當代大學生人生價值觀的實證研究

摘要隨著我國社會向市場經濟的轉型，當代大學生的人生價值觀發生了很大變化。文章通過對當代大學生人生價值觀取向中存在的問題和原因的分析，提出了具體的解決對策。

中圖分類號：G412 文獻標識碼：A

Empirical Study on Contemporary College Students' Life Values

YUAN Qin， CHENG Yuxian， FUXia

（Curriculum and Teaching Research Institute， Jiangxi Normal University， Nanchang， Jiangxi 330022）

AbstractWith China's social transition to a market economy， the contemporary university students' life values changed a lot. This paper through the analysis of existing problems and reasons for contemporary college students' life values orientation， puts forward specific some solutions.

Key wordscollege students; life values; orientation; countermeasures

人生價值觀是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。它主要回答的問題是：人究竟為什么活著？怎樣的人生應給予肯定的評價？怎樣的人生應給予否定的評價？總而言之，就是要回答什么樣的人生才有價值。

1 當代大學生人生價值取向中存在的問題

1.1 拜金主義嚴重

現在大學校園充滿濃濃的金錢氛圍，有老師忙于兼職，有男生忙于打工，有女生忙于相親。例如江蘇衛視《非誠勿擾》的女嘉賓馬諾在節目播出后，以“拜金女”之稱迅速躥紅，隨之而來的“口水”漫天飛舞，馬諾的現實和拜金，只不過是被電視媒體放大的效果。現實生活中的“拜金女”，又何止僅僅是馬諾一人，在《廣州女大學生價值觀調查紅皮書》調查顯示有一半多的女大學生愿意嫁給“富二代”，理由僅僅是可以少奮斗幾年，作為女大學生，她們本可以靠自己的實力生活，卻空想著嫁給“富二代”這種純功利性的社會價值觀，無疑不侵蝕許多在校女大學生心靈中的那塊凈土。干得好不如嫁得好是現實中風行的一種觀點，女生都愛好去找一個“富二代”作為自己的結婚對象，她們愿意拿自己一生的幸福去做賭注，絕不留情地把自己拿去和金錢交換。像這一類的女大學生，她們具有明確的利益目標，甚至可以直奔物質享受而去。金錢的誘惑，使許多人都走向了畸形的人生價值觀。

1.2 個人主義、功利主義表現明顯

首先，個人主義盛行。客觀地講，現在的部分大學生，都是以自我為中心，總以為周圍的一切都要圍著他們轉，思想政治課上倡導的為國家、為集體做貢獻，以集體主義為核心的價值觀，好像與他們沒有了關系，而個人主義、利已主義在大學校園空前膨脹。大部分的大學生把利己主義作為自己行事的準則，做任何事情首先考慮自己的利益，為自己著想，而把集體利益撇向一旁。對同學漠不關心，對集體活動毫不熱情，不關心國家大事，缺乏社會責任感是當代大學生的普遍現象。其次，功利主義尤為突出。現在的大學生不管在那方面都渴望成功，這種想法雖好但是他們在通往成功的道路上，往往都希望通過走捷徑就可以收獲成功。例如：最常見的就是考試舞弊現象，這在大學校園是最為常見的現象，大部分學生都希望期末考個好成績，拿個好名次，從而獲得獎學金，但是又不肯付出，不認真復習，抱著舞弊的心理去取得自己想要的高分，功利主義極為明顯。

2 當前高校大學生人生價值取向的成因

（1）應試教育的弊端。教育本是以人為本作為其主要目標，但是，由于受傳統科舉制度的影響，教育的選拔性功能在人們的頭腦中根深蒂固。應試教育以考試為指揮棒，過分重視分數，忽視學生思想品德的提高，應試教育下的學生常被看作是不知道感恩的一代，在他們的腦海中沒有感謝的概念，總以為老師的諄諄教導、用心良苦是煩人的表現，而父母對他們的付出是理所當然的事，是他們份內應該去做的事。應試教育無視人的主體價值，把學生看作是知識的容器，應試的機器，而忽視他們思想品德的提高，人生價值觀的引導，以致于使許多學生由于一時的錯誤而走向歧途。

（2）當代大學生自身的問題。當今的大學生大多是80后出生，他們是在國家快速發展、在不同的家庭背景下成長起來的。在這個知識經濟的時代，對他們來說，人生唯一重要的競爭就是高考，因此，當他們以優異的成績考取自己心目中理想的學校后，便對自己有了松懈，再沒有上高中時的那股干勁，那種吃苦耐勞的毅力，個個都把大學當作是輕松娛樂的殿堂，曾經的豪情壯志全部拋到九霄云外去了。加之，大部分大學生為獨生子女，其家庭環境優越，讓他們個個產生了以自我為中心的心理，以至于他們在人生價值觀的選擇方面暴露出種種弱點。

（3）就業的壓力。由于近年來就業壓力驟增和受金融危機的影響，女大學生的婚戀觀更為現實，在一些高校，“急嫁族”嫁“富二代”近年來呈現出上升現象，不少人依靠婚姻謀出路，有人戲稱“曲線就業”。這一現象既反映了當今女大學生們婚念價值觀的轉變，也折射出經濟社會轉型期人們文化價值觀念的變遷。

3 解決途徑的見解和看法

綜上所述，有許多原因造成了一些大學生在樹立正確的人生價值觀時沒有把握好一個度，沒有適應社會的需求和發展，致使他們的人生價值觀與社會相偏離，也是社會所不提倡的。因此，有必要加強當代大學生的人生價值觀教育，引導他們向正確的方向前行。

（1）針對女大學生都想嫁“富二代”這一普遍現象，學校應該給予恰當的教育。為此，筆者建議：一是作為“教學育人”的大學學府不能只注重擴大招生，而普遍忽視素質教育，應當利用一切教育資源努力提高教育質量。二是 “金錢至上”導致了傳統的人生觀、價值觀遭到了顛覆，然而媒體不厭其煩，不惜版面把那些女生嫁入豪門的新聞天天端出來款待受眾，起到了一定的推波助瀾和誘拐的作用。此種現象當戒！三是必須想方設法、竭盡所能地增加就業崗位，擴大就業機會，讓更多的女大學生能夠充分就業。“倉稟實而知禮節，衣食足而知榮辱”說就是這個道理！

（2）針對大學生的個人主義，功利主義表現，學校應該采取措施防微杜漸。從2004年起，我國就已經在實行新課程改革，目標就是以人為本，倡導素質教育，從而建立起一套新的思想政治工作體系，并且也收到了一定的成效。但是，也暴露出了一系列的弊端。例如：形式化突出，大多數老師為了根據新課改的要求實行素質教育，盲目的推重形式而不重視實際內容。與此同時，教師本身也發揮著重要的作用，其言行舉止對學生的日常行為規范以及人生價值觀的確立有很直接的影響，因此要發揮教師在各方面的表率作用，樹立良好的個人形象。此外，要求學生進行自我教育。要求學生發掘自己的優點給自己個目標去努力。讓學生學會選擇，選擇了就不要回頭，一直向著自己的理想去努力奮斗。順境不得意，逆境不消沉，絕境不絕望。要去實現人生的價值，就要求先將自己的事業或者自己該干的事情完美的去完成了。只有你完成了什么，別人才能認可，而人生的價值也就在其中體現了。

參考文獻

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