當(dāng)代大學(xué)生使用微博情況的調(diào)查與分析

摘 要 根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，我國微博群體占網(wǎng)民總數(shù)的57.2%，其中大學(xué)生所占的比例為72.3%。當(dāng)前大學(xué)生在使用微博的浪潮中客觀存在哪些傾向、趨勢和問題，這些又對高校的思想政治工作產(chǎn)生了哪些影響，本文通過調(diào)查研究和科學(xué)分析對此進行了深入研究。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 微博 調(diào)查 分析

中圖分類號：G649.28 文獻標(biāo)識碼：A

Investigation and Analysis of College Students Using Blog

LI Mei， SUN Lina

(Baoding Vocational and Technical College， Baoding， Hebei 071051)

Abstract According to China Internet Network Information Center released the \"28th China Internet Network Development Statistics Report\" shows that China's microblogging group accounts for 57.2% of total Internet users， of which the proportion of college students was 72.3%. Current college students in the use of micro-Bo， what are the wave of the objective tendencies， trends and issues， which in turn the ideological and political work of what impact， this paper， research and scientific analysis have conducted in-depth study.

Key words college students; Microblogging; investigation; analysis

當(dāng)代大學(xué)生作為熱衷并善于接受新事物的群體，早已成為了微博的參與者，成為了“微時代”的重要推手。那么，當(dāng)前大學(xué)生在使用微博的浪潮中客觀存在哪些傾向、趨勢和問題，這些又對高校的思想政治工作產(chǎn)生了哪些影響，就此問題，本課題組進行了調(diào)查分析。

1 大學(xué)生使用微博情況調(diào)查

從中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的數(shù)據(jù)中，我們清晰地看到，大學(xué)生這個群體正在通過開設(shè)微博、運用微博進行廣泛的傳播思想、交流感受、接受信息、休閑娛樂等活動，一定程度來說，微博已經(jīng)成為了他們生活中重要的、必不可少的一部分。為更加詳細了解大學(xué)生使用微博情況，本課題組審慎地制定了調(diào)查問卷，進行了較廣泛而深入的調(diào)查和座談，本次調(diào)查涉及河北省4所高校，千余名在校大學(xué)生參與了調(diào)查，共發(fā)放問卷1020份，回收1009份，開展座談會6次，涉及大學(xué)生約210人?，F(xiàn)將調(diào)查問卷中部分問題及調(diào)查結(jié)果進行呈現(xiàn)：如：

2 大學(xué)生使用微博情況的分析

2.1 大學(xué)生使用微博的特點

通過調(diào)查問卷和座談會，經(jīng)過認真分析總結(jié)，本課題組認為當(dāng)代大學(xué)生在使用微博過程中呈現(xiàn)如下一些特點，其中最具代表性的特點如下：

首先，微博已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生了解社會、參與社會的重要平臺。其次，微博已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取各類信息、知識及交流思想和感受的重要渠道。再次，微博已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)自我，彰顯個性，造就個人魅力和影響力的重要窗口。第四，對文化娛樂類博文關(guān)注程度過高，凸顯了大學(xué)生思想的娛樂化傾向。第五，對各類博文的欣賞鑒別能力不一，極易被微博內(nèi)容影響?？傊⒉┎粌H僅是一個虛擬的傳播平臺，更是大學(xué)生現(xiàn)實生活中的一部分。

