新時期研究生思想政治教育的問題與舉措

摘要新時期社會經濟文化環境變化給研究生思想政治教育工作帶來了新的挑戰，如何做好新時期研究生思想政治教育工作需要從問題的分析入手，尋求適宜的舉措。

中圖分類號：G41文獻標識碼：A

Problems and Countermeasures of Graduate Students'

Ideological and Political Education in New Period

PENG Ke

(Graduate Faculty， Suzhou College of Science and Technology， Suzhou， Jiangsu 215011)

AbstractIn new period， the social economy cultural environment change has brought new challenges to ideological and political education work for graduate students， how to do the ideological and political education for graduate students in the new era well， needs to start with the analysis of the problems， and search for suitable countermeasures.

Key wordsgraduate students; ideological and political education; problem; measures

1 研究生思想教育工作面臨的內在問題

1.1 思想工作認識的不足和工作方法誤區

當前，部分高校存在研究生思想政治繼續教育工作的弱化現象，甚至少數高校的思想教育氛圍出現了嚴重的偏差，認為研究生不需要過多地進行思想教育，因為研究生屬高層次人才，其自身良好的素質、較強的自我管理能力以及相對成熟的世界觀和人生觀就能解決研究生自身的思想問題。同時，很武斷地強調對研究生來說主要任務就是科研，業務水平和科研能力往往成了衡量研究生優秀與否的惟一標準，基本忽略了對研究生的思想政治素養應有的投入。這些問題都是將復雜的思想問題簡單化，教育工作關注點的片面化。另外，部分高校，尤其是研究生教育剛起步的高校，用對待本科生的思想教育方法來教育研究生，沒有真正掌握研究生的群體特征，所以實際效果甚微，甚至存在一些負面作用。

1.2 思想工作體制建設的基本改觀和不完善

目前高校在研究生思想教育工作體制構成上一般分為一級管理和二級管理，研究生專業面寬，培養規模較大的高校一般實行二級管理，研究生教育剛剛起步的高校一般實行一級管理，隨著規模的擴大逐步向二級管理過渡。在體制建設上近年來雖有所改觀，但發展步伐依然與研究生教育快速發展不協調。目前較為成熟的組織機構設置一般是在校黨委領導下，由校黨委書記全面負責，分管學生工作的校黨委副書記主管。校黨委研究生工作部（設在研究生院或研究生學院、部、處）為職能部門，配備數名專職干部和教育管理人員負責處理研究生思想政治教育有關的日常工作。各二級學院研究生思想教育工作在院黨委領導下，由院學生工作領導小組負責，分管學生工作的院黨委副書記主管。各院要配備一名以上專職或兼職的研究生輔導員（按一定比例配置），具體做好本院研究生思想教育工作。在這種體制之下，研究生思想教育工作關系從上至下已基本理順，但專業教育和思想政治教育過程相互分離，導師只負責專業指導，輔導員具體負責研究生思想政治教育和日常事務的管理，兩者未能有機結合，思想政治教育工作的組織性不強、實效性不高。

1.3 研究生個體存在的異同

生理和心理方面。研究生年齡差異（多數在22～35歲之間，甚至達到40歲以上）較大，大部分已處于青年晚期或中年期，個性發展基本或已經成熟，心理需求指向較高層次的成就需要。社會責任、家庭期盼、自身追求形成的無形壓力增加了研究生的心理壓力。

思想政治基本素質方面。主要表現為：一是面對問題，觀點的闡釋和事情處理顯得較為深刻、成熟穩重，但功利心態又會使他們一時迷失自己的努力目標，徘徊不前；二是政治素養較好，擁護黨的領導，積極要求上進，但也不同程度地存在著忽視理論學習、理想信念動搖的現象；三是生源、招考方式、培養方式、培養類型、研究方向的多樣化導致學習生活自由分散，對集體的依賴性減弱，組織觀念和紀律意識逐漸淡化。

