。了解學生真實的身心感受，進而更好的了解學生、理解學生、引導學生。（4）輔導員通過網絡空間，加強與學生的聯系與互動，利用QQ群、E-Mail、飛信等方式及時回答學生疑難問題，有利于及時地發現問題，排除隱患，進行網絡思想政治教育，把積極健康的思想傳遞給學生。更有利于學生積極健康的成長。

參考文獻

[1]朱孔軍．《大學生管理理論與方法書籍》．人民出版社，2010（1）

[2]《普通高等學校輔導員隊伍建設規定及輔導員素養培訓手冊》．中國知識出版社，2006（8）

[3]谷風艷．《新形勢下高校輔導員素質探析》．安徽科技學院學報．2006（20）