探尋二級學(xué)院體制下的學(xué)風(fēng)建設(shè)新機(jī)制

摘 要：二級學(xué)院不僅要擔(dān)任好二傳手的角色，而且要通過新機(jī)制進(jìn)行自我的探索與實(shí)踐，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，完成學(xué)校賦予二級學(xué)院的使命。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)新機(jī)制是二級學(xué)院學(xué)生工作管理的中心任務(wù)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的客觀需要。因此，如何創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把建設(shè)高品位的特色學(xué)風(fēng)作為重要環(huán)節(jié)來抓是二級學(xué)院所要思考與探索的中心工作。

關(guān)鍵詞：二級學(xué)院；學(xué)風(fēng)建設(shè)；新機(jī)制

中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4117（2011）10-0277-01

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)新機(jī)制是二級學(xué)院學(xué)生工作管理的中心任務(wù)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的客觀需要。二級學(xué)院在充分展示學(xué)生個(gè)性特征的同時(shí)結(jié)合時(shí)代內(nèi)涵共同詮釋學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新機(jī)制。

一、加強(qiáng)思想政治教育，夯實(shí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)建設(shè)

（一）建立思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)為學(xué)風(fēng)建設(shè)導(dǎo)航。二級學(xué)院應(yīng)與黨、政、工、團(tuán)、學(xué)職能部門建立起齊抓共管的思想政治工作立體網(wǎng)絡(luò)，把深入細(xì)致的思想政治工作貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)際工作，積極探索新時(shí)期思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律。二級學(xué)院的思想政治工作者要堅(jiān)持深入學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做到以德育人，以高尚的品格塑造人，讓思想政治工作為學(xué)風(fēng)建設(shè)導(dǎo)航。

（二）增強(qiáng)思想政治教育的覆蓋面。二級學(xué)院應(yīng)注重思想政治教育工作的覆蓋面，結(jié)合思想工作的具體精神與要求，在入學(xué)教育、大學(xué)規(guī)劃、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中用集中與分散的形式把思想政治教育落到實(shí)處，并有重點(diǎn)、分層次地對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使思想教育真正成為學(xué)生自主、自覺的行為習(xí)慣素養(yǎng)。

（三）注重思想政治教育和學(xué)養(yǎng)教育并重。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種無形的力量，對學(xué)生成長有潛移默化的作用。二級學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)院自身的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生的發(fā)展方向，以思想政治教育為切入點(diǎn)，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來，把學(xué)風(fēng)問題與個(gè)人的道德品質(zhì)結(jié)合起來，把道德品質(zhì)與養(yǎng)成教育結(jié)合起來，倡導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，提升學(xué)生的素養(yǎng)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培育學(xué)生內(nèi)在的求學(xué)精神。

二、建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)體制，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)范運(yùn)作

（一）以學(xué)風(fēng)責(zé)任制規(guī)范學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)常規(guī)性的重要工作，二級學(xué)院應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入整體的教育與教學(xué)工作中。應(yīng)先建立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神與要求，安排規(guī)劃部署，督促學(xué)風(fēng)創(chuàng)建，形成上下互動(dòng)、左右協(xié)同的機(jī)制，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)運(yùn)行的新境界，切實(shí)保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效運(yùn)作。

（二）以完善的管理制度督導(dǎo)學(xué)風(fēng)。二級學(xué)院要通過學(xué)風(fēng)教育、考風(fēng)考紀(jì)、評優(yōu)評先等一系列相關(guān)制度，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的督促和檢查，加大對違紀(jì)行為的監(jiān)督、檢查和處罰力度。與相關(guān)職能部門共同形成學(xué)風(fēng)教育制度和約束機(jī)制，形成一個(gè)責(zé)任明確、考核具體、獎(jiǎng)懲分明的制度體系，并著眼開展有效的激勵(lì)機(jī)制。

（三）以形式多樣的宣傳服務(wù)學(xué)風(fēng)。二級學(xué)院要充分利用校報(bào)、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)、論壇、博客等媒介對創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)行積極宣傳，受濃烈的學(xué)習(xí)氣氛熏陶形成人人想學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，勤學(xué)的精神，善學(xué)的能力，讓學(xué)生把勤奮務(wù)實(shí)、努力創(chuàng)新作為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的自覺行動(dòng)。

三、強(qiáng)化師德、教風(fēng)建設(shè)，主導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)良性發(fā)展

（一）建立教師職業(yè)道德規(guī)范。二級學(xué)院要堅(jiān)持不懈地開展師德教風(fēng)活動(dòng)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對教師責(zé)任心的勉勵(lì)，提升教師擁有良好的思想道德素質(zhì)和品行。教師的言傳身教會(huì)影響每一位學(xué)生，必須做到為人師表，教書育人，使良好的師德和教風(fēng)弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

（二）完善激勵(lì)與制約機(jī)制。二級學(xué)院根據(jù)考核規(guī)則進(jìn)行細(xì)化與規(guī)范，將教師的授課質(zhì)量與考核掛鉤，以學(xué)生對導(dǎo)師的量化評價(jià)為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)生評教制度，對教師的培養(yǎng)、使用、考核、發(fā)展、等方面建立一套有效的機(jī)制。同時(shí)優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動(dòng)，加大對優(yōu)秀教師的宣傳與評選，以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。

（三）精心打造學(xué)術(shù)精品，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。關(guān)心教師的教育教學(xué)改革，精心打造精品課程與專業(yè)，關(guān)注教師教學(xué)、科研的需求和發(fā)展，加大學(xué)術(shù)科研、教育的資金投入力度，良好教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，打造學(xué)術(shù)精品激活學(xué)風(fēng)，積極發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師耐心指導(dǎo)學(xué)生科研，做好學(xué)生學(xué)習(xí)、科研的引路人。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)造性發(fā)展

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。充分發(fā)揮與尊重學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到管理工作與學(xué)生活動(dòng)中去，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)際管理活動(dòng)中的組織管理能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神，而且為學(xué)生發(fā)揮潛能創(chuàng)造條件、提供舞臺(tái)。同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性與積極性，不斷完善和發(fā)展自我。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生骨干在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。學(xué)生骨干是學(xué)生管理隊(duì)伍的延伸和重要補(bǔ)充，是二級學(xué)院學(xué)生“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的重要力量。要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，須加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生骨干處于二級學(xué)院思想政治工作第一線，充分發(fā)揮他們的影響力與號(hào)召力，安排學(xué)生干部去貫徹和執(zhí)行思想政治工作的計(jì)劃與活動(dòng)，在創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中真正起到橋梁紐帶、骨干榜樣、組織、助手的作用。

（三）加強(qiáng)學(xué)生在校園文化活動(dòng)中的研究和實(shí)踐。在校園文化活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)中，二級學(xué)院要注重活動(dòng)的形式和內(nèi)涵，努力打造品牌活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的校園文化活動(dòng)的組織、設(shè)計(jì)與策劃，不斷形成自覺參與意識(shí)，在積極開展主題教育活動(dòng)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

作者單位：浙江大學(xué)教育學(xué)院

中國美術(shù)學(xué)院

作者簡介：童玲君（1979— ），女，漢族，浙江杭州，中國美術(shù)學(xué)院，講師，浙江大學(xué)在職研究生，研究方向：學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀建民.黃捷.姜小元試論新形勢下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào).2003，17.