小議“背誦在語文教學中的重要作用”

有一次，我在課堂上用心的在講荊軻刺秦王的激烈場面，下面有一位調皮的學生大聲的說：“曹老師，都是什么時代了，有必要去背死人的東西？”。

我當時穩住情緒，慢慢地說：“高考一天不變，背誦一天不變。”

類似這樣痛苦的事情頗多，有時靜坐在自己的電腦邊，就在不停地問自己：“難道我錯了？”有時會自我嘲諷的說：“他們還不知道背誦的重要性”。

在新課程改革教學實踐過程中，加強讀背教學已經成為擺在每個語文教師面前的一個重要課題。所以作為一線的教師有責任來進一步的讓學生知道：背誦對于語文有哪些重要性？

一、積累豐富的詞句，培養良好的語感，為寫作奠定堅實的基礎

教師在教學中要培養學生的閱讀興趣，引導他們涉足古今中外的優美篇章，并選擇有價值的不斷背誦。通過背誦，可以積累豐富的語言材料，增強對語言文字的感受能力，體悟語言的優美?，F在的中學生都怕寫文章，有時不得不寫，就靠“抄”來解決作業問題，其實，一個學生只有通過大量的背誦在頭腦中存儲了古今中外的文化知識，寫起文章來才能融會貫通，旁征博引，逐漸變成自己的東西，特別是對付高考中的仿句，大腦儲備到位，仿句時才能下筆如神。我會利用早讀的時間和學生一起來背，師生互動，培養學生的語感，這樣學生在做語病題時就會游刃有余。

二、加強讀背教學有助于開發學生的智力、培養學生的記憶力

學習離不開記憶，有了記憶，才能有儲備，有了儲備，才能便于學習新的知識。在文言文教學中，要重視發展學生的智力，提高學生的記憶力和思維能力。加強讀背教學，會有利于語文課堂的高效。我清楚地記得在第一次進高一（２）班講《琵琶行》的時候，我大聲的背誦了白居易的《長恨歌》讓在座的學生聽得目瞪口呆。消除了他們背誦的畏懼情緒。經過我一年的訓練，高一（1）班和高一（2）班的130位學生，現在已經養成了早讀大聲讀，瘋狂背，用心記的好習慣，不僅開發了學生的智力，更有效的提高了語文課堂的時效性。

三、提高學生的審美情趣和審美能力

中學語文教材，大多是自然美、社會美、藝術美的載體，有著較高的審美價值，學生在反復誦讀過程中，細細品味如飲清泉甘露，自覺形成富有個性的審美情趣。如背誦宋詞《雨霖玲·寒蟬凄切》和《念奴嬌·赤壁懷占》學生自然會得到情意綿綿的陰柔之美和豪放曠達的陽剛之美，被王國維譽為“深得唐人絕句妙境”的小令《天凈沙·秋思》，學生在背誦之中，完全能夠領略由具體物象締造的感情意境：一座小橋，橋下流水，水邊人家，清靜美麗，暮秋黃昏，古道瘦馬。游子思鄉的悲憫情感便油然而生了。

四、背誦是對我國語文教育優良傳統的積極繼承

作為母親的我，在孩子2歲的時候，我就教他背《弟子規》，直到現在他都可以清楚地背下來，再結合自己的工作，我會發現現在的中學生，大多對于傳統文化了解特少，就不要說背誦經典的作品，作為在一線的教育工作者，我們有義務教育現在的孩子進行適當的背誦。只有這樣才能符合新教材的教法。

我自己認為，文是有聲的藝術，語文不是寂靜的字符。學語文就要朗讀。朗讀、背誦是語文教學的重要任務。語文知識重在積累，而積累靠的就是讀背?！白x書破萬卷，下筆如有神”形象說明了量的積累，會產生質的飛躍?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”深刻地說明了朗讀的重要性。可見語文素質的提高關鍵在反復的語言實踐的積累，從這一點來說，讀背是至關重要的。

在當前新課改形勢下，面對加強讀背教學這一重要課題，作為每一個高中語文教師都有責任去研究它，去實施它，使每一個學生都能在讀背中得到提高，得到教益。在我們教師的引導下，只有正確的背誦才能讓中學生體驗美，感受美，提高文學鑒賞能力的有效方法，堅持對所選課文名篇的背誦，對提高學生的審美能力，培養健康的審美情趣是大有益處的。