對(duì)高校大學(xué)生安全教育的思考

摘要高校的安全穩(wěn)定是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，而對(duì)大學(xué)生安全教育是保持高校安全穩(wěn)定的重要因素。針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)，采取行之有效的方法和措施，提高安全教育的效果。

關(guān)鍵詞 安全教育 高校穩(wěn)定 方法措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G526 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Thinking on the Safety Education of College Students

ZHANG Gang

(Security Department， Nanjing Railway Professional Technology Institute， Suzhou Campus， Suzhou， Jiangsu 215137)

AbstractAs a part of the harmonious society， a safe and stable campus is veryimportant to an institute. The key factor to maintain a safe and stable campus is to emphasize the safety education among students. Therefore， it’s urgent and necessary for the relevant departments to take practical and effective actions in order to guarantee the result of safety education.

Key wordssafety education; the stability of an institute， effective actions

近年來(lái)，影響高校安全穩(wěn)定的事件、案件一直層出不窮，比如發(fā)生在上海商學(xué)院致四名學(xué)生身亡的火災(zāi)；云南大學(xué)的馬加爵案件；高校中常見(jiàn)的人身傷害案件、盜竊案件等等。所有的這些事件或案件都對(duì)高校的安全穩(wěn)定構(gòu)成了極大威脅，也對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)產(chǎn)生了極其不利的影響。

1 高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及原因

目前，全國(guó)的絕大多數(shù)高校都有開(kāi)展不同程度的安全教育，盡管取得了一定的成績(jī)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想中的效果。究其原因，一是高校管理者對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性缺乏必要的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成專門(mén)的安全教育體系。二是安全教育缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)、部署，各部門(mén)之間沒(méi)有形成合力。三是安全教育流于形式化，缺乏常規(guī)性。四是安全教育的方法不當(dāng)、內(nèi)容單調(diào)。

2 高校大學(xué)生安全教育的必要性

2.1 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是依法治國(guó)、依法治校的需要

目前我們國(guó)家的法律體系已經(jīng)比較健全，這就要求高校的一切行為活動(dòng)都必須在法律準(zhǔn)許的范圍之內(nèi)。《高等教育法》等相關(guān)法律中明確了高校有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的義務(wù)和權(quán)利，這就為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理提供了強(qiáng)有力的法律依據(jù)。而大學(xué)生要想更好的適應(yīng)社會(huì)，就必須遵紀(jì)守法，把法制觀念深入自己的內(nèi)心，這也要求高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展全面的、切合實(shí)際的、行之有效的安全教育。

2.2 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是滿足在校大學(xué)生自身安全的需要

在校大學(xué)生大多缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識(shí)差，自我防范能力比較弱。加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育，可以完善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使得大學(xué)生能夠有效預(yù)防各種安全事故，更可以使他們?cè)诿鎸?duì)安全事故時(shí)懂得如何處理。這樣在減少自己在校期間安全風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)也讓他們懂得了如何對(duì)別人的安全不構(gòu)成威脅，從而使大學(xué)生順利成才。

2.3 高校的辦學(xué)模式和教育管理模式需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育

為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的辦學(xué)模式和教育管理模式也在逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變。不僅學(xué)校由封閉式轉(zhuǎn)變成開(kāi)放式，而且在人才培養(yǎng)方面也由校內(nèi)走向了校外。學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間越來(lái)越多。所有的這些使得大學(xué)生的活動(dòng)范圍不再僅僅局限于校內(nèi)，與社會(huì)的接觸越來(lái)越廣泛。面對(duì)在校大學(xué)生更為復(fù)雜的安全形勢(shì)，必須提早對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們?cè)谟龅桨踩珕?wèn)題時(shí)不至于束手無(wú)策。

3 高校大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

3.1 法制安全教育

無(wú)論是構(gòu)建社會(huì)主義法治社會(huì)還是社會(huì)主義和諧社會(huì)，都要求每個(gè)公民遵紀(jì)守法。作為高校大學(xué)生更不能例外。法律、法規(guī)知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的有效途徑，通過(guò)課堂教學(xué)以及法制教育專題講座，開(kāi)展模擬法庭等活動(dòng)來(lái)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。不僅如此，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校紀(jì)校規(guī)方面的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.2 消防安全教育

隨著高校的擴(kuò)招，高校的面積和學(xué)生數(shù)量都有了大幅的增加，再加上校園的日益社會(huì)化，校園內(nèi)的人員密度增大，消防安全重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。為此要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消防安全方面的教育，通過(guò)消防安全教育使學(xué)生熟練掌握防火、滅火知識(shí)、防火規(guī)范，一旦發(fā)生火災(zāi)后會(huì)使用滅火器材、會(huì)自救逃生。

