淺議博客在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 博客（Blog）作為一種新的網(wǎng)絡(luò)工具，正被更多的人所接受。本文通過(guò)闡述博客的概念、特點(diǎn)及在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用，探討了博客在高校教育教學(xué)的幾種模式及所應(yīng)注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 博客 高校教育教學(xué) 應(yīng)用 問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Application of Blog in College Education Teaching

DUAN Weiguo

(School of Mathematics and Information Science， Weinan Normal University， Weinan， Shaanxi 714000)

Abstract As a new network tool， blog is accepted by more and more people. Thia paper describes the blog's concept， characteristics and application in college education teaching. Explores the modes of blog in college education teaching and problems should be attentioned.

Key words blog; college education teaching; application; problems

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及普及，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)在現(xiàn)在教育中占據(jù)越來(lái)越重要的地位。而博客（BLOG）是繼E-MAIL，BBS、QQ之后出現(xiàn)的一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。從博客誕生那一刻起，教育工作者就嘗試把博客應(yīng)用于教育領(lǐng)域，越來(lái)越多的高校教育工作者創(chuàng)建了自己的博客，試圖將博客作為自己新的教育方式。

1 博客概述

1.1 博客的概念

所謂博客(Blog)，是由一組或多組網(wǎng)絡(luò)程序語(yǔ)言建構(gòu)的一種網(wǎng)絡(luò)社區(qū)環(huán)境或網(wǎng)絡(luò)交際工具。博客的內(nèi)容由個(gè)人喜好而定，可以包括新聞、日記、照片、詩(shī)歌、散文、學(xué)習(xí)心得、資料發(fā)布、經(jīng)驗(yàn)交流等。

1.2 博客的特點(diǎn)

作為一種信息和交流的平臺(tái)，博客有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。（1）操作簡(jiǎn)單，技能要求低，容易上手。（2）經(jīng)常更新，長(zhǎng)久保存。其內(nèi)容具有即時(shí)性、可讀性、時(shí)代感和長(zhǎng)久性。博客上的文章是基于某一主題或類別的逆序排列，只要讀者或博主有興趣，可以永遠(yuǎn)討論下去，程序會(huì)自動(dòng)對(duì)已發(fā)表內(nèi)容進(jìn)行自動(dòng)長(zhǎng)期保存。（3）整合性。博客整合了其他網(wǎng)絡(luò)交流方式的大部分功能。還提供了鏈接交流。可以將精彩的有用的網(wǎng)站鏈接到博客上。（4）訂閱。訂閱是博客的一大特點(diǎn)。博客是一個(gè)開放的自由的空間，他不要求討論和閱讀者意見統(tǒng)一，只要求意見具有針對(duì)性和獨(dú)立性。學(xué)習(xí)者在討論和研究某一問(wèn)題時(shí)，通過(guò)訂閱可以快速獲得信息資料，從而讓協(xié)作學(xué)習(xí)中個(gè)體和群體的作用得到充分的發(fā)揮。（5）自主創(chuàng)作，精心篩選。博客上的內(nèi)容應(yīng)盡可能來(lái)自原創(chuàng)，并經(jīng)過(guò)思考和精心篩選組織起來(lái)的，保證資源的有效性與可靠性。作為一種個(gè)性化的信息交流工具，博客以其自身的特點(diǎn)和功能為自主學(xué)習(xí)者提供了比傳統(tǒng)自主學(xué)習(xí)更具優(yōu)勢(shì)的環(huán)境和模式。

2 博客在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用

（1）自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師和學(xué)生都可以建立自己的博客，通過(guò)相互閱讀博客進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和溝通，教師可以在博客上進(jìn)行信息發(fā)布、教學(xué)答疑等。學(xué)生可以通過(guò)博客及時(shí)地將所遇到問(wèn)題反饋給教師，教師可以不受時(shí)間和空間的限制進(jìn)行解答，這樣一方面使答疑更便捷，另一方面也解決了一些學(xué)生中的共性問(wèn)題。再者博客是一個(gè)整合的開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所有互聯(lián)網(wǎng)用戶都可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。同學(xué)科、不同學(xué)科，同專業(yè)、不同專業(yè)的學(xué)生、教師都可以進(jìn)行對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討和交流。

（2）傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充。 博客的這種應(yīng)用可以作為教師進(jìn)行課后輔導(dǎo)答疑、傳遞資料文件、對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)以及學(xué)生實(shí)習(xí)管理的在線門戶。

