淺談小學生美術興趣的培養

美術教育在當今素質教育中占有重要地位， 在培養學生的智能、提高學生的思維能力和創新能力以及培養學生健全人格的過程中起到至關重要的作用。許多人認為教美術很簡單， 只要教會學生簡單的造型和涂色就算成功。其實并非那么簡單， 如果學生對美術不感興趣， 學起來就感覺和學語文數學一樣， 學得很累， 因此美術課就很難順利地進行下去。所以美術教學過程中激發學生對美術學習產生興趣則是美術教學成功的關鍵

1．正確引導， 培養興趣

由于學生的身心發展和認知事物有密切的關系， 而美術教育是學生身體發展水平、知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物， 美術是學生認識世界過程中的一種表現。教師要在課堂上引導好學生， 激發其熱情。比如在一年級下學期《畫自己》人物線造型的美術課上， 當老師要求互相畫同桌時， 總會有個別學生提出要畫其他人或是小動物，有的還要畫自己的媽媽， 有的甚至要畫奧特曼。我們分析一下這些學生的想法， 要求畫自己媽媽的是因為他最熟悉，能畫像； 要求畫奧特曼的同學可能是因為不自信， 怕自己畫不好人頭像而要畫自己拿手的。如果這時教師批評這些同學的話， 就使學生的繪畫熱情受到挫傷。因而應該給他們創作自由， 讓學生從興趣開始， 興趣往往會產生“階段性” 的成果， 教師只有了解學生心理， 正確的引導， 才能培養其興趣， 提高創新能力。

2．利用多媒體教學， 培養學生興趣

要提高小學生對美術學習的興趣， 首先要增強他們的好奇心。在美術教學中， 我可以利用自然鮮明的色彩， 利用多媒體教學動人的音響來吸引他們的好奇心。學生雖身在課堂， 卻能打破時間、空間、地域的界限， 利用多媒體， 可以馳騁中外， 跨越古今， 在小學美術的歷史長廊中漫步， 在想象的自由天空下翱翔。將審美教育蘊含在“彈指” 之間。比如在一些課堂中我可以利用多媒體讓孩子們看到圖片和視頻片段， 讓學生用視覺感官來提高自己的學習興趣， 老師對于自身的素質修養要提高，用優美有趣的語言去激發學生探索的欲望， 從而提高他們對美術學習的興趣。漫畫教學時， 利用電腦展示一個形象轉換成漫畫的動態過程， 使學生清楚了復雜的變形過程， 大大提高了學習效率。

3．發掘教材內容， 激發學生興趣

教師在授課前吃透教材， 認真備課， 準備好教具， 不上無準備之課。在授課時要講清講透， 當堂示范， 使學生知道怎樣下筆。而現行的美術教材中， 內容豐富多彩， 形式多樣， 知識面廣， 每課都有新內容， 能引起學生的好奇心激起學生的求知欲。在教學中要充分利用教學掛圖作品進行欣賞， 使學生知道這些作品表現的主題是什么， 對人們又什么教育和啟發。是用什么材料創作的， 藝術特色是什么。通過對學生進行基礎知識及基本技能的傳授， 使學生了解所學的美術知識， 掌握基本技能。

總之， 小學美術教師要不斷提高教學藝術， 從教學內容和實際出發， 運用各種合理的方法和手段， 激發學生的學習興趣， 調動他們學習美術的積極性， 讓藝術充滿孩子們的每一天， 讓他們學會欣賞美， 讓他們喜歡美術課， 讓他們成為美術課的主人。