學習和科研方面。呈現五個基本特點：一是學習獨立性、自主性較強；二是教學和科研活動組織形式多樣，組織單位分散性；三是生源專業素質差異（學歷層次、專業基礎、外語水平等）致使研究生學習科研壓力大小不一；四是研究生課程學習與參與導師課題研究相結合；五是導師主導研究生學習、研究，成為導師的科研助手，潛移默化地受導師的影響較大。

日常生活方面。研究生在讀研期間除完成學業還必須面對家庭、婚姻和經濟生活的實際狀況，思考現實問題。研究生不愿再依賴家庭的資助來滿足自己在學習、交往中的經濟需要，但與目前的經濟發展現狀和消費水平相比，國家給予研究生的待遇相對較低，使得他們又無法在經濟上完全擺脫對家庭的依賴。有的脫產研究生甚至要養家糊口、撫育子女，經濟壓力很大。于是有的研究生在社會上兼職，有的常年在外創收，嚴重影響著研究生的學習和科研。

2 研究生思想政治教育工作的一般舉措

2.1 借助組織工作，重點抓好三大隊伍建設

高校研究生思想政治教育工作必須在一定形式的組織領導合作下進行，從學校整體層面統一思想，由上而下全面部署，成立由學校黨委領導下的專門的研究生思想政治教育專屬機構，把握研究生思政工作的全局。例如以黨委研究生工作部或研究生黨總支類似組織架構為核心，結合宣傳部、組織部、團委等職能部門，互相協調進行工作，同時進一步加強輔導員隊伍、研究生黨員隊伍和研究生干部隊伍建設。

2.1.1 研究生輔導員隊伍建設

研究生輔導員工作對象是不同年齡層次，世界觀、人生觀、價值觀基本成型，同時具有一定學歷層次、專業知識的碩士研究生或博士研究生。在構建研究生輔導員工作隊伍方面要做好以下幾點：一是做好選拔工作。適合的研究生輔導員必須具備以下基本條件：具有一定深度的專業知識、一定寬度的知識面，利于構建與研究生有效交流的平臺，在具體工作中占據主導地位；具有較高的政治素質、較強的政治敏銳性，能夠及時準確把握國家的大政方針，同時結合研究生的思想狀況，切實開展問題分析及引導工作；具備一定的心理咨詢技巧，面對不同年齡、不同思想特征的研究生，提高溝通和引導的效果；二是重視培訓工作。一定要有三項培訓內容：建立工作基礎的崗前培訓、工作能力提高的崗中培訓、專業化專家化的過程培訓。重點做好基礎理論學習，以及階段性實踐案例培訓，使他們的教育水平與時俱進，最后實現專業化目標；三是保證隊伍的科學發展。發展問題存在于隊伍和個人兩個方面，兩者相互統一。經過一定工作階段后進行考核，合格的可以繼續做輔導員，優秀的可以再繼續深造，并在轉崗方面例如管理干部選拔、教師、科研與實驗室人員選聘等給予優先推薦。這樣才能更好地激發和吸引研究生輔導員從事這項事業。

2.1.2 研究生黨員隊伍建設

研究生黨員在研究生群體中存在比例較高，某些專業甚至超過50%甚至60%，所以抓好研究生黨員隊伍建設必然是研究生思想政治工作的重要內容，具體工作主要重視做好以下幾點：一是學生黨支部書記的選拔。研究生黨員主管部門要嚴格挑選思想覺悟高、業務水平精、工作能力強的優秀骨干分子作為支部書記，做好培訓，定期和不定期組織他們開匯報會和交流會，形成支部書記學習和進步的良好氛圍，不斷提高他們的工作能力和業務水平；二是通過開展黨組織活動，堅持做好研究生黨員的保先工作。通過不同的組織形式和組織生活，不斷提高黨員的思想政治素養。在組織活動上開展熱點問題討論會，參觀紅色教育基地，訪問先進黨員個體或群體，邀請專家學者加強學生黨的理論學習，開展專業實踐入社區活動等等；三是穩步吸收新黨員。發展黨員在保質保量基礎上，嚴格按照程序，創新發展，妥善處理發展過程中的問題，有計劃、有步驟地把研究生中的優秀分子吸納到黨員隊伍中來。