2.2 微博受大學(xué)生追逐的原因分析

首先，微博自身特點決定。微博信息傳播速度非?？旖菁皶r，符合處于快節(jié)奏現(xiàn)代青年人需求。小小的微博包含廣博的世界，包羅萬象，可以滿足不同人的不同需求，其強大的社交網(wǎng)與海量的信息，成為很多人獲取信息的平臺。登陸微博，發(fā)表博文現(xiàn)在已經(jīng)不再局限在電腦等媒體，伴隨信息技術(shù)的進步，在手機、ipad等媒介均可發(fā)表博文，還可以和自己的手機、QQ、MSN進行綁定，這一切降低了發(fā)微博的門檻，極大地增強了操作的簡便性和隨時性。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生使用微博用來發(fā)感慨、寫隨筆、發(fā)表評論、交流探討的近六成，他們在這里用最真實的、隨性的、充滿個性的語言或抒發(fā)情感或發(fā)表評論。第五，微博拉近了人際關(guān)系，實現(xiàn)了溝通的零距離。微博小空間容納了各類人群，通過“關(guān)注”、“被關(guān)注”，發(fā)言實現(xiàn)了多方交流和溝通，讓熟人間、陌生人之間、普通人和名人間、小人物和大人物間在微博中縮小了距離，實現(xiàn)了零距離實時溝通。微博空間既屬于公共空間又屬于私人空間，自由化、私人化特色突出，在自我的空間里博主自由抒發(fā)，暢所欲言，享受著自由的言論環(huán)境。博主通過發(fā)表有見解的看法、有深度的評論、高超的文學(xué)水平、吸引眼球的文字圖片或視頻，或是“被關(guān)注”度高，都會讓博主油然而生一種自豪感，很多大學(xué)生坦言在運用微博的過程中體會到了自身的價值。

其次，當(dāng)代大學(xué)生自身思想行為特點決定。微博在大學(xué)生中的廣泛應(yīng)用并引領(lǐng)了“微時代”的到來，還源于這個新生事物十分符合當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、思維方式、信息傳遞方式。當(dāng)代大學(xué)生群體已經(jīng)進入“90后”時代，這個群體追求獨立、自由、個性，不愿墨守成規(guī)，敢于突破創(chuàng)新，關(guān)于表現(xiàn)自我。正是這樣的一個群體，需要一個施展才華、彰顯個性、展現(xiàn)自我的平臺，他們在微博找到了這樣的空間，從此可以不用冗長、繁瑣的文字便可直抒胸臆，并吸引他人關(guān)注關(guān)心。在微博中他們可以是信息的發(fā)布者也可以是信息的傳播者，他們可以關(guān)注心儀的名人明星并與之對話，可以和親朋好友交流近況……而這些都可以隨時、隨地、隨心而行，這些內(nèi)在的需求促使大學(xué)生成為了微博的主力軍。

3 大學(xué)生使用微博情況對思想政治教育工作的影響

微博自身特點及大學(xué)生的群體思想、心理、生活特征推動了微博在大學(xué)生中的廣泛使用，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)暴露了當(dāng)前高校思想政治教育工作的不足，同時又為高校思想政治工作方式方法創(chuàng)新提供了機遇。

3.1 微博對大學(xué)生思想政治教育工作造成的挑戰(zhàn)

首先，傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育方式再次受到挑戰(zhàn)。多年來，廣大思想政治教育工作者一直在探索、嘗試、創(chuàng)新，致力于提高教育效果，特別是作為思想政治教育的主渠道——思想政治理論課教學(xué)。盡管如此，在如今信息高速傳播，信息渠道多元的背景下，思想政治教育仍然面臨巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)行的思想政治教育工作多數(shù)還是以固定的教室、固定的學(xué)生、既定的教學(xué)內(nèi)容支撐著教學(xué)，在有限的時間傳遞的信息也是有限的。這使得一些學(xué)生認為課上學(xué)習(xí)方式古板、不自由，信息量小且更新速度慢，不如關(guān)注微博得到的信息量大且即時性強等，于是加劇了課堂的缺課率并降低了參與程度。 這些使得傳統(tǒng)的思想政治教育效果和影響力大大降低。微博成了信息的高地，正在與傳統(tǒng)的思想政治教育工作爭奪話語權(quán)。

