大眾健身舞蹈促進(jìn)中職校園文化拓展

摘 要 大眾健身項(xiàng)目的空間廣闊、內(nèi)容豐富、形式多樣、它的靈活性，選擇性能比較好，滿足不同年齡、性別，不同興趣愛好，不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的不同要求，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、提高鍛煉的積極性、自主性和創(chuàng)造性，形成個(gè)人個(gè)性心理特征有著積極的作用。因此中學(xué)體育開展大眾健身項(xiàng)目有一定的現(xiàn)實(shí)意義，豐富校園文化生活。

關(guān)鍵詞 大眾健身舞蹈 中職 校園文化

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Popular Fitness Dance Promotes Culture Expand of Vocational Campus

HUANG Zaowen

(Hongqiao Polytechnic School， Yueqing， Zhejiang 325600)

Abstract Public health projects is vast， rich in content and form， its flexibility， performance is better choice to meet different age， gender， different interests， different levels of students with different basic requirements， which the personality development of students， to improve exercise initiative， autonomy and creativity， the formation of individual personality characteristics has a positive psychological effect. Therefore， to carry out the public school physical fitness program has some practical significance， rich cultural life on campus.

Key words popular fitness dance; secondary vocational schools; campus culture

大眾體育健身是在優(yōu)美的音樂當(dāng)中進(jìn)行全身各部位的練習(xí)與鍛煉，它是以健康美麗為目的，以鍛煉身體為內(nèi)容，是一門新興的體育鍛煉項(xiàng)目。這對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、提高鍛煉的積極性、自主性和創(chuàng)造性、形成個(gè)人個(gè)性心理特征有著一定的積極作用。而且大眾健身舞蹈對(duì)客觀條件要求不高，只要一塊平整的場(chǎng)地，即使無器材也能徒手練習(xí)，堪稱自我鍛煉的最方便運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，中學(xué)體育教學(xué)引進(jìn)大眾健身項(xiàng)目是必要的，在很大程度上豐富了校園文化生活。

1 中職校園文化與社會(huì)文化的關(guān)系

從文化形態(tài)學(xué)角度看，校園文化是社會(huì)大文化下的亞文化，是社會(huì)主流文化在校園中的反映。多元、多變、多彩的社會(huì)文化，早已從各種渠道滲入到校園中。職業(yè)學(xué)校只有積極主動(dòng)地引入現(xiàn)代社會(huì)文化，構(gòu)建起開放性的新型校園文化體系，使學(xué)生經(jīng)受各種鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元內(nèi)外的互動(dòng)文化的鑒別、批判、選擇、抵制能力，不斷提高文化品位，才有可能使學(xué)生免受社會(huì)不良文化的侵蝕和毒害，在復(fù)雜的環(huán)境中健康成長，這樣才更有利于讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從職校學(xué)生到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。中等職業(yè)學(xué)校在開展校園文化活動(dòng)的同時(shí)除了要體現(xiàn)思想教育等功能以外，還要著重根據(jù)社會(huì)對(duì)員工職業(yè)教育素養(yǎng)、職業(yè)技能等方面的要求組織好特色校園文化活動(dòng)。

2 中職校園文化近況

現(xiàn)在很多職業(yè)校園文化建設(shè)模式都是基本雷同，無創(chuàng)新意識(shí)。大多中職學(xué)校具有很大的生存危機(jī)，招生數(shù)量成為學(xué)校的重點(diǎn)，許多學(xué)校將大量的人力精力放在招生宣傳上，從而無暇顧忌學(xué)校的其他方面，學(xué)校的特色跟優(yōu)勢(shì)慢慢地淡化掉。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工缺乏對(duì)學(xué)校文化本質(zhì)特征、功能作用、表現(xiàn)形式及方法途徑等方面的認(rèn)識(shí)，而將學(xué)校文化僅僅局限于一般意義上的文體娛樂活動(dòng)，加之學(xué)校文化建設(shè)無法在短期內(nèi)見效，學(xué)校從實(shí)用功利的角度也不太重視。校園文化不能根據(jù)當(dāng)今信息化、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的特征和學(xué)校思維活躍、接受新事物能力強(qiáng)的實(shí)際來改變校園文化建設(shè)形式、創(chuàng)新思路，一味地進(jìn)行堅(jiān)決堵?lián)簦皇怯心康牡匾龑?dǎo)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議是“希望學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)”。

3 大眾健身舞蹈加強(qiáng)中職學(xué)生生存能力，延伸校園文化建設(shè)

我國的教育目的是培養(yǎng)高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)，具有思想、道德、知識(shí)為一體的新興人才。對(duì)中職學(xué)生而言，不單單是學(xué)好文化知識(shí)理論知識(shí)的年代，學(xué)生更需要素質(zhì)跟技能的結(jié)合培養(yǎng)。年青人應(yīng)該去學(xué)習(xí)、去挑戰(zhàn)、去接觸更多新鮮事物。判斷生活的利弊得失，規(guī)劃好未來的人生，正確合理的運(yùn)用自己的有限收入。這些都是幸福生活所不可缺失的方向。

