用心架起愛的橋梁

冰心曾說過“愛是教育的基礎，是教師教育的根源”。幾十年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。

至今還記得這樣一段往事：前幾年，我接手了一個三年級班，剛剛接班的時候，班里的雙差生劉麗就給了我一個下馬威。我布置的作業，她從來沒有寫過，每當我催她交作業時，她不是說忘了帶，就是說找不到了。怎么辦？年輕氣盛的我終于有一天對著她大發脾氣，但是，令我震驚的是，孩子昂著一顆驕傲的頭顱滿不在乎的看著我，好像我只是一個與她無關的演員在作表演，我當時真的有一種受傷的感覺。但是理智告訴我，對待這樣的孩子發火是毫無用處的。于是，我冷靜下來對他說：“我聽說你中午都不回家吃飯的，今天中午老師和你共進午餐，好嗎？”孩子詫異地看了看我，隨即不信任地點了點頭。中午，我買來孩子愛吃的飯菜，跟她邊吃邊聊。在聊天的過程中我才了解到，孩子的父母因感情不和在她上二年級的時候離婚了，現在她跟著做生意的父親生活。父親脾氣暴躁，平時疏于對她的照顧，只是在老師找其談孩子的學習情況時，才會拉過孩子拳打腳踢一頓了事。了解到這些，我想如果想轉變這個學生，我必須取得孩子父親的支持，于是，我找到了劉麗的父親，誠懇地請求他的配合。隨后，我每天中午留下陪孩子吃飯、學習、談心……慢慢的，我發現劉麗變了，每次下課后她會第一個跑到門口為我打開門送我走出教室，爸爸給她買了好吃的東西，她舍不得吃帶到學校里來跟我一起分享。最讓人開心的是，她的成績也從50多分提高到了80多分。當期末孝試這個學生取得優異的成績時，她的父親感動地說：“謝謝您，老師，是您改變了我的孩子。”

有一次，我因病在家病休。沒想到那個周末，我的學生居然成群結隊地來看望我，孩子們圍在我身邊，七嘴八舌地說個不停。一雙雙亮晶晶的眼睛寫滿關切，一句句甜蜜蜜的話語暖人心窩。活潑可愛的楊英瑞同學捧著兩盆萬壽菊稚氣地說：“老師，您安心養病，我們送您兩盆萬壽菊祝您早日康復！”小調皮王寶居然一臉羞澀地說：“老師，您放心，我會遵守紀律，認真完成作業，絕不讓您擔心！”班長姜南提議為我唱一首歌，一曲深情的《每當我走過老師窗前》使我熱淚迎眶，還有什么樣的感情會如此真摯純樸？還有什么樣的情懷如此讓人感動？

我班的一個叫孫洪寶的學生，現在已經上高一了，在畢業考試時奪得了狀元，現在在外地就讀。有一次他在回母校看我的時候，對我說了這樣一段話讓我感動至今，他說：“老師，您知道我為什么從原來的成績一般到后來的成績拔尖嗎？”我微笑著搖了搖頭。他滿含感情地說：“也許你不記得了，但我一直記得，有一次，在一堂語文課上，我回答了一個問題后，您用充滿感情的語言對全班同學說：孫洪寶同學實際上是一個很有潛力、很聰明的學生，我相信他將來一定會實現他的大學夢的，正是您的這段話給了我無盡的動力。”聽著這個孩子的這番話，我感動了，不是感動于孩子的贊美，而是感動于愛的神奇的力量。

當我看見我們班幾個帶助聽器的孩子眼中的那親切、依賴的神情時，當我聽到她們含糊不清的話語時，感覺他們盡管不能完全聽懂我的講課，卻愿意及時完成作業，每天第一個打招呼“老師，早上好”，“老師，再見”。從他們的眼神中，我看到“我是他們的救世主”。他們感謝學校，感謝老師讓他們與正常孩子一起，進行簡單的交流，這也是他們不去聾啞學校的原因。韓鴻玉同學，雖然已經8歲，但自己的事情卻做不好，助聽器掉了我會幫他戴上，鞋帶開了他會找我幫他系好。當我下課時，他每天都會說：“老師喝點水吧！”那一刻，我所有的辛苦都融化在濃濃的愛意中。我永遠也聽不夠這簡單而又深情的話語，他讓我深切地感悟到：別人需要你的時候，你才是最有價值的。

我做的一切既不轟轟烈烈，也不催人淚下；我所做的，就是在平凡瑣碎中，用自己的心呵護我的學生，給予他們耐心與寬容、尊重與理解、責任與啟迪。不管他長相漂亮與丑陋，不管他學習好與差，不管他家境富裕與貧窮，我愿在他們身上注入點點滴滴的師愛，幫殘疾的孩子樹立信心，幫沒爹沒娘的孩子學會生活。愛改變了孩子，沐浴愛語的是他們，但得到愛的絢麗光芒的還有全體學生，他們也會和我一起播撒愛心。

光陰荏苒，轉眼間在教育戰線上我已度過十幾個春秋。回首這五千多個日日夜夜，酸甜苦辣各在其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業。默默耕耘中，我毅然選擇了，為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程無怨無悔。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我甘與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。

教師是綠葉才能一生與花相伴，師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。讓我們每一位教師心中充滿愛吧!讓愛灑遍我們的校園，讓我們的校園真正成為學生成長的搖籃！

（責任編輯武之華）