武漢地區(qū)國(guó)防生心理狀況的調(diào)查分析及對(duì)策研究

摘要筆者對(duì)2010年度武漢地區(qū)國(guó)防生心理狀況進(jìn)行了全面調(diào)查，并從四個(gè)方面進(jìn)行了分析，最后提出了國(guó)防生心理素質(zhì)培養(yǎng)的方法和途徑。

中圖分類(lèi)號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis on the Psychological Quality of National Defense Students in

Wuhan and the Countermeasure

PENG Hui， HE Song

(Political Theory Research Office， Wuhan Ordnance Officer College， Wuhan， Hubei 430075)

AbstractBased on the investigation to the psychological quality of the national defense students in Wuhan district in 2010，the author analyzed their psychology from 4 respects， and finally puts forward how to cultivate psychological quality of national defense students.

Key wordsnational defense students; psychological quality training

國(guó)防生正處于心理成熟落后于生理成熟的“問(wèn)題年齡”階段，他們除了承受一般大學(xué)生的心理壓力以外，還要承受準(zhǔn)軍人特有的心理壓力。對(duì)國(guó)防生的心理健康關(guān)注也顯得日益必要和重要。筆者對(duì)武漢地區(qū)2010年度暑期集中受訓(xùn)國(guó)防生的心理狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，對(duì)當(dāng)代國(guó)防生的心理狀況有一些初步的認(rèn)識(shí)。

1 對(duì)象與方法

（1）對(duì)象。武漢地區(qū)5所與武漢軍械士官學(xué)校簽約軍政訓(xùn)練的高校的368名國(guó)防生，每所高校按實(shí)際在位人數(shù)取樣，共抽取樣本105個(gè)，獲有效問(wèn)卷100份，有效率為94.3%。

（2）方法。采用不計(jì)名問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法。調(diào)查問(wèn)卷在20分鐘內(nèi)完成，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。之后召開(kāi)了座談會(huì)，從各高校國(guó)防生選取30名學(xué)生組成訪談對(duì)象，針對(duì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題分別發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)。另外，和國(guó)防生選培辦的負(fù)責(zé)人以及帶隊(duì)老師進(jìn)行了深入交流和溝通，收集了一些有價(jià)值的信息。

2 基本情況及原因分析

2.1 自我意識(shí)方面：對(duì)前途有一定的規(guī)劃，對(duì)國(guó)防生的地位有較強(qiáng)的優(yōu)越感

青年期是自我意識(shí)形成的重要階段，了解國(guó)防生的自我意識(shí)狀況有助于他們提高自我意識(shí)水平，從而更好地調(diào)節(jié)自己的心理健康水平。調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)“你想過(guò)自己的前途嗎”、“你認(rèn)為國(guó)防生和其他大學(xué)生同學(xué)相比有優(yōu)越性嗎”以及開(kāi)放性問(wèn)題“你認(rèn)為國(guó)防生和一般大學(xué)生相比較而言，其心理健康狀況如何？”等問(wèn)題來(lái)了解國(guó)防生的自我意識(shí)。結(jié)果顯示：94%的國(guó)防生想過(guò)自己的前途，54%的國(guó)防生認(rèn)為國(guó)防生和其他大學(xué)生同學(xué)相比有優(yōu)越性，這種優(yōu)越性主要體現(xiàn)在政治地位相對(duì)較高，經(jīng)濟(jì)方面享受一定優(yōu)待，以及前途比較明朗，不存在畢業(yè)以后為工作發(fā)愁的情況。

2.2 適應(yīng)能力和壓力應(yīng)對(duì)方面：適應(yīng)能力較強(qiáng)，壓力應(yīng)對(duì)方式較積極

適應(yīng)能力強(qiáng)弱關(guān)系到一個(gè)人的心理健康水平的狀況，同時(shí)也和壓力應(yīng)對(duì)方式有關(guān)。一般而言，適應(yīng)能力強(qiáng)的人，壓力應(yīng)對(duì)方式也較積極。關(guān)于“你能適應(yīng)暑期集訓(xùn)生活嗎？”這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果顯示，52%的國(guó)防生選擇“能”，45%選擇“基本可以”，只有3%選擇“不能”，可見(jiàn)，絕大多數(shù)國(guó)防生的適應(yīng)能力是較強(qiáng)的。那么他們?cè)谟龅叫睦砝Щ蟮臅r(shí)候是怎樣解決的呢？選擇“自己解決”、“找親朋好友幫忙”的占到94%，選擇“主動(dòng)接受專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)”的人占5%。可見(jiàn)，面對(duì)壓力和困惑，國(guó)防生大都能采取積極的方式加以應(yīng)對(duì)。

