高校大學生網絡道德現狀及教育改革措施探討

摘要對當前大學生使用電腦和上網現狀進行了調研，總結了當前大學生上網表現，分析了由此引起的不良后果，最后提出了一些切實可行的對策，對于大學生身心健康成長，構建和諧綠色健康校園具有重要作用和現實意義。

關鍵詞 網絡道德 道德失范 教育改革

中圖分類號：G410 文獻標識碼：A

Study on the Network Moral Situation of Students in

High School and the Education Reform Measures

GUO Xiaole[1]，LI Xinxiao[2]， LONG Zhihui[1]

（[1]College of Oil and Gas Engineering ， Chongqing University of Science and Technology， Chongqing，401331；

[2]General Affairs Department， Chongqing University of Science and Technology， Chongqing，401331）

AbstractIn this paper the status of computer and network used by students in high school was investigated. The behaviors on surfing internet were summarized and the negative consequences were analyzed. At last some effective measures were proposed. This study is important to the healthy growth of students and to the construction of harmonious， green and healthy campuses.

Key wordsnetwork morality; moral anomie; education reform

筆者在求學和工作中接觸了大量大學生，發現雖然相當一部分的學生都有自己的筆記本或者臺式電腦，每天接觸電腦或者上網的時間都不在少數，卻幾乎不知道如何正確的查找所需的研究或學習資料，甚至連一些基本的辦公文檔、圖表制作和匯報幻燈操作都不是十分熟悉。通過一些簡單調查，發現這些學生大部分時間都在上網聊天、玩網絡游戲、瀏覽不正當信息等，電腦用于學習的時間少之又少，令筆者頗感憂慮。隨即筆者查閱了一些資料，對當前大學生上網現狀以及由此引起的網絡道德失范等后果進行了總結和思考，并提出了一些切實可行的對策，以期能夠對改善此種現象提供一點幫助。

1 大學生上網活動的現狀

網絡聊天、交友和游戲。利用即時通訊軟件或聊天室進行聊天，或者利用交友網站進行網絡交友，以及玩在線網絡游戲是大學生最常見的網絡活動。大學生處于青春激情期，渴望與人交流，得到別人認可，而網絡為這種情感的釋放提供了絕好的途徑。然而，很多大學生長時間的沉迷其中，將聊天和游戲當做主業，對學習敷衍了事，完全本末倒置。

查閱網絡信息。大學生上網的另一個主要活動是獲取各種各樣的信息。有些學生上網是為了查看新聞和娛樂信息，有些是為了查找專業知識以解決某個問題，這些行為體現了網絡的便利性和實用性。網絡的便利性也為抄襲和復制他人成果提供了基礎，很多學生經常利用網絡抄襲作業，甚至出現許多連同姓名一塊復制的可笑行為。同樣有相當一部分學生上網是為了尋找各種各樣的不文明信息，例如黃色信息、暴力信息和黑色信息等。

黑客行為。出于技術崇拜，大多大學生對黑客持寬容態度，并利用網絡學習、實踐黑客技術，制作、散播病毒和木馬，一些學生是為了好玩，而另一些則是為了利益，入侵他人或公司電腦，竊取機密資料，造成極壞影響。

2 長期上網所帶來的后果

現實情感淡漠、現實交際能力降低。長期流連于網絡，必然導致現實交際活動減少。習慣于網上交往的學生在現實生活中，會導致人際關系的難于應對，表達能力、溝通能力和交往技能的降低。

責任感缺乏、誠信喪失。網絡匿名性的特點使現實社會的法律和道德對網民的行為難以起到有效控制，網絡行為缺乏外在力量的監督。這樣，網民在網上可以放縱自己的言行，說任何想說的話，干任何想干的事，而不用有任何壓力。久而久之，會使大學生缺乏責任感，誠信意識喪失，嚴重者甚至走上違法犯罪的道路。

法治觀念淡化。網絡社會具有虛擬性和隱蔽性的特點，使大學生可以在不受任何監督的情況下，隱藏個人的真實身份，自由發布暴力、色情等垃圾信息。受這些信息影響，一些大學生對現實和網絡的界限區分越來越模糊，經常不自覺的將游戲和電影中的價值觀念代入現實，做出許多違法犯罪的事件。

身體健康受損、思維高度降低。網絡社會信息量巨大、良莠不齊，各種垃圾信息充斥其中。一旦陷入網絡中，極易上癮，通宵達旦泡在網吧。長期下來，失眠、頭痛和神經衰弱等癥狀便伴隨而來，嚴重危害身心健康。另外，計算機網絡集文字、聲音、圖像于一體，具有直接化、形象化的特點，結果使大學生們用“看”而不再用“想”的方式來認識世界。這種方式必定會降低思想高度，嚴重影響大學生思維深度及（下轉第179頁）（上接第148頁）理性的發展。

3 提高大學生網絡道德

完善相關法律法規建設，加大執法和監管力度。法律是規范網絡行為的重要環節，1994年我國開始建立網絡相關法規，但與網絡本身建設的速度相比是相對滯后的，有關部門應對已有的法規進行修改、補充和完善，并大力加強執法的力度。另外，大學是大學生生活和學習的主要場所，高校應重視和加強大學生上網管理，制定具體的網絡道德要求目標和相應的制度，建立可操作的德育考評指標體系，將考評結果納入學生學籍管理。

開設網絡道德課程，深化網絡德育師資隊伍建設。在《思想道德修養》、《 法律基礎》等課程中增加網絡操作中的網風與網德教育等相關教學內容，或者開展專門的網絡道德教育和法制教育，促使大學生形成正確的網絡道德觀。通過定期組織網絡技術培訓班、網絡德育工作研討會等方式，提高計算機和思想政治教師的網絡教育意識和教學技能，確保大學生在網絡社會中健康成長。

開設網絡德育網站，豐富校園活動。建立內容豐富、形式活潑的德育網站，構建系統化的網絡教育平臺，使學生在不知不覺中受其影響，形成正確的網絡道德觀。多舉辦文體活動、科研活動和網絡活動，一方面可以豐富校園活動，充分發揮和培養學生的創造力，引導學生合理利用網絡。另一方面，可以消耗學生過剩的精力，將學生的活動范圍從虛擬社會拉回現實社會。

強化學生自律意識。網絡具有匿名性、開放性和自由性等特征，現實社會中的法律以及道德約束機制很難對網絡中的個體發揮作用。道德規范本身又不具備強制性和可操作性，因此，我們在強調建設完善的網絡道德規范體系和法律法規等他律機制的同時，又必須引導大學生加強自身的道德修養，堅定道德信念，強化自律意識，從而在自律的基礎上遵守和踐行網絡道德規范。

4 結論

綜上所述，我國實現與互聯網的全功能連接之后，以互聯網為代表的信息網絡技術便以加速發展的趨勢在我國各個領域得到廣泛應用，引起整個社會生產、生活方式的深刻變化。大學生作為互聯網環境中成長的一代，經常游離于現實與虛擬之間，最終導致部分大學生網民人格分裂，現實道德意識和道德踐行能力的弱化和虛擬化。為此，重視大學生網絡道德人格培養，加強大學生網絡道德教育對于大學生身心健康成長，構建和諧綠色健康校園具有重要作用和現實意義。

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