芝加哥大學的“中國站”

科林#8226;博安托著下巴，坐在一間裝潢現代化的自修室里。不到五平米的自修室里應有盡有，除了屋面的墻壁上掛著以備不時之需的白板，還安放著可以開網絡會議的電話。

對于學習社會學的科林來說，這些設施并不實用。他現在滿腦子只有一件事，準備兩天后的學期考試。一門社會學和一門經濟學，一旦完成之后，就可以再去一趟動物園批發市場，好好地購物一番，帶回美國去。

“我倒是不那么喜歡美式的中國菜，但是我喜歡所有正宗的中國菜！這里的所有食物都太美味了！”科林#8226;博安顯然被自己的聯想所感染了，“還有，這里吃飯比我們那里有趣多了。這里吃飯是一件非常社交的活動，有很多交流。不像我們在美國，吃飯就是個人的，為了吃飯而吃飯。”

科林#8226;博安是芝加哥大學中國中心（以下簡稱中國中心）自去年9月成立以來迎來的首批學生之一。以81名校友獲得諾貝爾獎以及芝加哥學派而蜚聲國際的美國芝加哥大學，將第一個校級的中心設立在北京，體現了這所大學的遠見——在經濟全球化與教育國際化的今天，中國的分量不言而喻。

“從一開始，芝加哥大學中國中心就按照未來5到10年的發展，來布局和規劃資源。”中國中心首任主任兼芝加哥大學政治科學系教授、美國著名的獨立智庫——芝加哥全球事務委員會委員美籍華人楊大利告訴《財經國家周刊》記者。

芝加哥大學的“中國站”

位于北京海淀區中國人民大學附近一棟寫字樓里的中國中心，擁有2100平米的辦公面積，由6~7名工作人員管理，即便加上20來名學生和3~5位教師，人均面積依然奢侈。中心設有教職工的辦公室、學生的小型教室、自修間、聚會大廳，還有一個配備了同聲傳譯間的報告廳。

中國中心的執行主任貝絲#8226;巴德女士，在來到北京中心之前，在芝加哥大學布斯商學院的新加坡分校任教。

“說實話，我喜歡北京多一點。”她笑著說，她每天需要沿著四環三環一路從望京開到海淀區。即使遇到堵車，她只要看到環線上精心種植的花草，就會感到心情愉快。

她說，新加坡的商學院分校和北京非常不同，那里只開設商學院的課程，不像北京中心這樣全能。

楊大利告訴《財經國家周刊》記者，芝大設立中國中心有三個目的，一是為學習東亞文化和漢語的學生提供長期交流的基地；二是促進芝加哥大學與中國院校的聯系和交流；三是為教職員工在華開展學術研究，提供本地化的支持和聯絡工作。

為了加強與美國本部各學科的聯絡，中心有三個分委員會：商學、經濟學和政策；科學、醫學和公共衛生；文化、社會和藝術。它還將為芝加哥大學本科生提供“亞洲文明”課程及中文培訓課程。該中心將涵蓋芝加哥大學（包括專業學院）的所有研究領域。

近年來，中國的教育市場越來越得到國外大學的青睞。它們開拓中國市場的方式，通用的是租用一兩間辦公室，借此招攬生源。另外一種，就是設立中國分校，譬如紐約大學在上海設立分校校區；英國的諾丁漢大學在寧波設立了分校等。

芝加哥大學中國中心則創造了一種新的方式。

首先，芝大中心沒有采用與國內大學合作辦學的方式，而是作為一家外商獨資企業，以UCHICAGO (北京) 咨詢有限公司為名稱運營，并不授予學位。另外，中心不單獨發起活動，堅持所有的會議活動都與國內機構共同舉辦。

第一點保證了芝加哥大學的獨立性。按照規定，境外教育機構來華注冊，需要尋找掛靠院校，或者采取聯合辦學的形式開展合作。楊大利說，之所以選擇獨立注冊，是為了能夠與盡可能多的院校建立長期的合作關系，并能夠對教育項目和研究做獨立的規劃。

楊大利認為，中國教育在近些年來發展的速度非常快，并且對科研加大了支持力度，這使得中外院校的交流空間大大增加。“80年代的時候，一些院校沒有資金，能合作的項目有限。但是現在，有非常大的交流空間。”楊大利說，獨立地運作，能夠最大限度地在這個空間擴展關系網絡。