（3）多方溝通的平臺(tái)。博客的參與者不僅僅是學(xué)生、老師，還可以是家長(zhǎng)及社會(huì)人士。這種方式讓學(xué)校內(nèi)部的成員之間，學(xué)校內(nèi)部成員和外部成員之間，個(gè)人（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士）與學(xué)校之間可以進(jìn)行更好的溝通、進(jìn)行相互之間的協(xié)作。使成員之間加深了解，老師和家長(zhǎng)更了解學(xué)生的思想，縮小彼此之間的代溝。

（4）知識(shí)管理。這主要用于高校不同專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)。除了有本學(xué)科老師所授課程的掌握內(nèi)容和本專業(yè)最新的發(fā)展更新，還常常包括老師已經(jīng)篩選和過(guò)濾的用于開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站連接，這樣可以開拓學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

3 博客在高校教育教學(xué)的幾種模式

（1）個(gè)人博客。老師和學(xué)生都可以建立自己的個(gè)人博客。教師通過(guò)博客發(fā)表自己的日記、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)方法、教學(xué)資料等信息，也可以將一些好的信息通過(guò)鏈接推薦給學(xué)生，學(xué)生可以回貼發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感想及疑問(wèn)，教師也可以回帖與學(xué)生一起共同探討問(wèn)題。這樣學(xué)生不但學(xué)習(xí)了知識(shí)，還可以了解老師的人格魅力，陶冶自己。老師則可以在討論中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)生活、交友等方面信息，正確引導(dǎo)學(xué)生。從而在相互溝通的過(guò)程中，反思互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教育這一教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。

（2）群博客。班級(jí)或某些團(tuán)體可以創(chuàng)建自己共同的博客，比如“班級(jí)博客”，可以用來(lái)發(fā)布班級(jí)的各種資料。比如老師向班級(jí)傳遞的各類信息、資料等，學(xué)生的各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)體會(huì)、日常信息等。再比如“社團(tuán)博客”，某些有相同興趣的同學(xué)組成了社團(tuán)，也可以創(chuàng)建自己的社團(tuán)博客，在博客上可以發(fā)表他們的社團(tuán)信息，活動(dòng)安排、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及資料、研究過(guò)程等，還可以通過(guò)鏈接閱讀共同感興趣的博客或其他資料，并可以進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)表留言及發(fā)表評(píng)論等。這樣，學(xué)生不但有集體歸屬感，分享到他們已有的研究成果，而且能夠分享到對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和思想，從而使得自己某一方面的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)跨越式的提升和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神。

（3）專業(yè)博客。在高等院校里，有些知識(shí)專業(yè)性比較強(qiáng)，就可以按照學(xué)科分類而建立專業(yè)博客。在專業(yè)博客里，老師和學(xué)生可以通過(guò)不斷收集資料，發(fā)表言論來(lái)豐富這個(gè)專業(yè)博客，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖書館，同時(shí)專業(yè)老師可以在專業(yè)博客中專業(yè)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行刨析，對(duì)學(xué)生的專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行解答。

4 博客在高校教育教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）博客只是一種輔助教學(xué)手段。要科學(xué)地認(rèn)識(shí)博客在高校教育教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際情況和具體要求合理利用博客。利用的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）博客不僅僅是傳授知識(shí)的教學(xué)手段，更是感情交流的平臺(tái)。教育者切忌只將博客作為一種傳授知識(shí)的教學(xué)手段，尤其是將博客的留言功能演變成網(wǎng)絡(luò)電子黑板的書寫功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教學(xué)灌輸，擠占并剝奪學(xué)生的情感訴說(shuō)空間，使學(xué)生害怕博客逃離博客，最終使得博客的作用得不到真正的發(fā)揮。

（3）要充分利用博客的記錄留言功能，加強(qiáng)與學(xué)生對(duì)話，將博客作為一個(gè)個(gè)性化的教學(xué)平臺(tái)。在交流和互動(dòng)的過(guò)程中，教育者要注意營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧、寬松、民主的氛圍和情境，使交流者無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所顧忌的真實(shí)暢談自己的困惑和煩惱。同時(shí)教師尊重他們的思想和情感，更多的以一種朋友關(guān)系通過(guò)啟發(fā)，引導(dǎo)方式去關(guān)心他們，給予及時(shí)的具有差別性的指導(dǎo)和幫助。

（4）教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的博客，同時(shí)要多關(guān)注學(xué)生的博客，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、心理等變化情況。正確引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

5 結(jié)語(yǔ)

博客作為新的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，在高校教育教學(xué)中的作用越來(lái)越重要，要及時(shí)了解運(yùn)用這一新的教育平臺(tái)。利用博客與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，彌補(bǔ)其它教學(xué)形式中的空白，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

基金項(xiàng)目：渭南師范學(xué)院項(xiàng)目（11YKZ030），陜西省教育廳項(xiàng)目（09JK430）

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