其次，對思想政治教育工作者提出了更高要求。眾所周知，教育者的素質(zhì)和能力決定著教育的效果，作為思想政治教育工作的主導(dǎo)——教師，應(yīng)該具備多種能力和素質(zhì)，及時掌握學(xué)生思想和心理狀態(tài)，并與時俱進、因時制宜、因生制宜地進行教學(xué)，只有這樣才能真正讓學(xué)生感受教育的魅力并獲得成長必要的知識、能力和素質(zhì)。微博在大學(xué)生中的廣泛應(yīng)用，特別是面對如此高的使用和關(guān)注率的現(xiàn)實，更是要求思想政治教育工作者要趕上時代的步伐，積極接觸微博、微時代，并真正融入其中，了解他們的所思所想，才能與學(xué)生有更多的共同話題，才能更好地教育引導(dǎo)。

再次，對大學(xué)生思想的掌控和引導(dǎo)難度較大。微博信息傳播具有及時性和快捷性，包含的信息具有廣泛性和豐富性，但其中的信息良莠不齊，一些不健康的、腐朽的、落后的、偏激的、缺乏科學(xué)性的信息大量存在，而由于大學(xué)生這個青年群體特有的獵奇心理使得他們對這些信息關(guān)注程度也較高，加之自身閱歷、認識水平、鑒別能力較差，很有可能會接受并內(nèi)化到頭腦中，形成錯誤認識或不正確的世界觀、人生觀、價值觀。而在這一平臺上，教師不可能隨時隨地關(guān)注和引導(dǎo)每一個學(xué)生，自然掌控和引導(dǎo)難度加大了。

3.2 微博為大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇

首先，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了豐富的信息和素材。微博為大學(xué)生提供了獲得信息、認識社會、交流思想的平臺，同樣也對思想政治工作者提供了這樣的平臺，廣大思想政治工作者面對這一事物可以輕松獲得重要的有價值的信息和素材，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，并可以適時地運用到教育工作中去，使得教育更具時代感、時效性、說服力、吸引力。

其次，為思想政治教育工作者提供了一個了解學(xué)生提高教育效果的平臺。任何教育都要做到有的放矢，有針對性地開展教育才能事半功倍?，F(xiàn)實生活中，開展思想政治教育工作多數(shù)情況下是以大班教學(xué)的形式來完成，教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)多，工作較為繁重，與學(xué)生交流溝通機會和比率較少。微博的廣泛應(yīng)用，為思想政治教育工作者了解學(xué)生提供了一個很好的平臺，他們可以通過關(guān)注學(xué)生微博，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，與之進行溝通，無疑會大大加強對學(xué)生的認識，這些認識為因材施教提高教育效果奠定了良好基礎(chǔ)。

再次，為豐富思想政治教育方法提供了新內(nèi)容。傳統(tǒng)的思想政治教育工作多以課堂教學(xué)為主，而課堂教學(xué)法中灌輸法是主要方法之一，盡管教師們一直致力于改革灌輸法并與各種教學(xué)方法相結(jié)合，但對于不愿意聆聽長篇大論的“90后”大學(xué)生來說還是顯得枯燥乏味。而微博實現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀傳播、個性傳播、簡短快捷傳播，雖然對傳統(tǒng)教育方式形成了挑戰(zhàn)，同時也啟示我們在堅持課堂教學(xué)主渠道的同時，還要充分利用微博這一新渠道展開全新的時尚教育、靈活教育，做到貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活，起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果，因此，微博的廣泛應(yīng)用極大地豐富了思想政治教育方法。

微博的出現(xiàn)及在大學(xué)生中的廣泛應(yīng)用，啟示思想政治教育工作者要高度重視其重要性，辯證認識其利弊，努力做到揚長避短運用微博，積極進行工作創(chuàng)新，全面提升教育效果，以便更有效地培養(yǎng)社會所需的合格建設(shè)者和可靠接班人！

注：本文為2011年度河北省社科聯(lián)社會科學(xué)發(fā)展研究課題：《“微時代”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對問題研究》（編號：201103118 ）的階段成果

參考文獻

[1] 應(yīng)璐珺.今天你圍脖（微博）了嗎.今日科技，2010.2.

[2] 程振凱.微博漸成大學(xué)生交流與獲取信息主渠道.人民日報，2011.9.13.