為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育

《教育規(guī)劃綱要》提出:“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”

這為我們的教育改革與發(fā)展指明了方向。

我們教育工作者的任務(wù)，不是去尋找適合教育的學(xué)生，而是探索適合學(xué)生的教育。

為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育才是最公平的教育。教育公平的內(nèi)容有許多：入學(xué)機(jī)會(huì)的公平、享受教育資源的公平、接受教育過程的公平、選擇教育門類的公平，等等。但最重要的公平是每一個(gè)學(xué)生都能通過教育使其自身的潛能得到充分的發(fā)展，從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。人是有差異的，人才的培養(yǎng)不可能如同現(xiàn)代化大工廠進(jìn)行批量生產(chǎn)。也正因?yàn)槿绱耍毒V要》把教育培養(yǎng)的人才分為3個(gè)層次：高素質(zhì)勞動(dòng)者、專業(yè)人才、拔尖人才。這3類人才都是人類社會(huì)所必需的，沒有高低貴賤之分。我們教育工作的任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)選擇適合其發(fā)展的教育，從而因材施教，因勢(shì)塑形，使每個(gè)受教育者最終都能在社會(huì)上尋找到適合自己發(fā)展的位置。我們既無(wú)必要，也不可能把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成拔尖人才。

為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育才是最有質(zhì)量的教育。如何對(duì)待教育的質(zhì)量，特別是基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有著不同的質(zhì)量觀。在有些人看來，應(yīng)試教育和升學(xué)率是最重要的，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。正是在這種質(zhì)量觀的指導(dǎo)下，學(xué)校全力以赴地塑造適合教育（實(shí)則為適合應(yīng)試）的學(xué)生，不善于甚至不屑于為學(xué)生提供適合的教育。而由此引發(fā)了一系列社會(huì)關(guān)注的問題：學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，做不完的習(xí)題、考不完的模擬考試，加上排不完的 “榜”，學(xué)生體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間減少，體質(zhì)下降，近視率增多。而更重要的是學(xué)生在重壓之下，活力與創(chuàng)造力無(wú)法得到發(fā)展，這將對(duì)他們的一生都造成負(fù)面影響。我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育質(zhì)量觀，學(xué)生的未來無(wú)論是勞動(dòng)者還是拔尖人才，都體現(xiàn)了我們的教育質(zhì)量，都應(yīng)當(dāng)受到肯定，都應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)。更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都有潛在的發(fā)展能力，人人都能成才。

為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育應(yīng)當(dāng)是有原則的教育。有原則的教育就是尊重個(gè)性的教育。按照哲學(xué)的觀點(diǎn)，共性存在于個(gè)性之中，沒有個(gè)性也就沒有共性。所以，我們應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教育教學(xué)方法，樹立以學(xué)生為主體的思想，在教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、積極性。人的差異性是一個(gè)客觀存在，這就要求教育一定要有適應(yīng)性，這就如同人的身材不同，所以不能穿同一尺碼的服裝一樣，適合教育應(yīng)當(dāng)是有區(qū)別的教育，特別是基礎(chǔ)教育是面向每個(gè)學(xué)生的教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成就每一個(gè)。

適合教育，對(duì)教師提出了更高的要求，教師要全身心投入，更要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高教育學(xué)與心理學(xué)水平，不僅是傳授知識(shí)，更重要的是在育人上下功夫。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)和吸引學(xué)生積極參與教學(xué)，使學(xué)生得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展，充分享受到受教育的幸福。

許多學(xué)校卻掛著這樣的標(biāo)語(yǔ)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。那么，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育就是當(dāng)前的一切，我們應(yīng)當(dāng)努力！