“體藝2+1”之豎笛教學的案例研究

一、活動主題

“體育藝術2+1”之豎笛教學案例

二、活動目的

1.為了進一步推進素質教育的進程，促進本校各科教育的全面發展、和諧發展及自由發展，現結合本校現有的條件，從學生的實際情況出發，對“體育、藝術2＋1”活動進行動員、組織并進行有計劃的教學。教師作為引路人，學生的合作伙伴，在教學活動中應充分調動大家的學習興趣，讓每位學生都能參與進去，旨在讓大家都能具備一技之長。

2.音樂教學活動能夠培養學生的審美情趣，陶冶情操。學生能夠在活動過程中充分感受美、創造美。而器樂教學就是音樂教學中的有機組成部分，如果在音樂中加入器樂的演奏，學生的學習興趣就會更為濃厚，效果也會更加明顯。所以，我們選擇了豎笛這門樂器，在教學過程中，教師應該要以情感人，以樂動人，讓學生對這門樂器充滿興趣，這樣才能學習到正確的豎笛演奏方法及技巧，能夠進行基本的獨奏及合奏，提高學生的音樂表現力，從而達到良好的音樂教學效果。

三、方案設計

1.制定報名表，學生報名（50—60人）；

2.制定“體育藝術2+1”活動之豎笛課的活動安排表，具體設置活動內容和各個環節；

3.邀請有豎笛基礎的老師共同參與此次活動；

4.收集資料（包括音像材料），認真備課；

5.教具準備：豎笛、豎笛曲譜、音像資料、多媒體等。

學生：

根據自己的情況進行選擇性報名，豎笛50—60人

四、活動過程

（一）入場

第一周班會課

1.播放歡快的音樂曲，全體師生在大操場集中；

2.主持人開場白，介紹本次“體育藝術2+1”活動的主要內容和意義。

（二）具體程序

1.任教豎笛的老師將報名的學生依次帶入活動教室；

2.對學生講解學習豎笛這門課程的目的、意義及其要求；

3.對豎笛知識的講解：如豎笛的由來，豎笛的種類及其特點，豎笛的部位名稱及其指法，還有豎笛的保養方法等，讓學生對豎笛這門樂器有了初步的了解，為以后的教學做好鋪墊。

（下面以本學期第八周豎笛課為例，介紹一下活動過程）

課題：《可愛的家》

1.年級：初一、初二選修豎笛的學生

2.課時：一課時

3.教材：蘇教版七年級下第一單元

4.課型：豎笛練習課

5.教材分析：

豎笛曲《可愛的家》是一首C大調，四四拍的豎笛合奏曲，兩個聲部的節奏完全一致。旋律主要處于中、低音區，演奏主要以連音為主。學生對氣息的運用還不是很嫻熟，而這首豎笛曲卻有很多連音，所以老師在教學中要進行指導，可以要求學生演奏時氣息下沉，均勻穩定地送氣，這樣才能流暢地演奏全曲。

6.教學目標：

A.能夠用穩定流暢地氣息深情演奏二聲部豎笛曲《可愛的家》;

B.要求學生在演奏時掌握一定的演奏技巧，積極主動參與整個活動，在演奏時注意兩個聲部的均衡、和諧；

C.有意識的培養學生的想象力、創造力。

7.演奏重點及難點：

兩個聲部和諧統一，氣息靈活運用，有感情地演奏。

8.教學過程：

A.欣賞豎笛合奏曲《可愛的家》（學生初步感受）

B.呈示曲譜，學生跟琴哼唱全曲（進一步熟悉該曲）

C.教師有感情地演奏全曲，激發學生的學習興趣

D.第一聲部的練習

9.自評、互評、總結

10.在班級和學校的各個演出中進行展示

五、教學反思

“體育、藝術２＋１活動”是教育部為了讓每個孩子在德智體美等方面得到全面發展，為了推動學校體藝改革與發展的一項重要項目。學校對這次活動非常重視，經過討論研究，確定了內容較為豐富的各項目，學生也可以根據自己的喜好進行選擇。

器樂教學是音樂教學中的有機組成部分，如果在音樂中加入器樂的演奏，學生的學習興趣就會更為濃厚，學習效果也會更加明顯。于是就給大家選擇了豎笛這門樂器。學生們很感興趣，也能夠積極報名。第一周，我們跟大家共同學習了豎笛的由來，豎笛的種類及其特點，豎笛的部位名稱及其指法，還有豎笛的保養方法等，讓學生對豎笛這門樂器有了初步的了解，從而激發了學生的學習欲望，為以后的教學打下了堅實的基礎。

在教學中，教師能夠有感情的進行示范，能夠以情感人、以樂動人，學生至始至終都能夠參與其中。

通過學習豎笛這門課程，不僅豐富了教學內容，調動了學生的學習興趣，而且促進了學生各種感官的協調性發展，從而使學生的音樂鑒賞力和思維創造力得到很好的培養。

在整個學習過程中，學生能夠發現問題、研究問題，并且經過教師指導最終解決問題。還可以小組為單位，用自己喜歡的形式進行演奏，這樣就形成了一種積極地學習興趣，讓學生都能夠在一種和諧的氛圍中愉快地學習，從而促進了師生、生生間的情感。

（作者單位：江蘇省南通市陳橋中學）