4 大眾健身舞蹈與中職專業(yè)融合

一個(gè)國家現(xiàn)實(shí)的力量來自于現(xiàn)在的青少年，國家花費(fèi)大量人力物力去培養(yǎng)青少年是因?yàn)榍嗌倌觋P(guān)系著國家的興衰以及民族的旺盛。青少年不僅要有健康的體魄與良好的身心，更需要有一技之長，在競(jìng)技體育中有一項(xiàng)長處。但是也不能過于過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范化，進(jìn)而忽視人的身心與行為對(duì)健康影響的片面傾向。也只有確立這種指導(dǎo)思想，才能重視人類追求和體驗(yàn)文化的價(jià)值取向，即重視它在競(jìng)爭、友誼、合作、意志與精神方面的價(jià)值以及協(xié)調(diào)能力，發(fā)展與品德修養(yǎng)之間的關(guān)系，使之可能繼續(xù)挖掘人類賴以生存的原始能力，提高生活質(zhì)量。中職體育教學(xué)內(nèi)容的安排要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的體育技能訓(xùn)練；從而體現(xiàn)中職體育教學(xué)的實(shí)踐性、專業(yè)性，為提高學(xué)生的從業(yè)能力做準(zhǔn)備。為此，體育教師要聯(lián)合專業(yè)課教師研究、分析確定專業(yè)或職業(yè)崗位群的職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)及崗位對(duì)體能的適應(yīng)能力的要求，從生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、生物力學(xué)、以及體育相關(guān)理論學(xué)的高度將體能素質(zhì)的發(fā)展要素作為確立依據(jù)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練手段，選擇相關(guān)教材和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育教材，制定教學(xué)目標(biāo)，使不同專業(yè)的學(xué)生均要掌握本專業(yè)的專項(xiàng)鍛煉方法。同時(shí)，不同的專業(yè)會(huì)帶來不同的職業(yè)病，對(duì)將來可能引發(fā)的職業(yè)病的有效預(yù)防保健鍛煉方法的教學(xué)也尤為重要。因此，針對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生體育課進(jìn)行調(diào)整，給他們安排特殊的課間活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉的良好習(xí)慣，同時(shí)他們也能掌握有效抵御職業(yè)病的方法。經(jīng)常進(jìn)行這類的活動(dòng)，逐步形成運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣，讓學(xué)生自然地將這種興趣和習(xí)慣保持終生并從中獲得健康與快樂，達(dá)到了體育教學(xué)的目的。

5 大眾健身舞蹈在中職校園文化建設(shè)中的作用

大眾健身舞蹈是多學(xué)科進(jìn)行編輯的。其動(dòng)作和程序具有明確的對(duì)整體和局部目標(biāo)的針對(duì)性。實(shí)際上，為校園人提供了多方面的心理滿足，因此形成了學(xué)校獨(dú)特的文化氣息。這種氣息能夠促進(jìn)形成必然的團(tuán)體意識(shí) ，從而使個(gè)體目標(biāo)整合為學(xué)校的總體目標(biāo)。通過大眾健身舞蹈培養(yǎng)過的人，他所透漏的氣質(zhì)跟涵養(yǎng)是大所不同，那是因?yàn)榇蟊娊∩砦璧附逃钺槍?duì)的是人的文化教養(yǎng)跟氣質(zhì)的培養(yǎng)。大眾健身舞蹈是伴隨社會(huì)生產(chǎn)力而衍生的，這類最初借助因?yàn)閬斫∩恚磉_(dá)人之情感，體驗(yàn)人的情感，溝通，并逐漸被健美跟健心所結(jié)合的體育項(xiàng)目后期發(fā)展成為舞蹈，體操，音樂為一體的新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它獨(dú)特的性質(zhì)使這項(xiàng)新型體育項(xiàng)目能在學(xué)校內(nèi)獨(dú)占一角。它的獨(dú)特給學(xué)校帶來了新的氣息，不斷被學(xué)生所接受被教師教育所采納。給中職校園灌入了一股新鮮空氣，給校園消閑生活增添了絢麗的色彩，提高了消閑娛樂活動(dòng)的文化品位。

6 結(jié)束語

大眾健身舞蹈實(shí)現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標(biāo)的忠實(shí)使命。通過學(xué)校已有的體育文化條件，與社會(huì)有關(guān)部門攜手共創(chuàng)共建活動(dòng)。中職是社會(huì)主義精神文明的窗口，區(qū)別于一般的文化傳統(tǒng)，同時(shí)擁有豐厚的現(xiàn)代文化底蘊(yùn)，用“豐富校園文化，增強(qiáng)自身素質(zhì)”來倡議，通過共建，積極開展豐富多彩的體育文化活動(dòng) 。

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