第二點，則是更為本土化的調整。作為芝加哥大學東亞研究所主任的楊大利對中國的制度文化十分了解。他認為，中國的院校擁有豐富的本土操作經驗和人力，能最大化地解決外國機構經驗不足的問題。

中美關系，改變下一代

當然，合作的前提依然是研究興趣，以及相互之間的尊重。楊大利說，芝加哥大學在中國古代歷史的研究方面非常領先。此外，也有一些當代的研究，這些都在國內有廣泛的合作空間。

在經濟學領域，芝加哥大學有一些知名的權威，如諾貝爾獎得主加里#8226;貝克等，盡管他們不是中國方面的專家，但當他們對中國的研究有興趣時，中國中心將介紹其參加相關會議或者項目，使其能夠應用自己的方法和理論來分析中國。這種嫁接和多學科的研究，將更有利于學術創新。

面對中國國內的經濟學熱，楊大利表示，芝加哥大學將以重視學科的全面交流作為自己的特色。除了經濟學，還將在藝術、物理、音樂等領域，促進兩國學術界的全面交流。

楊大利認為，中美關系的未來，尤其需要全方位的交流。

一方面是高層的互訪，在雙方之間建立比較融洽的關系。“如果兩國元首能夠不僅僅拿起電話，而且經常拿起電話，互相交流一下，包括經常見面，這是不一樣的。”楊大利說。在突遇不可預測的危機時，如果國家領導人能夠有比較融洽的關系，“我覺得這個是非常重要的一步。”

另外，相當一部分中美關系的發展要看下一代。美國說四年要派十萬名學生到中國來，或者中國派大量的留學生去美國，都有助于互相之間加強深遠的了解。“這種了解不僅僅是進了政府之后，從政策的角度來看對方；而是早年就有了這樣的了解，就不一樣……那種對一生的影響，對世界的觀點，絕對和沒有去過的人是不一樣的。”

這也是楊大利在芝加哥倡導建立孔子學院的初衷。他說，芝加哥有兩家孔子學院，一家是在公立學校系統，這使得芝加哥市成為美國學中文的學生最多的城市。此外，楊大利在芝加哥大學建立了一所研究中國文化的孔子學院。除了漢語教學以外，也促進兩國學術的交流。楊大利認為，雙方的關系有一定的敏感的時候，就更需要各種各樣的交流。

中國中心的建立，不但方便芝加哥大學自己的學生到中國來實習，學習中文和一些有關中國的課程，也為中國國內院校向外交流人才提供了出口。楊大利介紹，由于私立大學的容納能力非常有限，很多名牌的學校都不太愿意做類似的承諾，而芝加哥的校方目前則非常支持，因此，本科生的交流會增加很多。

國內研究應加強政策追蹤

作為東亞研究中心的主任，楊大利的主要研究領域是比較政治、政治經濟學及中國政治。此外，他還擔任《美國政治學評論》、《外交季刊》、《當代中國》等著名政治學期刊的主編。他是美國一流大學中的首個華人系主任。

同時，作為著名智庫芝加哥全球事務委員會的委員，楊大利對中國智庫機構亦有觀察與建議。

基于與中國國內智庫的合作經驗，楊大利認為，中國大學的政策研究能力不斷增強，大學的研究機構，由于不在政府體制內，有更廣闊的思考空間。比如在醫療改革方面，中國的高校體系，擁有在研究深度方面的一些優勢。但在研究的細分上可能還做得比較少。

另外，中國的研究機構，很少觸及政策的評估。在這一點上，美國的智庫，非常注重政策的項目評估，在大學也有很多這樣的研究。不論經濟還是政策領域，都有非常多的定量研究。

而在中國，這個地域非常廣闊的國家，政策影響波及的情況會更為復雜。沒有及時的跟蹤，可能就無法知道政策是不是有效，下次應當如何修訂。楊大利說，另一種情況，就是政策本身的意愿很好，但是由于執行政策的當地因素，效果沒有達到。

楊大利舉例說，在一些貧困地區，有為當地兒童提供營養餐的計劃。國務院發展研究中心就有課題研究組來跟蹤，并且發現，在提供了營養餐之后，還是叫餓，“政策的效果并不像想象的那么好。問題出在哪里？”諸如此類，都是需要思考的問題。

“如果一個機構，能夠在本身提出建議之后，再去跟蹤，就會是一個非常好的方向。”楊大利說。