我一直被這樣的一個(gè)故事感動(dòng)著:潮退的沙灘上,在千千萬萬個(gè)沙坑里留下很多小魚,太陽出來它們將因水干涸而死。這時(shí)一個(gè)小男孩出現(xiàn)了,他一條條地將小魚扔回大海。一個(gè)智者過來問道:“這么多魚你怎么救得過來?況且這些生命這么弱小誰會(huì)在乎啊?”男孩看看智者,沒有回答,仍然一條條地往大海里扔去,只是邊扔邊說“這條在乎!”“這條在乎!”
是啊,在哪一個(gè)家長(zhǎng)的眼中孩子不是珍寶呢?這個(gè)男孩不正像我們教師,而這些小魚不正像我們的學(xué)生嗎?作為教師,尤其是班主任,我們的責(zé)任是多么重大啊!愛是一種力量。班級(jí)管理工作的好壞不僅取決于班主任的責(zé)任心和教育能力,也取決于教師的真誠(chéng),取決于教師對(duì)學(xué)生的愛。
一、精心打造班級(jí)文化
自接手班主任工作以來,又有一個(gè)新家的美好感覺讓我心甘情愿地早來晚走。我使出渾身解數(shù)為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,努力使班級(jí)成為學(xué)生快樂的家園。養(yǎng)花種草、文化建設(shè)、值日掃除……班級(jí)的每項(xiàng)工作,我都親力親為,以一顆未泯的童心經(jīng)營(yíng)著我的花圃。我相信,憑借自己對(duì)工作的極大熱情和無限愛心定會(huì)使孩子們成為陽光、挺拔的快樂天使。
走進(jìn)我的班級(jí),你就仿佛置身于綠色的生態(tài)園。幽雅潔凈、富有內(nèi)蘊(yùn)的環(huán)境會(huì)使你的心情寧靜愉悅。窗臺(tái)上、講臺(tái)旁擺滿了我和學(xué)生親手栽種的蘭草和各種植物。左側(cè)墻上一排筆直向上的堅(jiān)實(shí)腳印上的三個(gè)字“步步高”,意在告訴孩子們要像竹子一樣節(jié)節(jié)升高,不斷進(jìn)取;墻邊翠竹上的三個(gè)字“當(dāng)如竹”,是希望孩子們做人當(dāng)如竹子般正直、豁達(dá)。右側(cè)墻上左面是一片茂密的森林,右面是一片蔚藍(lán)的大海,四十七只紙鶴從森林出發(fā)向著大海努力地飛翔,因?yàn)樗鼈兿嘈牛骸帮w過這片森林一定會(huì)看到心中的海”。后墻上一片碧綠的椰子樹在大海邊搖曳,三只歡躍的海豚在海浪中戲耍,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”這幾個(gè)大字時(shí)刻提醒著孩子們要充滿斗志;而旁邊的“星光璀璨”園地中,每一朵鮮花就代表一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子,寓意是他們用自己辛勤的汗水澆灌著花朵茁壯成長(zhǎng)。最具文化氣息的是擺放在班級(jí)后面的書柜,一百來本經(jīng)典圖書大大豐富了學(xué)生的課余生活,提升了他們的文學(xué)底蘊(yùn)。
我班的墻壁會(huì)說話,他教會(huì)了孩子們自信,教會(huì)了孩子們做人,更教會(huì)了孩子們深邃地思考。良好的班級(jí)文化氛圍,是要用心創(chuàng)造的,它體現(xiàn)了班主任先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的思維以及對(duì)學(xué)生濃濃的愛與尊重。
二、用行動(dòng)詮釋愛與責(zé)任
“身教重于言教”,老師的一言一行,直接影響著孩子的行為,班級(jí)地上的紙屑,窗臺(tái)上的瓜子殼,我總是親自動(dòng)手揀起來。對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑、一個(gè)關(guān)切的問候、一個(gè)嚴(yán)厲的警示,都會(huì)讓學(xué)生懂得:老師希望我怎樣做。班級(jí)勞動(dòng)中,我常常給學(xué)生做示范,從如何擦黑板到如何擦地、如何養(yǎng)花,從如何掛系窗簾到如何擺放衛(wèi)生用具,讓學(xué)生明白在勞動(dòng)中應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,幫助他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈。我經(jīng)常利用生活中的每一件小事,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。用記大功不記小過,舉大善不計(jì)細(xì)節(jié)的眼光和心胸看待每一個(gè)學(xué)生,與他們建立起和諧的亦師亦友的關(guān)系。
愛是相互的。記得有位哲學(xué)家說過,世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。如果一個(gè)孩子只知索取愛,卻不知回報(bào)愛,那將是多么可怕的事情啊!“生活處處是課堂”,我常利用英語課堂、班會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,告誡學(xué)生:不要計(jì)較你給了別人什么,請(qǐng)你記住別人的給予吧,這樣才會(huì)永遠(yuǎn)快樂。我要求學(xué)生為父母洗腳、倒茶,打掃房間……體會(huì)關(guān)心別人的快樂及勞動(dòng)的辛苦。有科任教師帶病堅(jiān)持上課時(shí),我就會(huì)向?qū)W生介紹該教師的病情,讓學(xué)生對(duì)其多一份關(guān)心。每次家長(zhǎng)會(huì),我談的最多的不是學(xué)習(xí),而是對(duì)孩子的感恩教育,取得了明顯的教育效果。如今,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)比以前用功了,與人相處變得厚道了,班集體也更和諧了;學(xué)生們學(xué)會(huì)了感動(dòng),學(xué)會(huì)了感恩,也學(xué)會(huì)了愛與被愛。
班主任工作是神圣的,幸福的,但其中也飽含著艱辛甚至痛苦。每天下班后,我的大部分時(shí)間都被電腦和教材所占用,記不得多久沒看連續(xù)劇了,記不得多久沒散步了,記不得多久沒好好打掃我的房間了……這種感覺讓我仿佛身處三千米賽跑中,疲憊不堪,很想崴了腳踝、差了氣,找個(gè)借口,從此停滯不前,但腳仍不聽使喚,一直向前奔跑,在矛盾的掙扎中我感到了痛苦。不知誰說過,今天的我們就像穿上了紅舞鞋,似乎一直在旋轉(zhuǎn),無法停止下來。送走了一屆又一屆學(xué)生,我們的工作也在不斷開始新的輪回。在學(xué)生的成長(zhǎng)中,作為班主任,我也在成長(zhǎng)著,收獲著。作為一名班主任,無論你有多老,都要使自己保持一顆年輕的心。擁有一顆“年輕”的心,會(huì)讓你激情四射,永不疲倦。趁自己還有斗志的時(shí)候,讓我們能用心做好每一件事,因?yàn)橛眯氖莾?yōu)秀的代名詞,只要我們用心育人,用心經(jīng)營(yíng)自己的課堂,用心研究自己的教學(xué),用心反思自己的足跡,我們沒有理由不成功!其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)。
讓我們用贊許的目光看學(xué)生的進(jìn)步,用寬容的目光看學(xué)生的失誤,用慈母的愛關(guān)心學(xué)生的生活,用心靈的溝通助學(xué)生學(xué)業(yè)成功。 愛,可以點(diǎn)燃生命的火花;責(zé)任,可以成就孩子們的未來!讓我們?nèi)プ鲆黄瑦鄣脑撇剩鳠o聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)那干渴的土地和稚嫩的花草吧。
(責(zé)任編輯 趙永玲)