高職院校學生黨員“六進”管理模式的研究

摘要在新形勢下，大學生黨建工作的重要性更加凸現。大學生黨建工作要圍繞中心，貼近實際，規范發展，注重實效，體現特色。然而，目前高職院校的學生黨建工作形勢卻不容樂觀。本文就目前高職院校學生黨建工作存在的問題進行了闡述，并從“進班級，進專業，進公寓，進網絡，進社團，進基地”等六個方面的探究概略地予以了闡明。

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

Research on \"Six Into Management Mode of College Students Party Members\"

——Take Mechanical and Electrical Engineering School ofJinhua

Professional Technology College As An Example

ZHANG Jie

（Mechanical and Electrical Engineering School of Jinhua Professional Technology College， Jinhua， Zhejiang 321007）

AbstractUnder the new situation， the importance of students' party construction work is dayly emergeing. Students' party construction work should be around the center， and standardize and reality， pragmatic， reflect characteristics. however， at present， the higher vocational colleges students' party construction work situation is not optimistic. This paper talks about problems in higher vocational college students' party construction work and discusses it from six aspects of \" into class， into professional， into the apartment， into network， into the community， into the base\".

Key wordshigher vocational colleges; party construction work; management mode

1 當前高職院校學生黨建工作存在的問題

（1）學生黨員的思想政治工作難度加大，學生對黨建工作的重要性認識不足。受當今社會“金錢至上”、“權力至上”、“利益至上”等不良風氣的影響，當前高職院校學生的人生觀、價值觀等正在發生變化，因此，他們的政治思想或對黨的認識也在發生著改變。很多學生都存在著“入黨是找到好工作之‘鑰匙’”的不良心態，故使得他們對黨的知識掌握欠缺，對共產主義信仰缺乏認識。

（2）學校對學生黨建工作的重要性認識不足。隨著教學改革的推進與市場競爭的加劇，學校領導把主要精力、財力均投入到了擴大辦學規模、提升硬件建設、引進專業人才等方面。黨建工作歷來受重視的程度遠遠不及專業建設、課程建設，導致人才培養的專業教育與思想政治教育相互脫節，對學校黨建工作的實效和創新帶來了一定的影響。

（3）基層黨組織建設不健全。許多基層黨支部工作目標不明，任務不清，組織建設不規范，黨內組織生活不能正常開展。特別是一些學生黨支部，每學期只召開一次黨員會議，任務是發展黨員與轉正，導致黨員發展工作只停留在表面，黨員的質量不能保證。

（4）部分學生黨員的黨性不高，模范作用發揮不充分。學生黨員作為學生中的優秀分子，應該在學生集體中發揮先鋒作用。但一些學生黨員往往在入黨前表現較好，入黨后卻放松了對自己的要求，沒有自覺樹立黨員形象，因此在同學當中造成了不良的負面影響，不能起到黨員應有的模范帶頭作用。

針對上述問題，如何從實際出發，從戰略高度充分認識加強和改進學生黨建工作的重大意義，把此項工作作為體現學校政治要求和辦學特色的一項重要內容，加強基層黨支部建設，改進高職院校學生黨員的管理模式，是全體高職院校黨務工作者應高度重視的一個課題。近年來，我院對學生黨員的管理模式進行了積極的探索和創新，提出了學生黨員“六進”管理模式，即“進班級，進專業，進公寓，進網絡，進社團，進基地”，意在完善學生黨員的管理模式，提高學生黨員的基本素質和根本要求，為學生全面發展奠定建設的基礎，為學院的發展提供堅實的后盾。

2 積極探索“六進”管理模式的有效途徑

2.1 進班級，在班級中設黨組織

圍繞“發揮黨建帶團建、帶學風建設、帶班級文化建設”的要求，以班級為單位成立黨小組開展活動。各小組配備一名專業輔導老師和一名思政輔導老師，確定一名學生黨員為小組長，制定“班級黨小組”管理條例和考核辦法。班級黨小組成立后，重視創新活動方式，豐富活動內容，以交流真實思想為主，定期進行討論學習，通過開展對社會現象、學習生活、個人目標、重大事件等內容的自主討論，激發學生對黨有關知識的學習熱情，引導黨員和積極分子形成正確的人生觀和價值觀，培養和凸顯優秀學生典型，從而激發榜樣作用，產生個別帶動群體的良好效果。

2.2 進專業，在專業中設黨組織

將黨支部設在專業中，積極為專業建設服務、護航。由兩名專業黨員教師和一名黨員輔導員擔任支委，制定工作計劃，結合專業特色開展學生黨員后續教育活動等。鼓勵學生黨員學以致用，發揮專業特色，有針對性的開展工作，充分發揮學生黨員在學習、科研等工作中的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用。校園文化活動是大學生學習生活的重要組成部分，通過發揮學生黨員的專業特長，開展豐富多彩的文體活動和專業學術活動，促進良好校風學風的形成，在校園文化活動中凸顯專業學生黨建的特色。

2.3 進公寓，在樓宇中設黨組織

打破專業、年級與班級的局限，以樓幢為單位成立公寓黨支部，由一名樓幢輔導員擔任支部書記，兩名學生黨員擔任支委，總體負責協調、管理公寓內的學生黨建工作，做到黨小組服務進公寓。在公寓黨總支的領導下，具體實施“支部建在樓宇上”的學生黨建工作體系，完成與學生黨支部建制相當的職能。如此一來，就能將龐大的學生公寓樓群分成若干塊去實施學生黨建管理，就能把每一個生活中的黨員動員起來、團結起來，與學校一起促進公寓文明建設。

