管理的幾條途徑農村寄宿制學校

[關鍵詞]寄宿制學校；管理；硬件建設；以人為本；食堂管理

[中圖分類號]G471 [文獻標識碼]A

[文章編號]1004—0463(2011)06(B)-0020-01

如何加強和完善農村寄宿制學校的管理，已成了學校管理者需思考的重要任務之一。筆者對農村寄宿制學校的管理有以下幾點拙見，現分述如下，以拋磚引玉。

一、加大投入，搞好學校硬件建設

硬件設施是實施有效管理的基礎因素。除了按標準配備各種教學設施，綠化、亮化、美化校園之外，尤其要重視農村寄宿制學校的生活設施建設，應該像城市寄宿制學校一樣，冬季要有暖氣，學生宿舍要按照標準化配備各種設施，使學生住得安全、舒適，要保證讓學生能夠喝上開水，洗上熱水澡，吃上衛生可口的飯菜，課余時間有活動場地和活動器材。作為農村寄宿制學校，要突出抓好學生的飲食、住宿、教育、活動四要素。如果投入資金不足，教育教學及生活配套設施不全，勢必影響農村寄宿制學校的有效管理，制約學生綜合素質的發展。

二、突出德育。堅持以人為本

寄宿制學校學生的“家”在學校，教師既是老師又是父母，每個寄宿生的衣食住行都要靠學校管理。要讓學生感覺到家的溫馨，父母的溫暖，大家庭的快樂，學校就必須優化環境，滲透德育，突出育人和諧發展，讓學生時時刻刻都能感受到校園環境的『尤美，生活的快樂。要充分利用課內外教育資源，積極探索校園文化建設的新思路，使每個角落的標語都能激勵師生奮進，每個角落都能發揮育人的有效功能，讓校園內的每面墻壁會說話。使學生的思想得到熏陶，精神生活得到充實，思想道德得到培養，讓學生感覺到學校就是自己的家。

三、注重養成教育。促進學生健康、快樂成長

注重養成教育，是學生健康、快樂成長的需要，是為了學生身心全面和諧的發展和素質的提高。在學生行為習慣養成教育中，每天都在提的是小事，每天都在做的是小事，培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴做起，從我做起。通過加強常規管理，使學生習慣成自然。及時對每位寄宿生建立各類檔案，落實有效的管理措施，促進學生全面健康發展。檔案要詳細記錄學生的思想、學習、生活變化的全過程，增強學生的自信心和創造性，讓學生在反省中成長，在成長中自我完善，在完善中不斷進步。抓好養成教育，讓他們懂得做人的道理，讓每一個孩子都能沐浴養成教育的春風，健康、快樂地成長。

四、發展特長，培養學生的學習興趣

為了讓學生全面發展，學校要利用一切有利條件或創造條件，根據本校特色，有計劃、有目的地開展各種課外活動，培養學生特長。學生可依據自己的興趣愛好，選擇音樂、舞蹈、繪畫、書法、體育、計算機等興趣小組，讓學生在歡樂中成長，在愉快中學習。通過參加興趣小組的學習，不僅可以提高技能，增長知識，而且能夠陶冶學生情操，增強學校的吸引力和凝聚力，還能使平時上課學到的知識得到延伸，加深理解，加強動手動口能力，強化學生間的合作意識，有效地發展學生的特長。

五、學校家庭和社會形成合力

寄宿制學校的管理是一項既全面又具體，既系統又繁雜的工作。應整合學校、家庭和社會的力量，把寄宿制學校管理作為一項社會事業，讓更多的人參與其中。由于種種原因，寄宿制學校的管理還存在許多難題，要解決這些難題，光靠學校是不夠的，需要社會各方面的共同關注和參與。寄宿制學校的管理，要以學校為中心，家庭、社會相互配合。學校可通過互訪，開家長會與家庭聯系，發揮家庭的積極作用。學校也要主動爭取社會各界的大力支持，鼓勵學生積極參加有益的社會實踐活動，建立起校內外結合的教育體系。

六、從細節入手。完善食堂管理

在寄宿制學校，食堂工作是學校管理工作的重要組成部分。因此，寄宿制學校要以“抓安全為主線，嚴抓日常管理，保證安全每一天”為工作思路，不斷加強食堂基礎設施建設，加大監督檢查力度：在飲食上做到學生滿意、家長放心，從而為教育教學工作的順利開展奠定良好基礎。同時，寄宿制學校要建立一套完整有效的管理體系，落實責任，層層把關，堅持“細節決定成敗”、“過程決定一切”的方針，從細節人手，從小處著手，從每個環節抓起，堅持事事抓、時時抓、反復抓、抓反復，使學生食堂工作逐步走上規范化。