歷史與今天,共鳴與認同

在第十一屆全國精神文明“五個一工程”的廣播劇評選過程中，《歌唱祖國》讓無數人感動和感慨。這部廣播劇再一次帶領我們穿越歷史，讓我們感受到無論時代如何變化而對祖國的愛永遠不變的情懷。

誕生于1950年、由王莘作詞作曲的《歌唱祖國》，伴隨著一代代新中國人的成長，用歌聲將對祖國的愛注入了每一個中國人的心田。廣播劇《歌唱祖國》在選擇題材時，正是考慮到了這首歌的價值及影響，以及作品可能因聽眾產生強烈的共鳴而產生的社會反響。題材的磅礴大氣，是廣播劇《歌唱祖國》先聲奪人，取得良好評價的前提。

從《歌唱祖國》這首歌的誕生、流傳、到今天新的演繹，作品在貌似簡單的線性歷史進程中，極其復雜地建構起由這首歌為核心的符號體系。在歌聲中反映了每一個中國人在不同時代對祖國的的熱愛之情。這種熱愛，加入了創作者、演唱者、劇中人物和普通聽眾的認知與認同。不同身份、不同經歷的中國人，從不同角度詮釋對祖國的情感，使這首歌的誕生、流傳成為了文化歷程。這首歌的豐滿的文化內涵，支撐起了《歌唱祖國》 廣播劇，并成為作品的核心，也是它取得成功的關鍵。 當我們唱起“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮……”時，不同時代的中國人都由個體感悟匯聚成為對祖國的愛！廣播劇《歌唱祖國》正是在這種情感的響應中，完成了藝術性的建立。

這部廣播劇作品，不僅呈現了一首歌曲的歷程，更在這個歷程中展示了中國當代社會、文化風貌，蕩氣回腸、感人至深。

首先，這部廣播劇講述了很多好聽的故事。有些故事并不是每個熟知這首歌的人都了解的。新的信息構成的生動的故事，成為這部作品展開的線索。

歌曲的作者王莘1938年到延安魯藝學習，師從冼星海、呂驥、向隅，多次擔任《黃河大合唱》中“王老七”的角色領唱。在抗戰如火如荼的背景下，1939年7月7日，陜北公學、魯藝等四所學校組成了華北聯合大學，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等中央領導出席了成立大會。那天，魯藝全體師生冒著傾盆大雨演唱了《保衛黃河》。驚天的歌聲與雷電交織的怒吼，讓參加演唱的王莘激動不已。他明白了一個道理：一首好歌，可以讓人唱得熱血沸騰、聽得激情澎湃。這個抹不去的難忘經歷，成為王莘創作的動機與動力，也是廣播劇《歌唱祖國》的生發核心。

但是，歌曲《歌唱祖國》的誕生過程卻是明朗而輕松的。剛剛成立的新中國，天藍藍旗飄飄。國慶一周年前夕，天安門廣場上的燦爛朝陽和歡歌笑語，觸發了王莘的靈感。參加完國慶大典后，在回家的列車上，“情”“景”交融，他按耐不住地在煙盒紙上創作出了《歌唱祖國》。

歌曲《歌唱祖國》的流傳過程是坎坷而多彩的。一邊是報社退稿，一邊是學校、工廠、社區的廣泛傳唱。可以說“群眾性”是這首歌成名的途徑和根本。1951年9月15日，《人民日報》發布《中央人民政府文化部關于國慶節唱歌的通知》，這首歌在誕生一年后迅速在全國范圍內流行。

六十年的流傳，這首歌是我們每個人參與、并在演唱中注入過自己情感的過程。我們每個人都能在演唱這首歌時尋找到自己的時代記憶。廣播劇《歌唱祖國》不僅講述了歌曲誕生、流傳的故事，不僅講述了作者王莘的傳奇經歷，也為我們每個唱過這首歌的人提供了一次再一次通過歌聲回望歲月與經歷的機會。在歌聲的回望中，我們想起了自己的故事。

這部廣播劇在時空的交錯中，用聲音邏輯建立起了作品的敘事邏輯和敘事節奏，讓六十年的歌曲傳唱和其中的故事，具有了廣播劇的藝術特色和審美價值。而它的結構也很巧妙。它從2008年北京奧運會開幕式上林妙可演唱這首歌切入，讓歷史與今天瞬間變為立體的兩條線索，敘事也就此變得空靈起來。已經故去的王莘與現實中的林妙可對話，以及這種與當代人天上人間的對話方式，創造了在歷史與現實間自由轉化的敘事空間。這種時空上的跳躍與對話，讓一個信息傳播的過程變為了情感與心靈交流的過程。故事的線索豐滿了起來，不再呈單一的線性發展。創作者、劇中人、聽眾，能夠在這樣的立體框架中同時進入一種相通的經驗狀態。不同的時代相通的情境，不同的心境相同的認同，創作主體與接受主體之間因情感共鳴而產生情感認同。時代的變化，情感的流動之間，形成了這部作品的時代性和藝術感染力。

機緣巧合，是這部廣播劇又一個成功的重要因素。聽眾對這首歌的熟知度，以及紀念新中國成立六十年的背景，都為這部廣播劇作品的成功提供了良好的成功基礎。而奧運會上林妙可演唱《歌唱祖國》則成為這部廣播劇可遇不可求的機遇，為這部作品添上了神來之筆。一件剛剛發生的、具有時效性和永久記憶價值的事情與正在創作的作品相關，可以想見創作者的欣喜。當這個社會熱點成為作品的重要元素被運用的時候，不僅拉近了它與現代生活的距離，也無意中成就了這部廣播劇特別的結構方式。使得歷史與今天的線性承接在立體的敘事空間中變得飽滿、具體和深刻。這個熱點事件，讓廣播劇《歌唱祖國》在具有藝術性的同時顯現出了現實意義。

唱著這首歌，我們看到的是時代的變化與相同的表達；聽著這部廣播劇，我們看到的是一個中國文化符號構建的歷程。