口腔修復(fù)知識(shí)宣教對(duì)全口義齒修復(fù)固位效果的影響

關(guān)鍵詞 腔修復(fù)知識(shí)宣教 全口義齒 修復(fù)

在口腔修復(fù)臨床工作中，患者的修復(fù)常識(shí)在一定程度上直接影響全口義齒的修復(fù)效果，在以往的修復(fù)臨床工作中，只看重義齒修復(fù)治療過(guò)程，對(duì)患者口腔修復(fù)知識(shí)宣教工作不夠重視，致使本來(lái)合適或經(jīng)修改后可正常使用的全口義齒，由于患者的主觀因素不能發(fā)揮其應(yīng)有的功能。作者在臨床工作中通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行全口義齒修復(fù)知識(shí)的宣教，使患者了解全口義齒應(yīng)用的特點(diǎn)，掌握正確的使用方法使全口義齒修復(fù)較過(guò)去取得了較高的成功率，現(xiàn)報(bào)告如下。

資料與方法

一般資料：2008年1月～2011年1月我院修復(fù)全口義齒168例，男78例，女90例，平均年齡68歲。在修復(fù)前、后、復(fù)診時(shí)間向患者進(jìn)行全口義齒口腔修復(fù)知識(shí)宣教工作。

方法：①修復(fù)前：常規(guī)口腔檢查，向患者介紹其本身的口腔情況，全口義齒的固位原理，黏膜厚薄、舌體大小、腭蓋的深淺、唾液的稀稠及頰肌的運(yùn)動(dòng)、舌的運(yùn)動(dòng)對(duì)全口義齒固位的影響，讓患者對(duì)全口義齒的異物感、不適應(yīng)及初戴過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題有充分的心理準(zhǔn)備，積極配合治療。②初戴：對(duì)全口義齒進(jìn)行細(xì)致的檢查、調(diào)整及拋光，告訴患者咀嚼時(shí)可能出現(xiàn)上下全口義齒脫落的情況，讓患者要用雙側(cè)牙列咀嚼，速度不要過(guò)快，張口度不要過(guò)大，教會(huì)患者先作吞咽動(dòng)作后用后牙咬合的動(dòng)作，告訴患者必須開(kāi)始習(xí)慣義齒的感覺(jué)，然后學(xué)習(xí)控制義齒，經(jīng)耐心練習(xí)1～2周即可改善。③復(fù)診：戴全口義齒后，部分患者可能出現(xiàn)軟組織壓痛或出現(xiàn)固位不良，應(yīng)仔細(xì)檢查義齒，如確有缺點(diǎn)，應(yīng)仔細(xì)加以修改，同時(shí)要鼓勵(lì)患者堅(jiān)持戴全口義齒，讓患者了解全口義齒需要一定的磨合時(shí)間，只要堅(jiān)持戴用，是可以恢復(fù)咀嚼功能的。

療效判斷標(biāo)準(zhǔn)：①優(yōu)良：固位良好，能堅(jiān)持戴用，并恢復(fù)良好的咀嚼功能；②失敗：固位不良，不能經(jīng)常戴用，甚至基本不用。

結(jié) 果

半年隨訪138例為優(yōu)良。

討 論

全口義齒是需要患者參與與配合的一種治療方法，患者的積極使用，主動(dòng)練習(xí)，耐心適應(yīng)都是非常重要的，在修復(fù)時(shí)要了解患者的要求和期望，根據(jù)患者的年齡、身體狀況、口腔條件、適應(yīng)能力耐心解釋，糾正修復(fù)前不正確的期望值，積極配合醫(yī)生很快適應(yīng)并接受全口義齒，發(fā)揮義齒功能。

在保證全口義齒質(zhì)量的前提下，建立心理相融型的醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)口腔修復(fù)知識(shí)宣教，對(duì)全口義齒的修復(fù)有非常好的作用。

參考文獻(xiàn)

1 劉洪臣.老年口腔醫(yī)學(xué)［M］.北京:人民軍醫(yī)出版社，2002:64-67.

2 趙銥民.口腔修復(fù)學(xué).第6版.北京:人民衛(wèi)生出版社，2008.