淺談詩歌鑒賞的表達技巧

詩歌鑒賞題從語言、技巧、意象三個方面來考查學生，然而學生最怕關于表達技巧考查。本人根據近年來的教學實踐，淺析詩歌鑒賞的表達技巧。本文從以下幾個方面探討。

一、表達技巧的內涵

表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現手法和藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。

二、表達技巧分類

藝術技巧的鑒賞一般包括三個方面：表達方式的評析、藝術手法的賞析、修辭手法的體味。

（一）表達方式的評析

表達方式包括記敘、描寫、抒情、議論四種。所謂表達方式的評析就是指能辨析詩歌中運用了哪些表達方式以及所起到的作用。

1.記敘。在作品中對人物、事件的交代和介紹。如“人隨沙路向江村，余亦乘舟歸鹿門。”（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

2.描寫。一般要注意詩人觀察描寫的角度（正面和側面、實寫和虛寫、動景與靜景、遠景與近景觀察角度的變化、形色聲味等）。

3.抒情。抒情方式有直抒胸意、借景抒情、托物言志等。

4.議論。在作品中直接闡述觀點、表明態度、點明主旨。如，“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”（杜牧《題烏江亭》）。

這四種表達方式在具體運用時并不是完全割裂的，而是經常交融在一起，我們需要注意這一點，如“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”（杜甫《蜀相》）一句，融合了記敘、描寫、抒情、議論四種表達方式。

（二）藝術手法的賞析

1.有關描寫的藝術手法：從描寫角度看，有正面描寫和側面描寫；從描寫用筆看，有工筆和白描；從描寫的內容看，有景物描寫和人物描寫。

2.有關抒情的藝術手法：抒情的方式主要有直接抒情和間接抒情兩種。古詩詞大多借助景物來抒情，所謂“一切景語皆情語”，景與情的關系通常有四種：以樂景寫樂情；以哀景寫哀情；以樂景寫哀情；以哀景寫樂情。

（三）修辭手法的體味

古詩中常用的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、對偶、設問、反問、雙關等。在鑒賞詩歌時，我們要能辨別這些修辭手法，并能分析他們的藝術效果。

三、常考題型

1.鑒賞修辭手法。指出某句詩詞運用了何種修辭手法，并分析其藝術效果。

2.鑒賞表達方式。明確指出詩歌中主要哪種表達方式（敘述、描寫、議論、抒情），并分析其藝術效果，評價其對表現詩人的情感有何作用。

3.鑒賞表現手法。指出詩歌主要運用了何種表現手法（如襯托、對比、象征、比興、渲染和烘托等），并結合詩句分析其對表情達意上的作用和效果。

4.鑒賞結構。指出詩歌在不同結構上的特點，分析其作用（如開門見山、前后照應、卒章顯志、過渡等）

四、答題技巧

把握答題模式熟知答題步驟

提問方式：這首詩歌采用了何種表現手法？

提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發自己的情感的？

正確解答：這類提問，著重點是詩歌整體的藝術表現特色，主要應該從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。

常見錯誤：解答這類提問時，很多學生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述，這是不對的。但在闡述具體某句詩時，是可以談及修辭手法的運用的。