2.3 人際關(guān)系與戀愛(ài)需要方面：重視人際交往和愛(ài)情

國(guó)防生無(wú)論是在學(xué)校生活還是將來(lái)畢業(yè)來(lái)到部隊(duì)，每天生活在集體中，構(gòu)建良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。調(diào)查表明：國(guó)防生們大多都認(rèn)為人際關(guān)系很重要，很喜歡和同學(xué)交往，占到了60%；78%的人遇到壓力，首先向知心朋友求助；同時(shí)與同學(xué)相處也比較順暢，40%的人認(rèn)為根本不存在壓力，52%的人偶爾會(huì)感到壓力。在戀愛(ài)態(tài)度方面，他們很重視愛(ài)情在生活中的地位。98%的同學(xué)贊成大學(xué)生談戀愛(ài)。其中關(guān)于“你失戀后你會(huì)傷心嗎？”這個(gè)問(wèn)題，77%的同學(xué)選擇“會(huì)”，這說(shuō)明他們對(duì)愛(ài)情還是非常珍視的，戀愛(ài)觀是比較積極向上的。

2.4 意志品質(zhì)方面：有較強(qiáng)的意志品質(zhì)，能克服困難、堅(jiān)持不懈

對(duì)于一名軍人來(lái)說(shuō)，意志品質(zhì)如何不僅關(guān)系到心理健康，甚至影響到戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題考察國(guó)防生的意志品質(zhì)，結(jié)果是很令人滿(mǎn)意的。“我希望做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有毅力的人，因?yàn)槲疑钚拧兄菊呤戮钩伞！?73%的人選擇了 “是”，25%的人選擇“有時(shí)是”，僅有2%的人選擇“很少是”。“在長(zhǎng)跑、軍事訓(xùn)練時(shí)，雖然身體不適，感覺(jué)難受，但我經(jīng)常咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。”66%的人選擇“經(jīng)常如此”，27%的人選擇“較經(jīng)常”， 只有7%的人選擇“較少如此”。

3 加強(qiáng)國(guó)防生心理教育的對(duì)策研究

從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，國(guó)防生的心理狀況總體上是比較樂(lè)觀的，但是也存在一些普遍性的問(wèn)題：對(duì)前途的擔(dān)憂(yōu)心理；訓(xùn)練和學(xué)業(yè)的壓力等。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力，大力加強(qiáng)國(guó)防生心理教育，切實(shí)促進(jìn)他們心理素質(zhì)的提高。

3.1 建立國(guó)防生心理教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)國(guó)防生的心理素質(zhì)

一是要積極開(kāi)展心理服務(wù)工作。要把促進(jìn)國(guó)防生的思想進(jìn)步與保持他們的心理健康結(jié)合起來(lái)，管理干部要深入了解國(guó)防生思想情況和心理困惑，特別要關(guān)注想家戀家、怕苦怕累、性格孤僻、身體患病、家庭突發(fā)變故的國(guó)防生，及時(shí)搞好防范。二是要定期開(kāi)展心理常識(shí)教育。將心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)納入國(guó)防生思想政治教育計(jì)劃，幫助國(guó)防生正確了解心理基本常識(shí)，掌握心理調(diào)適方法。三是要在國(guó)防生適應(yīng)的關(guān)鍵期，安排專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，提供心理服務(wù)和診治，幫助他們排解心理壓力，以更快地適應(yīng)新的環(huán)境。

3.2 關(guān)注心理輔導(dǎo)的突出問(wèn)題，切實(shí)解決國(guó)防生的心理困惑

對(duì)未來(lái)的憧憬和擔(dān)憂(yōu)，對(duì)訓(xùn)練的力不從心，對(duì)學(xué)習(xí)壓力的疲于應(yīng)付，對(duì)人際交往和愛(ài)情的渴望，失戀后易痛苦傷心是部分國(guó)防生較突出的心理問(wèn)題。在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，我們要關(guān)注國(guó)防生最感困惑的問(wèn)題，體驗(yàn)他們最真實(shí)的情緒，教給他們最想知道的知識(shí)和最有效的方法，這樣才能贏得國(guó)防生、幫助國(guó)防生，這也是心理輔導(dǎo)工作的最終目的。因此，要深入了解國(guó)防生的心理狀況，積極進(jìn)行科學(xué)研究，找準(zhǔn)問(wèn)題，并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)知識(shí)和科學(xué)的工作方式方法，以解決他們的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3.3 大力營(yíng)造有利于促進(jìn)國(guó)防生心理健康的良好環(huán)境

相關(guān)科學(xué)研究證明，良好的環(huán)境氛圍能夠有效地避免和化解心理問(wèn)題，促進(jìn)心理健康。所以，要充分發(fā)揮良好環(huán)境在國(guó)防生心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的重要作用。要不斷豐富國(guó)防生的精神文化生活，加強(qiáng)營(yíng)區(qū)政治環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，讓國(guó)防生在健康向上的文化氛圍中陶冶情操、愉悅身心。要把心理訓(xùn)練納入國(guó)防生軍事訓(xùn)練之中，加強(qiáng)國(guó)防生心理適應(yīng)能力、穩(wěn)定能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神。要進(jìn)一步密切內(nèi)部關(guān)系，充分發(fā)揮真摯的官兵情、戰(zhàn)友情對(duì)維護(hù)國(guó)防生健康的重要作用，塑造廣大國(guó)防生的良好心理品質(zhì)。