增強自身履職能力 促進體育教學深入開展

【摘要】在中學體育教學工作中，教師自身履職能力的高低對于教學活動的有效開展，具有重要的影響。在當前新課程改革不斷深入的背景下，廣大中學體育教師應當切實增強緊迫感，按照新課程理念要求，強化自身素質建設，在教學理念創新、教學手段提升、教學過程優化等方面強化學習提高，努力適應新課程改革需求，進一步做好體育教育教學工作，促進體育教學活動深入開展。

【關鍵詞】體育；教師；能力；建設

作為中學體育教師，不僅要具備過硬的體育技能，而且要善于運用教育心理學等相關學科領域的知識，優化與改進自身教育教學工作，全面貫徹落實新課程改革的各項要求，促進學生全面成長。筆者在教學工作中主要強化了以下幾個方面的學習與提高，努力適應教學改革需求。

一、增強心理研究能力，準確把握學生思想實際

教育工作不僅是一門知識傳授的學問，同時也是培育人才的過程。教師在從事教育教學工作的時候，要將學生的研究作為重要著力點，準確把握學生的思想發展動態，進一步強化心理研究工作，提升教育理念的科學性與教學措施的實效性。首先，筆者在教育教學工作之余，注重研究教心學理論，研讀各種專門的書籍，撰寫心得體會，注重將各種先進的理論與教學工作實際結合起來，提高教學活動的科學性。其次，筆者在教學活動中開展了專題研究，將解決學生在體育學習中的各種不良情緒作為切入點，牽頭開展了“有效促進學生積極體育情感”的研究，從營造良好師生關系、優化教學過程以及注重激勵引導等方面進行實踐探究，較好地掌握了學生思想規律，有助于更加有效地開展教學活動。另外，筆者還注重與教研組同事進行教學研討，針對中學生思想發展實際進行教育活動，博采眾長，取長補短，力求對學生思想發展特點具有更加深刻的理解與準確的把握，進一步提高心理分析能力，更好地指導體育教育教學工作。

二、增強溝通交流能力，有效開展針對教育活動

在中學體育教育教學工作中，有些教師在教學中缺乏與學生的有效交流活動，師生關系淡漠，加上體育教學活動消耗體力較大、教學過程枯燥，容易導致體育教學成效低下。針對這樣的狀況，教師一定要強化與學生的溝通交流，與學生之間建立起融洽的師生關系，及時了解學生內心的想法與學習需求，便于教師采取針對性教學設計與改進，提高教學成效。筆者在體育教學活動中，注重與學生之間進行親密的交流溝通活動，提高教學針對性。首先，經常深入到學生之中，與學生交談，聽一聽學生對于教學活動具有哪些好的建議以及學習需要，便于教師在教學設計調整與教學活動組織中吸納借鑒，進一步完善體育教學活動。其次，筆者在班級建立了信息反饋制度，向學生公布手機號碼、QQ帳號、電子郵箱，鼓勵學生在不想與教師進行直接交流的情況下，將自己的想法通過這些途徑進行交流，及時獲得第一手反饋信息。

三、增強創新改革能力，切實提高體育教學成效

創新是教學改革的永恒主題，教師只有抓住了這一特點，才能夠牢牢掌握教學改革的主動權，抓住教學成效提升的關鍵點。筆者在教育教學工作中，將改革創新作為重要抓手，首先，對學生進行因材施教，依據學生的實際能力特點開展教學活動的設計與組織工作，滿足學生的差異性學習需求。如教學目標的制定上面，在堅持大綱要求的基礎上，在一些體育項目的標準上面進行適當調整，體育技能較好的學生可以適當提高教學過關標準，促進他們更好地進行體育訓練，對于一些身體素質較差或是存在缺陷的學生，則根據他們的身體素質狀況，合理設定目標要求，同時在教學考核中也采取相似的差別化處理方式，滿足學生的差異性。其次，在教學模式的創新方面，筆者將原本教師和學生之間單純教與學的關系改革為互動促進，在教師示范教學之后，增加學生研究與示范環節，讓學生在這樣的活動中增強對教學動作的直觀理解與深刻掌握，提高教學成效。

四、增強信息技術能力，努力豐富體育教學過程

在中學體育教學工作中，教師一定要與時俱進，掌握現代信息教學手段，提高教學信息化程度。筆者在工作中注重學習，努力提高對現代教學手段的運用水平，積極參加上級教育主管部門和學校組織的現代技術培訓，利用業余時間進行自學，大膽運用與積極探究，不斷提高對現代信息教學手段的運用能力。在教學中，筆者一方面將多媒體手段作為補充教學信息的重要手段，利用網絡下載學生感興趣的一些體育知識，如體育明星的資料等，滿足學生的探究欲望，提高體育學習興趣。另一方面，筆者運用多媒體手段進行教學難點的突破工作，針對一些技術動作難度較大，學生不容易掌握要領的特點，將這些技術動作利用多媒體課件進行分解演示，以畫面定格與慢鏡頭播放的形式，讓學生清楚直觀地觀察動作要領，然后結合室外教學進行揣摩與訓練，提高教學成效。

五、增強資源整合能力，不斷拓展體育教學空間

體育教學活動不僅僅是指單純的課堂教學，還要向課后延伸，將學生的學習興趣愛好以及各種有利教學因素緊密結合起來，以豐富多彩的體育課外活動作為拓展，促進學生體育素養提升。這一過程中，教師應當具備較強的資源整合能力，將各種有效的教學資源充分利用起來，為體育教學成效深化服務，如筆者充分運用課外興趣活動小組和特長小組兩個載體，為學生的成長搭建良好舞臺，將體育興趣愛好較為濃厚的學生集中起來，組織興趣小組，給學生自由發揮的空間，同時將在某一方面體育能力較為突出的學生集中起來，開展專門訓練，為學生的個性發展奠定了良好的基礎。

綜上所述，在中學體育教學中，教師一定要強化自身能力素質建設，切實提高履職能力，才能夠充分適應教學改革需要，促進教學活動深入開展。

（作者單位：江蘇省邳州市炮車中學）