淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。一個(gè)學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣， 把學(xué)習(xí)看成他自己的愿望和需要， 那他學(xué)起來就會(huì)精神愉快，不知疲倦， 越學(xué)越愛學(xué)。相反， 如果沒有興趣， 就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)， 甚至產(chǎn)生厭煩情緒。因此， 對(duì)英語老師來說， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、明確學(xué)習(xí)英語的重要性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)今的英語教學(xué)中， 有相當(dāng)比例的學(xué)生不是“我要學(xué)”， 而是“要我學(xué)”。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的重要的原因之一就是這部分學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，沒有把學(xué)習(xí)英語看成自己的愿望和需要， 覺得學(xué)習(xí)是一種苦差事， 是一種負(fù)擔(dān)。針對(duì)這種情況， 首先要學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性， 把“要我學(xué)” 變成“我要學(xué)”。

馬克思說過“外語是人類戰(zhàn)爭(zhēng)的武器。” 導(dǎo)師的這句名言充分體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的重要性。外語是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)， 獲取世界各方面信息和進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。我國(guó)自實(shí)行改革開放以來， 外語這個(gè)工具的重要性越來越顯得突出。因此， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性是非常必要的， 這也就奠定了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的基礎(chǔ)。

二、用直觀， 情景， 交際的手段進(jìn)行教學(xué)

英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。聽， 則要聽得準(zhǔn)確， 在一定的語言環(huán)境中聽， 教師要設(shè)法在學(xué)生面前繪出一幅幅畫， 讓學(xué)生邊聽邊理解； 說， 則要說得準(zhǔn)確， 要在特定的語言環(huán)境中， 情不自禁地說。備課時(shí)除了備本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)， 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)外， 還應(yīng)特別考慮選用直觀教具和設(shè)置語言情景。直觀教具如： 吸引人的木娃娃， 有趣的實(shí)物與圖片， 可使學(xué)生在豐富的語言環(huán)境中學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。在課堂教學(xué)中還要注意創(chuàng)設(shè)情境， 將學(xué)生置身于情境中， 在自覺和不自覺的狀態(tài)中去學(xué)、去聽、去說、去感覺， 達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。

三、充分運(yùn)用現(xiàn)代手段進(jìn)行教學(xué)

英語課在語音課堂上， 為學(xué)生創(chuàng)造了良好的聽說環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡Z音室里上課聽音準(zhǔn)確， 語調(diào)和語感都得到充分訓(xùn)練。教師將英語歌曲播放給學(xué)生欣賞， 這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 還訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生的聽力， 常常歌詞還沒教， 聽力好的同學(xué)聽過數(shù)遍之后， 便能較完整地說出歌詞。教師還可根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)和繪制多種幻燈片輔助教學(xué)。色彩鮮艷， 繪制精細(xì)的幻燈片有助于幫助學(xué)生理解教學(xué)中的難點(diǎn)及重點(diǎn)。此外， 教師還可自制錄像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 事先讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中的語言材料， 人物稍加化妝伴隨優(yōu)美的音樂選擇真實(shí)的場(chǎng)景， 用課文上要求的實(shí)物， 配上動(dòng)作， 教學(xué)時(shí)， 學(xué)生看畫聽錄音很快就理解了課文內(nèi)容。

四、改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)， 還經(jīng)常安排一些英語興趣課， 如競(jìng)賽、表演、繪畫課等， 特別是復(fù)習(xí)課和鞏固練習(xí)課上， 適當(dāng)改變課堂結(jié)構(gòu)和形式。如在教完數(shù)學(xué)和加減計(jì)算后， 安排一節(jié)數(shù)學(xué)競(jìng)賽課， 由數(shù)數(shù)開始然后是邊貼花邊數(shù)數(shù)， 聽錄音算題、猜題、計(jì)算題、書寫比賽， 最后是搶答比賽。學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑有趣， 有時(shí)在課上安排兩三人一組的對(duì)話表演， 再選出前五名參加學(xué)校的表演。每逢新年前夕， 都給學(xué)生上一節(jié)繪畫課， 讓學(xué)生們畫英文賀卡。

五、學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)與維持

（一） 布置有聲作業(yè)

為訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力， 我們要求學(xué)生每天把所學(xué)的內(nèi)容熟讀并錄進(jìn)錄音帶。每周五下午有一節(jié)英語活動(dòng)時(shí)間。全體同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下共同監(jiān)聽， 并選出語音， 語調(diào)及熟練程度較好的5 名同學(xué)， 再評(píng)出進(jìn)步幅度較大的5 位同學(xué)， 并且由老師頒發(fā)一個(gè)小小的紀(jì)念品， 以此促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

（二） 布置無聲作業(yè)

為訓(xùn)練學(xué)生的筆頭交際能力， 教師可每天要求他們運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容寫出各自最感興趣的話題， 要反映一件事情或自己的所見所聞。如寫自己家的一天生活， 探親訪友、學(xué)校趣事等。要求語句流暢， 字?jǐn)?shù)有限。這就大大增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望， 訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。

（三） 分類推進(jìn)， 逐層提高

為滿足各類學(xué)生的需求， 布置作業(yè)時(shí)， 按學(xué)生成績(jī)好、中、差三個(gè)層次編排難易程度的不等的題目， 使他們各有難易不等的作業(yè)， 每一次作業(yè)都使他們有一個(gè)新鮮的感覺。

六、建立真摯的師生感情

愛因斯坦說過“喜愛是最好的教師”。良好的情感可以促進(jìn)和補(bǔ)償學(xué)生的智力活動(dòng)， 并能產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以建立親密和諧的師生關(guān)系使學(xué)生由喜愛教師到對(duì)你所教學(xué)科感興趣， 對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將產(chǎn)生難以估量的影響。實(shí)踐證明， 這種教法可以激發(fā)上、中、下各種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使他們學(xué)有所得， 不斷提高。到一定程度時(shí)，再對(duì)全班統(tǒng)一要求達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目的。

在自由、民主、寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 從而達(dá)到鍛煉能力， 啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 求得全面和諧發(fā)展的目的。用愛心進(jìn)行教育， 用興趣構(gòu)建教育模式， 用玩耍組織教學(xué)活動(dòng)， 使學(xué)生生活在一種自由、民主、寬松的情景中， 在這樣的環(huán)境中定能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)共振，讓他們?cè)谧罴训男睦頎顟B(tài)下參與教學(xué)全過程， 盡情地發(fā)揮自己的聰明才智。