3.3 人身財(cái)物安全教育

大學(xué)生是高校的主體，承載著家庭和社會(huì)的希望，故人身安全教育尤為重要。在人身安全教育過(guò)程中要強(qiáng)化大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，盡可能不讓自己的人身安全受到侵害。再有就是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生財(cái)物安全方面的教育。高（下轉(zhuǎn)第63頁(yè)）（上接第42頁(yè)）校應(yīng)針對(duì)學(xué)生宿舍盜竊案件的特點(diǎn)，一方面加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；另一方面應(yīng)運(yùn)用典型案例開(kāi)展防盜教育；再有就是教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定，宿舍內(nèi)不存放貴重物品，養(yǎng)成隨手鎖門(mén)的習(xí)慣，遇到可疑人員隨時(shí)詢問(wèn)，不給犯罪分子以可乘之機(jī)。

3.4 交通安全教育

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)逐漸成為人們的主要交通工具。特別是汽車(chē)的數(shù)量激增，這一方面方便了人們生活，但同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)安全隱患。大學(xué)生的交通安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生交通安全知識(shí)缺乏和交通安全意識(shí)淡薄，學(xué)生中亂闖紅燈、乘坐黑車(chē)的現(xiàn)象較多。高校應(yīng)采取多種形式，大力宣傳相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的交通安全意識(shí)，做到防患于未然。

3.5 心理健康安全教育

隨著高校學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)力的增加，再加上來(lái)自感情、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的壓力，使之感到不安、冷漠、抑郁、暴躁等，如果不加以疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類(lèi)安全問(wèn)題。因此，高校要特別重視學(xué)生的心理健康教育，這就要求高校一方面在大學(xué)生安全教育中引入心理健康教育機(jī)制，另一方面要把安全教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)心理門(mén)診、心理信箱、開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理熱線等多種方式，及時(shí)對(duì)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。

4 高校大學(xué)生安全教育的方法措施

4.1 將安全教育納入正常的教學(xué)計(jì)劃

高校應(yīng)把安全教育納入正常的教學(xué)計(jì)劃，并使之規(guī)范化、制度化。既要考慮學(xué)生在校期間的安全教育，也應(yīng)考慮學(xué)生校外可能遇到的安全問(wèn)題，通過(guò)正常的課堂教學(xué)以及具體實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握安全知識(shí)。只有將安全教育規(guī)范化、制度化，才能避免安全教育的隨意性，使安全教育提升到更高的境界。

4.2 調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成齊抓共管的局面

大學(xué)生安全教育絕不僅僅是保衛(wèi)部門(mén)或是學(xué)工部門(mén)就能完成的工作，大學(xué)生安全教育要依靠學(xué)生管理部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)、學(xué)校黨團(tuán)組織以及各系部等，形成齊抓共管的局面。在開(kāi)展日常教育的同時(shí)，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作。要建立健全校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，使大家充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。

4.3 抓住重點(diǎn)，提高實(shí)效

安全教育的過(guò)程中，在兼顧全面教育的同時(shí)，也要抓住重點(diǎn)，提高安全教育的實(shí)效，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一方面要抓好對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的安全教育，如經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，對(duì)這種學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。另一方面要抓好重點(diǎn)時(shí)間段的安全教育，如新生開(kāi)學(xué)、放假前后、畢業(yè)前夕等，這些時(shí)間段都是容易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期。再有就是要抓好重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育，如實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、體育館、食堂等人員比較密集的場(chǎng)所。

4.4 豐富安全教育的形式，提高學(xué)生的興趣

為提高安全教育的成果，必須想方設(shè)法豐富安全教育的形式，提高學(xué)生參與安全教育的興趣。安全教育應(yīng)以實(shí)踐性教育為主，理論性教育為輔。一方面要通過(guò)校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等做好安全教育宣傳，另一方面應(yīng)多開(kāi)展實(shí)踐性教育，比如消防疏散演習(xí)、模擬法庭、治安案件模擬以及安全知識(shí)競(jìng)賽等。

4.5 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生群防群治的主觀能動(dòng)性

高校保衛(wèi)部門(mén)、學(xué)工部門(mén)以及各系部，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生尤其是學(xué)生干部的積極性，讓他們及時(shí)了解校園治安活動(dòng)的相關(guān)信息，在學(xué)生中建立起群防群治隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生群防群治觀念，定期協(xié)同學(xué)校職能部門(mén)對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全檢查，參與處理學(xué)生之間的矛盾糾紛，參與學(xué)校的安全知識(shí)宣傳，使大學(xué)生在參與學(xué)校保衛(wèi)工作的實(shí)踐過(guò)程中能夠?qū)W到安全防范知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

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