創新工作機制包括：制定評價體系，建立學生黨員思想、行為、表現鑒定制度；注重學生黨員在公寓工作、學習、活動情況的記載；建立學生對學生黨員的測評制度。在評價指標體系下不稱職、不合格、不突出的學生黨員，組織要亮黃牌，嚴重的要按組織程序進行教育和處理。另外，在公寓大力開展豐富多彩的黨員活動，同時做好黨員的示范帶頭作用，掛牌“黨員示范寢室”，實行寢室一對一幫扶，先鋒黨員寢室帶動衛生差、學習氛圍差的寢室，幫助改變現狀，爭創文明寢室，發揮黨員的先鋒模范作用，為其他同學做好榜樣。

2.4 進網絡，在QQ群里設黨組織

網絡已經滲透到了大學生學習、生活中的方方面面，利用好網絡加強對學生黨員思想政治的教育，具有非常重要的意義。我們要以強烈的政治意識和責任意識，充分認識到學生黨建工作進網絡的重要性和緊迫性，要把學生黨建工作進網絡作為當前加強和改進學生黨建工作的重要環節來抓，在黨建工作進網絡的實踐過程中要研究形勢、把握規律，注重突出時代性和針對性。

2.5 進社團，在社團里設黨組織

學生社團是指在學校的管理和指導下，由具有某方面共同興趣愛好的學生成立的、為實現成員共同愿望而開展活動的學生組織。拿我院來說，近幾年來學生社團發展迅速，目前已有理論學習、興趣愛好、學術專業、社會服務類等社團20個，超過60%的學生加入了學生社團。我們充分利用了社團的優勢，將黨建工作深入相關社團，完善社團學生黨建工作機制，拓展學生黨建工作的新領域，同時也有利于促進社團良好道德風尚的形成。

（1）構建黨建工作進社團的組織體系。積極開展在學生社團中建立黨組織工作的試點，在黨員數量較多、建黨條件成熟的社團中成立學生黨支部。對于黨建工作基礎薄弱的社團，要從現實出發，采取多種模式組建社團黨組織，實踐探索適合黨建工作進社團發展的新的組織體系，探索一條適合新情況的黨建工作進社團的新路子，建立院黨委直接領導下的學生黨的工作委員會，來負責統一管理學生黨建工作。

（2）堅持“邊實踐，邊完善”的方針，總結本院的經驗教訓，積極借鑒吸收其他學院的實踐經驗，走具有本院特色的黨建工作進社團之路。

（3）積極穩妥推進黨建工作進社團工作。整個組織推進工作的實施要做到“四個相對穩定”：組織機構相對穩定，保障制度相對穩定，支部生活相對穩定，活動開展相對穩定，以確保整個實施過程的質量。

2.6 進基地，在基地企業中設黨組織

實習基地是廣大學生學習的重要組成部分，是關乎學生今后成長的重要一環。因此，如何加強在“基地”的黨建管理工作顯得尤為重要。

我們結合企業對員工黨員管理與教育的實際情況，將黨建活動的陣地延伸到了校外實習單位，組織學生黨員在實習基地開展活動與教育。特別是我院在與永康眾泰集團進行校企合作，成立眾泰學院之后，更加有利于我院更好的開展黨建進基地工作。為加強學院黨組織與校外實習基地黨組織工作上的聯系與銜接，有效地發揮黨組織在教書育人，充分發揮黨組織和共產黨員的戰斗堡壘與先鋒模范作用，由我院派遣到集團進行專業實習教學的師生黨員和入黨考察對象由我院向集團提供組織關系介紹信和委托考察函，由集團對他們實施教育、管理與考察。在黨員人數達到規定的規模時，建立臨時黨支部或黨小組，歸屬集團管理。實習到期后，對本人在該時期的政治思想、業務學習、工作、生活等方面的表現情況進行書面總結，由集團作出鑒定后移交給我院，以此作為考核獎懲、評優、考察的依據。在學生黨員發生違紀行為時，集團可視情節對其進行批評、教育。在實習實訓過程中，我院指派專人與集團聯系，及時做好工作銜接，處理好工作中出現的問題，交流經驗，互助互動，資源互補共享。

對于校企合作企業，我院還積極開展“學生黨員企業行，擴展黨員先鋒內涵”的活動。組織學生黨員到各企業實踐和調研，與企業中的校友、人力資源部門人員進行座談。同時，通過體驗生產過程，走訪企業生產車間，對機械類、汽車類企業的發展現狀有了新的認識。學生黨員充分認識到職業生涯規劃、大學生基層工作的重要性，加深了對企業的人才觀、用人需求等問題的深刻理解。同時，培養了學生的愛國主義情感，拓寬了學院與企業的溝通合作平臺，促進學生就業。

新時期對高職院校學生黨建工作提出了新的要求、新的挑戰。我們要以高度的責任感，堅持黨的思想路線，解放思想，實事求是，與時俱進，深入實際，積極探索高校黨建的新思路、新方法、新舉措，全面提高學生黨員質量，全面推進學生黨建工作，不斷開創學生思想政治教育的新局面。

參考文獻

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