尊重別人尊重自己

中國自古以來就被稱為禮儀之邦，大到國家和民族之間，小到父母、兄弟之間，滲透在生活的方方面面。一個簡單的動作，一句親切的話語，它不僅拉近了人與人之間的距離，在這背后更滲透出人與人之間的一種相互的尊重。我們都知道要尊敬父母、尊敬師長，從小老師就這樣教育我們，可以看出教育的重要性，而教師恰恰是教育的實施者和引導者。

禮，講的是尊重，禮由心生。在人際交往中要尊重自己、尊重別人，中國有句俗話：“禮多人不怪。”“禮尚往來”，實際上也是強調尊重自己、尊重別人。你尊重別人還有一點是別人接受不接受，別人知道不知道的問題，所以有時會有一些誤會產生。禮由心生，首先我要從心底里對你尊重，把這種尊重表現出來，合理的表現出來，這就需要形式，這就是儀。儀，表現也，是具體形式。也就是尊重自己、尊重別人是有一定的表現形式的。比如，升旗儀式，我們要肅立、脫帽、注視國旗、致敬，這就是形式，禮儀其實是一種規范形式。教師禮儀就是教師在工作崗位上待人接物為人處世的行為規范，教師要有規范化的做法。

教師禮儀最基本的做法一是擺正位置，人與人之間是有位置的，在家庭中，我們是兒女，是父母，是丈夫或妻子；在工作崗位上我們是上級，是下級，是同事。面對不同的對象我們有不同的位置，教師和學生是平等的位置，而不是我叫你干什么，我管你，我教你。“師者，所以傳道受業解惑也。”教師是傳授道理、教授學業、解決疑惑的，所以教師不能信口開河，不能公開發表反黨反人民的言論，當然你可以自己這樣想，就像評價范跑跑一樣，你可以自私，但你不可以鼓吹自私，因為你是老師，不然會誤人子弟。平民百姓可以發牢騷，但老師在工作崗位上就不可以傳播這些牢騷，影響會不好，我們現在看不到陽光，不能讓我們的學生也生活在黑暗中，至少要讓他們不能失去對美好的向往。教師應擺正自己的位置，老師可以是學生的朋友、師長，但我們不是他的父母，我們在自己的工作范圍中要恪盡職守，但父母應盡的義務我們不能代替。

現在強調以學生為本，我們尊重學生的發展規律，但也有一些學生有逆反心理，學生埋怨老師管的太多，爸媽都不管的事你非得操心。家長認為孩子進了學校就是你學校的責任，我們要在這里學到知識，實用知識，簡單的說就是考上大學，所以現在就有很多的矛盾出現，因此作為家長、學生和學校的老師，我們都應該擺正位置。

做法二端正態，度端正對學生的態度，“十里不同風，百里不同俗”、“聞道有先后，術業有專攻”，人和人之間是有差異的，不同年齡、性別、行業、民族、國家之間是有差異的，老師和學生之間也是有差異的，一個教一個學，雖然教學相長，但實際上是有差異的，所以真正有教養的人，真正熱愛自己工作崗位的人，要愛護學生，愛崗敬業的教師，就要容忍。容忍自己的同事有不同的教學方案和模式；容忍不同的學科有不同的教學特點；容忍不同的學校有不同學校的要求；容忍不同的學生有不同的偏好和興趣。教文科的不能說文科比理科好，教理科的不能說文科沒有用，所以教師要有適應性也要有包容性。蔡元培老先生在北大做校長時辦學思想是“要兼容，要包容”，也正如孔子有句話說“君子和而不同”。