寬嚴(yán)有度

我是一名跟著新課改一同成長(zhǎng)起來(lái)的班主任，在擔(dān)任班主任與語(yǔ)文教師的雙重角色中自己遇到了很多的困難，正是這些困難使我對(duì)教學(xué)作出了深深的思考。

一、班主任如何上好自己的課

我是一名班主任，又擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，就經(jīng)常板起面孔，佯裝威嚴(yán)。不僅在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等方面要求嚴(yán)格，就是上自己的課也習(xí)慣展露出嚴(yán)肅的表情。所以只要上我的課，全班學(xué)生會(huì)變得很拘謹(jǐn)，本該生動(dòng)的語(yǔ)文課堂卻變得死氣沉沉，我在課堂上提出的問(wèn)題每次都只有幾個(gè)學(xué)生小聲地回答，其他學(xué)生都沉默不言。這種孤軍奮戰(zhàn)的狀況讓我苦惱不堪，我陷入了深深地反思：如果上課和學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑，自己可能就駕馭不了這個(gè)班級(jí)，有沒(méi)有一種方法既讓自己在學(xué)生心目中有威嚴(yán)，同時(shí)又讓學(xué)生喜歡上自己的課？

二、作為語(yǔ)文老師如何上好自己的課

如何上好語(yǔ)文課？我覺(jué)得首先要讓課堂回歸語(yǔ)文。語(yǔ)文課是一門興趣性濃厚的科目，很容易吸引學(xué)生，要充分利用語(yǔ)文豐富而廣闊的教學(xué)資源，讓課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。于是我在課堂上進(jìn)行了一些嘗試：

1.和顏悅色地面對(duì)學(xué)生：

學(xué)生就是自己的影子，你對(duì)他微笑，他也對(duì)你微笑。這讓我心情愉悅，所以慢慢地放得也很開(kāi)，有時(shí)作為班主任的我在課堂上會(huì)不由自主的開(kāi)懷大笑，而這是從未有過(guò)的事情。

2.嘗試多種教學(xué)方式：

（1）輕松愉悅的課前3分鐘

平時(shí)在閱讀或是上網(wǎng)中遇到有趣的或是有用的能夠指導(dǎo)學(xué)生的東西我都會(huì)摘錄下來(lái)，在上課之前講給大家聽(tīng)，同學(xué)們興致很高，心情很愉悅，這為上好課做好了充分的心理準(zhǔn)備。

（2）靈活的穿插

語(yǔ)文課堂是一個(gè)活躍的課堂，但是也不能熱鬧沸騰一節(jié)課，而不講課堂實(shí)效。所以要靈活調(diào)節(jié)課堂。有時(shí)當(dāng)學(xué)生沉悶了很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)更要注意安插一個(gè)調(diào)節(jié)氣氛的插曲。比如最近在講詩(shī)歌鑒賞專題，很多知識(shí)需要老師講解指導(dǎo)，學(xué)生少了課堂參與機(jī)會(huì)，聽(tīng)課效率就差了些。為了調(diào)節(jié)一下氣氛使學(xué)生注意力重新集中，在講張先的《青門引》時(shí)，我隨口說(shuō)了一句：大家推薦一個(gè)婉約的學(xué)生把這首婉約詞讀一下。同學(xué)們異口同聲地喊出一個(gè)學(xué)生的名字，這個(gè)學(xué)生真的很婉約，他站起來(lái)讀完了，學(xué)生們卻一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)到，但是我大加贊揚(yáng)他的勇敢。并且在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下自己嘗試著把這首詞給同學(xué)們重新讀了一遍。掌聲四起的那一刻，同學(xué)們笑了，也加深了我們之間的了解。

學(xué)生心情愉悅，內(nèi)心也慢慢敞開(kāi)了。以前很多學(xué)生不愿跟我說(shuō)心里話或是交流一些班級(jí)里面的事情，但是自從我改變上課方式后，他們慢慢地向我敞開(kāi)了心扉，這在班級(jí)管理上給我很大的幫助。

三、兩種角色如何分好家

學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文老師，但是這并不代表我可以安心的當(dāng)好班主任。因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬纤麄儠?huì)忘掉我的威嚴(yán)，從而違反學(xué)校紀(jì)律耽誤自己的學(xué)習(xí)。所以，我還要好好思考怎么樣擔(dān)任好兩種角色。

我只能既當(dāng)好語(yǔ)文老師，又做好班主任。所以我告訴自己在課堂上是語(yǔ)文老師，在課下要當(dāng)好班主任。90后學(xué)生有著自己獨(dú)特的時(shí)代性格，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都非常突出，所以當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我毫不含糊，嚴(yán)肅對(duì)待。

其實(shí)，這就是一個(gè)寬與嚴(yán)的問(wèn)題。在工作中要做到寬嚴(yán)有度。作為語(yǔ)文老師，我把快樂(lè)和知識(shí)帶給學(xué)生，提供廣闊的空間讓他們翱翔。作為班主任，嚴(yán)于律人，用愛(ài)呵護(hù)。把成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和道理教給他們，讓他們?cè)诟咧械年P(guān)鍵階段順利地成人成才。