強化管理 突顯成效

為把學生培養成為具有良好思想品德和行為習慣的文明學生，我校以學生日常行為規范養成教育為突破口，堅持德育工作“兩條腿走路”，即“常規管理方面管嚴管實，校園生活方面搞好搞活”，推行學校、年級、班級三級管理模式，使德育工作富有成效。

一、加強班主任培訓，建立一支優秀的管理隊伍

班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在。為了提升班主任的整體素質和管理能力，我校一直堅持對班主任進行定期培訓，及時組織班主任進行學習和交流，為更好地做好班級管理工作而努力。我校對班主任的培訓主要采用集中學習、參觀考察、自主學習、實踐研修、導師引領、論壇交流和課題研究等方式，培訓的基本模式為學習——反思——研究——總結——實踐——升華。目前，我校已建立起一支掌握班主任工作藝術、具備教書育人能力的班主任隊伍。

二、加強法制教育，使學生知法懂法

結合學生日常行為規范，我校通過各種形式對學生進行法制教育。以板報、墻報及廣播站為宣傳陣地，對學生進行普法宣傳；通過班、團會組織學生學習《憲法》、《交通法規》、《教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》等法律知識；通過聘請法制副校長定期為師生作專題法制報告，培養學生的法律觀念和遵紀守法的品質，做到知法、懂法、守法，學會用法律武器維護自己合法的權益。

三、強化日常管理，規范學生的行為習慣

為真正實現從嚴治校、依法治校，學校各級領導不斷強化日常管理意識，從小事抓起，從細節抓起，從常規抓起，實施精細化管理，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結，杜絕了管理上的漏洞，消除了管理上的盲點，提高了管理效能。學校實行雙領導帶班制，堅持每天從早6點到晚10點半全天負責管理，深入班級檢查上課、自習、衛生、紀律等情況。學校領導還經常在放學后到市內各網吧、游戲廳進行檢查，發現問題及時解決。教導處、政工處、團總支領導及工作人員，每節課都深入到班級、各樓層進行巡視，檢查學生行為規范的養成、班級的課間秩序和課堂教學情況，堅持每周都進行總結、評比。在對違紀學生進行耐心教育的同時，對屢教不改，嚴重影響班級正常教學秩序的學生進行嚴肅處理，真正做了到令行禁止。

四、以文明單位創建為契機，規范師生的文明行為

學校廣泛開展了文明處室、文明班級、文明寢室、文明教師、文明學生等評選活動。圍繞教育發展這一中心目標，突出各項主題活動，進一步激勵了師生的文明行為意識，學校的各項工作實現了標準化、制度化、規范化，為學校文明單位創建活動奠定了有力的基礎。

五、以學生為本，構建生態型德育

學校進一步加強基于自然、發展、和諧、全員參與、環境熏陶的生態德育。通過幾年的不斷探索，已構建出包括德育目標、德育內容、德育方法與途徑、德育評價在內的開放性德育工作體系，形成“機構健全—課程滲透—環境熏陶—活動強化—實踐養成—管理保證—科研深化”的工作運行機制。開展了“文明修身”工程，讓學生做一名合格的公民；精心組織每一次德育活動，積極開展青年志愿者活動，進行革命傳統教育和成人教育活動；組織各種演講比賽、法制教育、國旗下的演講等；加強每年的新生軍訓等活動，培養和加強了學生嚴格的組織性和紀律性。

回首過去，展望未來，雖然機遇與挑戰并存，但是我們將會以更加堅定的信念，克難奮進，向打造“品牌學生、品牌教師、品牌學校”的目標邁進，開創北安一中燦爛輝煌的明天！

（責任編輯 付淑霞）