2.1.3 研究生干部隊伍建設

研究生會、研究生社團組織都是研究生實現自我教育、自我管理、自我服務的主要陣地，是學校與研究生聯系的中間環節，起到重要的紐帶作用。建設一支工作能力強、效率高的研究生干部隊伍，要做到以下幾點：一是嚴格選拔。主管部門要公推公選思想素質高、有熱情、能力強、經驗足并在研究生群體中有一定威信的學生，同時實行試用“任職”；二要強化管理。應加強研究生干部的教育培訓、考核管理。只有考核通過的才能擔任干部職務；三是增強隊伍的傳承性。針對研究生在校時間短的情況，要提前發現、培養、任用研究生中的骨干力量擔任研究生會及其他社團組織的工作；四是建立獎懲機制。對研究生干部中的優秀分子，學校在評獎評優、公選推優、出國、提前攻讀學位、輔導員留校等方面要給予優先考慮，以激發其工作積極性。

2.2 通過培養機制改革，確立導師教書育人的雙重機制

培養機制改革是一個高校發展過程中應對不同時期必然要不斷經歷的歷史過程。導師負責制、導師資助制是這個時代培養研究生的主要理念。新時期研究生的思想政治教育工作，僅僅依靠專職的思想政治工作隊伍是不可持續的，研究生思想政治教育工作是一個綜合系統工程。其主要方面包括：優秀的思想政治工作專職隊伍；學校部門間相互配合，統籌規劃；發揮導師的影響力；營造全員育人的氛圍等。其中，導師品學修養對研究生有著潛移默化的影響。與此同時，真正的教書育人對導師自身提出了更高的要求，重點涉及以下幾個方面：一是抓好導師的遴選工作。研究生導師的選擇必須注重思想素質高、業務水平強、威信高的人擔任；二是研究生輔導員與導師構建常規性聯系工作機制。研究生輔導員應經常主動與導師聯系，與導師及時溝通，第一時間了解學生的思想動態，把握時機，做好學生的思想工作；三是健全對導師的考評機制。借鑒西方導師制度，破除類似導師終生制的聘用機制，學校須定期對導師進行考核?？己藘热莩仨毎▽熢谘芯可乃枷胝谓逃ぷ髡麄€過程中發揮的積極作用。

2.3 思想工作借助學科建設平臺，提高思想政治理論課教學成效

思想政治理論課大部分專業雖然列為公共課程，但不應該是統一模式地給學生灌輸思想政治理論，各高校要在國家教育部的統一要求下，立足經典教材，結合學校學科發展實際，有目的地編寫新教材。新教材要打破文、理、工，把研究生思想政治理論課整合貫通起來，使其具有時代性、科學性、系統性、思想性，實現思想政治教育專業課程與其他學科專業課程的整合。高校應重視并積極投人一定的物力、經費和人力，進一步加強馬克思主義理論學科建設，努力探索和創新新時期馬克思主義理論課的教學內容、方法和手段，切實提高整個理論課的教學效果，培養學生的積極主動性，增強課堂的吸引力。

3 結語

研究生思想政治教育工作隨著社會經濟文化環境的變化，面臨的問題趨向多樣化，在具體問題上尋求相應的對策外，還需要進行在原有工作方法基礎上對建立和完善整體工作理論的探討，同時用科學發展的視角去動態把握研究生思想教育工作的新問題和解決問題的方法。這是一個需要持續探索的命題。

參考文獻

[1]廖文武.鑒往思來：研究生教育創新的探索與實踐[M].上海:復旦大學出版社，2005.

[2]徐建軍，石共文.加強研究生思想政治教育隊伍建設的思考[J].思想教育研究，2007(2).