高職院校物流實訓室建設及管理探析

摘要本文就高職院校物流實訓室的建設與管理進行了探析，分析了當前物流實訓室建設的現狀以及存在的問題，著重分析了物流實訓室管理現狀，并提出了優化管理方法。

關鍵詞 高職院校 物流實訓室 建設 管理

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Higher Vocational Colleges Logistics Training Room

Construction and Management Analysis

TIAN Li

(Wuhan Commercial Professional College， Wuhan， Hubei 430205)

Abstractthis paper analyses higher vocational colleges logistics training room construction and management， analyzes the present situation of the construction of the logistics training rooms， as well as the problems， focusing on the analysis of the logistics training room management situation， and puts forward the optimal management methods.

Key wordshigher vocational colleges; logistics training room; construction; management

我國物流專業教育開設時間相對較短， 物流教育沒有自己的專長及特色，物流人才的供需缺口大，如何將物流教育與市場需求緊密銜接，培育出能夠將理論與實踐相結合的物流專業化人才，已成為現代物流教育所面臨的緊迫問題。

我國的高職教育是以培養應用型人才為目的的教育。高職高專院校的實訓室是組織實踐教學、強化技能培養、實現人才培養目標的重要基地。合理的實訓室建設、高效的實訓室管理是高職高專院校提高教育教學質量、為社會培養和輸送合格物流人才的基本保證。

1 我國物流實訓室建設現狀及問題

在當代物流發展的帶動下，各高職院校爭相開設物流專業并附帶物流實訓室的建設，由于經濟等各方面因素的限制，各高職院校的物流實訓室建設可謂參差不齊，在教學實驗、實訓和實習的重要性的認識、模式選擇、環境提供和條件保障等方面都遠遠落后于發達國家。

1.1 資金缺乏簡陋型

由于當地經濟發展水平的限制，不少高職院校在資金利用上捉襟見肘，所謂的實訓室僅僅是簡單的幾臺電腦， 缺少必要的硬件設施，更談不上先進軟件的支持，這在很大程度上都難以滿足教師教學和學生實踐的需要，學生實訓動手能力的提高也就無從談起。

1.2 奢侈浪費型

一些學校在當地政府政策和資金的支持下大量購買先進設備、建設規模浩大的實訓室。還有一些院校為了與企業合作，企業變相的推銷自己的產品，使得有些院?；ㄙM高額費用購買并不需要的或者并不實用的設備。這些設施設備都沒有充分發揮其功能，在用過一兩次后被擱置，造成嚴重的浪費。

1.3 校企合作、產學兩用型

部分高校利用當地發達的物流業，充分利用自身的位置優勢與企業合作，一方出資一方出地，合作建設實用經濟的實訓中心，雙方各取所需，這樣不僅節約了資金，同時也能夠產生更好的經濟效益和社會效益，學校得到了給學生提供動手操作的平臺，企業獲得了自己想要的經濟效益。

2 我國物理實訓室管理現狀

物流實訓室是高職院校實踐教學的基礎平臺，其管理水平和質量是高職院校辦學成敗的關鍵。當前高職院校規模不斷擴大，學生數量迅猛增加，實訓室的規范管理就顯得格外重要。高職教育發展至今，教育者對實訓室管理與探索從未停止，對實訓室的管理也是多種多樣，其中運用最多最廣的主要有以下兩種：（1）院系或者學校統一管理、統一安排，由系或者學校設立專門的實訓中心統籌安排各班級的實訓課程；（2）資源分配各教研室自主安排，就是把實訓室根據實際情況分配給各個教研室，然后由教研室主任合理安排。但是無論是哪種管理形式，在當前的高職院校中，實訓室管理都普遍存在以下一些問題：

2.1 權責不清，溝通不夠，管理混亂

目前大部分高職院校的實訓室管理比較混亂，歸屬不明確，實訓室的管理沒有明確的隸屬到學校、系、教研室或是實訓中心等，造成管理混亂。各部系之間在安排實訓課時因缺少必要的溝通而出現沖突，影響了正常的教學計劃，同時由于各系部之間設備運行經費和利益問題往往出現互不配合、相互推諉的現象，這不但影響了部系的合作與交流同時也造成儀器設備、師資不能充分利用，也不利于學科之間的科研協作。

2.2 實訓室管理不當效益不高

對實訓室的建設及管理缺乏較長遠的規劃，經費使用不當，各部系都各自為政，以自己利益優先而不能夠顧全大局，各實訓室缺乏溝通，經常出現設備重復購置的現象，造成資金不能夠有效利用，同時也造成資源的浪費。另外，很多設備和儀器除學生實習使用外，大部分時間都閑置，沒能充分利用其價值，造成實訓室效益低下。

2.3 實訓室管理人員隊伍建設落后

人在實訓室管理系統中具有決定性的作用，是搞好實訓室建設、充分利用儀器設備的關鍵。但是，大部分高職院校的實訓室隊伍沒有得到足夠的重視，實訓室人員的素質良莠不齊。通常，實訓室管理員的職位被認為是開門、關門、收發設備的閑職，這直接導致設備無人會用，無人會修的后果，影響了實訓室管理水平的提高。

2.4 缺少完善的評估制度和激勵機制

雖然學校對實訓教學足夠重視，著力培養學生的動手操作能力，但對實訓室的管理卻沒有統一的標準?；蛘哂幸螅菂s不能嚴格執行，這樣就導致沒有一個評估管理人員工作好壞的標準。同時，激勵機制的缺乏導致管理人員失去干勁，認為只要應付了事就行，而缺乏必要的上進心。這些最終都導致實訓室的管理不能得到提高。

3 物流實訓室管理改進與優化

3.1 明晰責任，加強溝通，完善制度，提高效率

針對高職院校的實訓室管理歸屬不明這個問題?？梢圆扇〗y一和分散管理相結合的模式，選拔威望高、經驗豐富具有奉獻精神的人擔任實訓室主任，實行主任責任制，負責實訓室的全面工作，根據自身情況摸索適合自己的實訓室運行管理機制。

各部系、專任教師與實訓教師之間應該加強溝通。各院校在實訓室建設及管理方面都會遇到資金有限這個問題，因此，加強各個部系之間的友好合作既有利于科研協作，同時也能夠讓資源最大化利用。為了有效發揮設備的價值，應該實行開放的管理路線，讓實訓室真正的運作起來，減少實訓室的閑置和資源浪費。

3.2 加強實訓隊伍自身建設

良好專業素質的管理隊伍和師資隊伍是提高實踐教學水平的重要因素。打造一支這樣的隊伍，一方面要建立和完善實訓室崗位責任制和設備管理制度，另一方面還要有計劃、有步驟地開展對實訓教師和實訓室管理人員的培訓，加大引進高層次實驗技術和管理人才的力度。充分調動實驗室人員積極性，使實訓室技術與管理人員真正融入到高職院校教學改革當中，促進高職院校教學科研工作的全面發展。

3.3 完善評估機制和激勵措施

完善的評估制度和有效的激勵措施能夠充分調動管理人員的積極性。定期的評估督促管理人員的同時也能提高管理人員自身素質。適時的激勵措施能夠調動實訓室管理員的工作熱情和斗志。

物流實訓室管理和方法的改革是一條不止的探索路。高職院校在不斷加大實訓室建設力度的同時，也要注重實訓室的科學管理，通過進一步重視實驗室建設、加強實驗室管理，把實驗室建設成學生應職應崗能力、實踐創新能力、綜合應用能力的培養基地，實現高職人才的培養目標，促進職業院校的快速發展。

參考文獻

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