淺析主持與播音藝術專業的多元化培養

摘要：通過對高職院校主持與播音藝術專業的教育現狀介紹，從執行教育部門的產學結合的教育方針；高校的競爭壓力；社會新增專業的走俏；高職院校的靈活機動以及主持與播音專業的特點等六個方面，闡述開創主持與播音藝術專業多元化培養的條件。從這六個層面進行論證主持與播音藝術專業的多元化培養，同時具體的闡述高職院校播音與主持藝術專業的多元化培養。

關鍵詞：主持與播音藝術；多元化培養；高職院校

中圖分類號：G222.2文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2011）12-0135-02

播音與主持藝術專業是一個年輕專業，同時也是一個熱門專業。近年來，全國開辦此專業的學校激增，遍及全國26個省市、自治區。據保守估計，大約有150所院校開設了此專業，每年大約有1萬名學生。針對這樣的新興專業，在社會競爭日趨激烈的背景下，尤其是高職高專院校，如何適應社會需求，在競爭如此激烈的社會背景下，脫穎而出，這是高職高專院校急需解決的課題。而主持與播音藝術專業廣泛的知識基礎，以應對不同欄目的教育模式，為主持人的多元化培養創造了條件。

一、高職院校主持與播音藝術專業教育現狀

隨著教育進一步改革，教育相關部門對藝術、體育專業考試進行了一系列改革，比如美術、音樂和體育這三類考生進行全國統考。雖然攝影、主持、編導這三類藝考，江蘇等省份仍然施行招生院校單獨命題、考試和錄取。但從2009年開始，教育相關部門對高職高專類相關藝術院校的自主命題和錄取權的收回。……